PRUEBAS SEMESTRALES ÉTICA Y RELIGIÓN 3o. 4o. 5o..docx

1. ÉTICA Y RELIGIÓN
EVALUACIÓN SEMESTRAL No. 1
GRADO TERCERO
2022
LEE EL TEXTO Y RESPONDE LA PREGUNTA 1
“Una persona recta actúa con honestidad. Es importante practicar la rectitud en
nuestra vida cotidiana”
1. De acuerdo con el texto anterior el recuadro que indica una acción incorrecta es:
LEE LA IMAGEN Y RESPONDE LA PREGUNTA 2
2. De acuerdo con la imagen, la frase que NO corresponde con la
responsabilidad es:
A. “Llego a la hora que yo quiera al colegio”.
B. “Cumplo puntualmente con mis tareas”.
C. “Escucho atentamente al que está hablando”.
D. “Pido el turno para participar levantando la mano”.
LEE EL TEXTO Y RESPONDE LAS PREGUNTAS 3, 4 y 5
“¿Cómo te trata la gente?”
Después de haber atravesado un camino largo y difícil, un viajero llegó a la entrada del pueblo
en el que pasaría los próximos años de su vida. Inquieto sobre la forma de ser de la gente de
ese lugar, le preguntó a un viejo hombre que descansaba recostado bajo la sombra de un
frondoso árbol de cedro:
– ¿Cómo es la gente en este lugar? – le dijo al viejo, sin saludarlo. – Es que vengo a vivir aquí
y donde yo vivía las personas eran complicadas y agresivas. La arrogancia y la
insensibilidad eran el pan de cada día.
El anciano, sin mirarlo, respondió:

2. – Aquí la gente es igual. – Y siguió descansando, mientras el caminante prosiguió
su camino.
Horas después otro viajero, que también llegaba al pueblo, se acercó al anciano y le
dijo:
– Buenas tardes señor, disculpe la molestia, yo vengo a vivir a este pueblo y me
gustaría saber cómo es la gente, porque donde yo vivía las personas eran atentas,
generosas y sencillas.
El anciano, levantó la cabeza, sonrió y le contestó:
– Aquí la gente es igual.
3. Cuando el primer viajero dijo: “Donde yo vivía las personas eran complicadas y agresivas. La arrogancia y la
insensibilidad, eran el pan de cada día”. Las palabras subrayadas son:
A. Cualidades de algunas personas.
B. Características de las personas en mención.
C. Defectos de los seres humanos.
D. Atributos que tienen las personas.
4. Del segundo viajero, se puede decir que es un hombre:
A. Desatento con las personas.
B. Cordial en el trato con los demás.
C. Servicial con las personas que conoce.
D. Irrespetuoso con los ancianos.
5. En la frase “Donde yo vivía las personas eran generosas”… la palabra subrayada quiere decir que las personas:
A. Ayudaban a los demás sin esperar nada a cambio.
B. Incomodaban a los vecinos con su mala actitud.
C. Derrochaban su dinero comprando cosas innecesarias.
D. Prestaban dinero a las personas que lo requerían.

3. ÉTICA Y RELIGIÓN
EVALUACIÓN SEMESTRAL No. 1
GRADO CUARTO
2022
LEE EL TEXTO Y RESPONDE LAS PREGUNTAS 1 y 2
“El buen trato es una forma de convivencia que facilita a los seres humanos
relacionarse entre sí. Por el contrario el mal trato es el comportamiento
inadecuado y violento de unas personas, en su trato con otras”.
1. De acuerdo con el texto anterior una frase que NO corresponde al buen
trato, es:
A. Recibe amor por parte de sus familiares.
B. Recibe golpes en lugar de amor.
C. Recibe un trato sin discriminación.
D. Se dirigen a ella con palabras decentes.
2. La imagen que corresponde a un mal trato es:
LEE EL TEXTO Y RESPONDE LAS PREGUNTAS 3, 4 y 5
“El coleccionista de insultos”
Cerca de Tokio vivía un gran samurái, ya anciano, que se dedicaba a enseñar el
budismo Zen a los jóvenes que, por medio de la meditación, buscaban obtener más
sabiduría. A pesar de su edad, corría la leyenda de que era capaz de vencer a
cualquier adversario. Cierto día un guerrero, conocido por su total falta de
escrúpulos, pasó por la casa del viejo. Era famoso por utilizar la técnica de la
provocación: esperaba que el adversario hiciera su primer movimiento y, gracias a
su inteligencia privilegiada para captar los errores, contraatacaba con velocidad
fulminante. El joven e impaciente guerrero jamás había perdido una batalla.
Conociendo la reputación del viejo samurái, estaba allí para derrotarlo y aumentar
aún más su fama.
Los estudiantes de Zen que se encontraban presentes, se manifestaron contra la idea, pero el anciano aceptó el
desafío. Entonces fueron todos a la plaza de la ciudad, donde el joven comenzó a provocar
al viejo. Arrojó algunas piedras en su dirección, lo escupió en la cara y le gritó todos los
insultos conocidos, ofendiendo incluso a sus ancestros. Durante varias horas hizo todo lo
posible para sacarlo de casillas, pero el viejo permaneció imperturbable. Al final de la
tarde, ya exhausto y humillado, el joven guerrero se retiró de la plaza.
Decepcionados por el hecho de que su maestro aceptara tantos insultos y provocaciones,
los alumnos le preguntaron:

