Este documento presenta el programa curricular del área de educación religiosa para el sexto grado. Se enfoca en la formación de la conciencia moral cristiana y en dar testimonio de vida a través de la fe. Cubre temas como los principios de la fe católica, el rol de María, el voluntariado, la justicia, la fraternidad y vivir de acuerdo con los valores evangélicos. El objetivo es que los estudiantes comprendan el plan de salvación de Dios y se comprometan a construir una sociedad más justa
2. Diversificación Curricular del Área de Educación Religiosa V Ciclo: Sexto Grado I.E. N 4016
ÁREA DE EDUCACIÓN RELIGIOSA V CICLO: SEXTO GRADO
EJE ORGANIZADOR V CICLO SEXTO GRADO
FORMACIÓN DE LA CONCIENCIA MORAL CRISTIANA
COMPETENCIA
Comprende el Plan Salvador de Dios asumiendo una nueva forma de vivir su fe.
.
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS INDICADORES DE PROCESO
1. Fundamenta los principios básicos de
su fe, a través de la explicación de lo
comprendido en los artículos del Credo.
La fe, respuesta a la Palabra de Dios.
Creación del cielo y la tierra.
El pecado de Adán y Eva.
Perdón de los pecados.
Juicio final.
Resurrección y vida eterna.
Presenta la fórmula doctrinal del Magisterio de la Iglesia.
Descubre la referencia a la Revelación (textos bíblicos) que hay en la fórmula
y que ésta trata de interpretar.
Interpreta del significado de la fórmula doctrinal.
Expresa del contenido de la fórmula en términos del lenguaje y la cultura
actuales.
2. Identifica el rol de María en la historia
de la salvación.
María, camino de Santidad:
Historia de la Salvación: Noé,
Abraham, José, Moisés, David,
Profetas, José y María, Jesús.
Plantea una interrogante sobre un aspecto de la realidad y la experiencia del
hombre.
Presenta la narración bíblica relacionada a la pregunta planteada.
Establece el paralelismo entre los datos de la narración y los datos de la
experiencia.
Obtiene la conclusión sobre el significado del texto.
3. Fundamenta su participación activa en
actos y grupos comunitarios, parroquia,
municipio, etc., fruto de su compromiso
Bautismal.
La fe, realidad personal y de la Iglesia.
Bautismo.
Signos litúrgicos.
Predicación de la palabra de Dios.
Identifica un signo litúrgico o símbolo religioso: bautismo.
Descubre su significación como expresión de una actitud humana.
Conoce el texto bíblico que relata la acción de Dios reproducida por el signo litúrgico.
Extrapola el comportamiento litúrgico a situaciones de conducta en la vida “profana”
del hombre.
Descubre la situación ideal hacia la que el signo litúrgico apunta.
4. Identifica en el voluntariado, una forma
de imitar a Jesús, busca que todos
participen en acciones para lograr el
bien común.
Jesús se entregó por toda la humanidad.
Solidaridad y amor al prójimo.
Voluntariado.
Proyectos de voluntariado.
Presenta la norma o precepto que rige la conducta del hombre o el grupo
religioso.
Justifica la norma, atendiendo a los contenidos del pensamiento o la
experiencia religiosa del nombre o el grupo religioso.
Aplica la norma a aspectos concretos de la vida o la experiencia del hombre
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CAPACIDADES CONOCIMIENTOS INDICADORES DE PROCESO
que tienen relación con ella.
ACTITUDES
Acepta a Jesús como maestro de la verdad.
Respeta las diferentes ideas religiosas.
Valora la vida como lo más importante que tiene todo ser humano.
Aprecia la opción que hace la Iglesia por los pobres.
Aprecia la acción del Espíritu Santo en la Vida de la Iglesia y en la Historia de la Salvación.
4. Diversificación Curricular del Área de Educación Religiosa V Ciclo: Sexto Grado I.E. N 4016
ÁREA DE EDUCACIÓN RELIGIOSA V CICLO: SEXTO GRADO
EJE ORGANIZADOR V CICLO SEXTO GRADO
TESTIMONIO DE VIDA
COMPETENCIA
Testimonia su fe, comprometiéndose a construir una sociedad más justa y más humana, mediante la promoción de los Derechos Humanos y la práctica de los Valores
Evangélicos..
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS INDICADORES DE PROCESO
1. Denuncia toda forma de
injusticia, en cuanto afecta o
destruye las relaciones
humanas y el respeto a la
persona.
La justicia y la paz, expresiones de la
vida de Dios.
Lujuria.
Gula.
Avaricia.
Pereza.
Ira.
Envidia
Soberbia.
Narra hechos bíblicos de un caso de pecado capital (Lujuria, Gula, avaricia, Pereza, Ira,
Envidia, Soberbia) (lenguaje mítico-bíblico).
Representa el pecado capital con signos y palabras (lenguaje litúrgico).
Traduce la representación a esquemas de conducta moral (lenguaje moral).
Expresa la conducta moral en fórmulas y esquemas lógicos del lenguaje racional (lenguaje
doctrinal).
Invita a su prójimo al cambio de actitud de los pecados capitales a la práctica de los
principios morales.(Praxis)
2. Comprende y acepta los
errores propios y ajenos,
dialoga armónicamente con
todos y busca la paz y el bien
común, a ejemplo de Jesús.
Llamados a vivir la fraternidad en la
comunidad.
La discriminación.
La mentira.
La indiferencia.
El abandono moral, espiritual y
físico.
Identifica valores y antivalores que favorecen o desfavorecen la convivencia humana.
Selecciona un valor y un antivalor.
Busca y explica un texto bíblico que sustenta el valor seleccionado.
Ora a Dios que le ayude en la práctica el valor seleccionado.
Formula una norma de conducta para combatir el antivalor a nivel personal y social.
Resumen el tema en frases concisas y doctrinales.
3. Procura imitar las virtudes y
comportamiento de María
como madre de Jesús y de la
Iglesia.
El llamado a vivir en comunión y
fraternidad, solidaridad con todos.
Comunión.
Hermandad.
Solidaridad.
Catequesis.
Asistencia a la misa.
Identifica una virtud y conducta de María.
Presenta norma o precepto que rige la conducta de María, del hombre o el grupo religioso.
Justifica la norma desde su experiencia religiosa personal o de grupo religioso.
Aplica la norma a aspectos concretos de la vida o la experiencia de religiosa que favorece la
convivencia humana, en paz y amor.
5. Diversificación Curricular del Área de Educación Religiosa V Ciclo: Sexto Grado I.E. N 4016
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS INDICADORES DE PROCESO
4. Formula un plan de vida con
objetivos concretos y acciones
para mejorar su vida personal y
de relación con Dios.
La vivencia de la comunidad cristiana
que ora y comparte.
Bautismo.
Predicación de la palabra de
Dios.
Práctica de los principios morales
bíblicos.
Plan de vida personal a largo
plazo de relación con Dios y su
prójimo.
Identifica un antivalor que práctica de manera inconsciente.
Presenta una norma o precepto que rige la conducta moral para superar el antivalor.
Justifica la norma desde su experiencia religiosa personal o de grupo religioso.
Formula un Plan de vida Cristiana de servicio a Dios y a su prójimo.
ACTITUDES
Valora la buena convivencia entre personas y pueblos.
Adopta una actitud de organización y relaciones democráticas entre todos.
Muestra una actitud emprendedora para el bien común.