4. – ¿Cómo ha podido soportar tanta indignidad? ¿Por qué no usó su espada, aun sabiendo que podría perder la
lucha, en vez de mostrarse como un cobarde ante nosotros?
El viejo samurái repuso:
– Si alguien se acerca a ti con un regalo y no lo aceptas, ¿A quién le pertenece el regalo?
– Por supuesto, a quien intento entregarlo. – respondió uno de los discípulos.
– Pues lo mismo vale para la envidia, la rabia y los insultos. – añadió el maestro. – Cuando no son aceptados,
continúan perteneciendo a quien los cargaba consigo.
3. Lo que el guerreo quería hacerle al anciano samurái era:
A. Ayudarlo en la escuela con los jóvenes.
B. Desafiarlo, para demostrar que él era mejor.
C. Exaltarlo en medio de sus estudiantes.
D. Derrotarlo, para aumentar más su fama.
4. Al final, el guerrero quedó:
A. Agotado y honrado.
B. Exhausto y humillado.
C. Vigoroso y apreciado.
D. Despreciado e indeseado.
5. De acuerdo con la historia, es correcto decir que la envidia, la rabia y los insultos, pueden provocar:
A. Desacuerdos.
B. Rivalidades.
C. Conflictos.
D. Desafíos.

5. ÉTICA Y RELIGIÓN
EVALUACIÓN SEMESTRAL No. 1
GRADO QUINTO
2022
OBSERVA LA IMAGEN Y RESPONDE LAS PREGUNTAS 1 Y 2
1. De las actitudes frente al conflicto nombradas a continuación, la que se torna negativa es:
A. Reconocer que se cometió un error y aceptar las consecuencias de nuestros actos.
B. Fingir que no existe un conflicto, negar su participación para no resolverlo.
C. Restablecer la armonía o amistad entre las personas en conflicto.
D. Conversar sobre lo ocurrido para aclarar los malos entendidos y comprender lo que sucedió.
2. Una buena actitud frente al conflicto es:
A. Negar la participación en el conflicto y no resolverlo.
B. Restablecer la armonía o amistad entre las personas en conflicto.
C. Atacar verbal o físicamente a la persona con quien se tiene conflicto.
D. Compartir información con personas que no tienen nada que ver con el conflicto.
LEE EL TEXTO Y RESPONDE LAS PREGUNTAS 3, 4 y 5
“La niña invisible”
Había una vez una niña que se llamaba María y vivía al borde de un
río; su casa estaba entre dos colinas. Sobre una colina estaba Pueblo
Verde y sobre la otra estaba Pueblo Azul. Los niños de Pueblo Verde
lo pasaban muy bien, pero sus animales no, ya que los niños los
maltrataban al jugar. Los niños de Pueblo Azul también vivían muy
contentos, pero sus plantas no, pues les pasaba lo mismo que a los
animales de Pueblo Verde. Además, los niños de Pueblo Verde y
Pueblo Azul no eran amigos entre sí.
María vivía entre los niños verdes y los niños azules. Era amiga de los
animales y de las plantas, pero también quería ser amiga de los niños
azules y de los niños verdes. Los niños de Pueblo Verde no la querían porque no era verde y Los niños de Pueblo

6. Azul porque no era azul. María lo había intentado todo, pero nada le había dado resultado, aquellos niños no
deseaban ser sus amigos.
María se sentía cada vez más sola; un día llegó a llorar tanto, que sus propias lágrimas la borraron y la volvieron
invisibles. Como María se había vuelto invisible, los niños verdes no se daban cuenta que la niña estaba con ellos y
no comprendían porque les fallaban todas las trampas que preparaban contra los niños azules. María también
pasaba mucho tiempo entre los niño azules; ellos no se daban cuenta porque no la veían y tampoco comprendían
porque se estropeaban las armas que preparaban contra los niños verdes.
Como María conseguía deshacerles todas sus barbaridades, los niños verdes tuvieron que inventar otras
distracciones, además, empezaron a preocuparse más por los animales. María procuraba que los juegos nuevos de
los niños verdes fueran menos salvajes. Por su lado, los niños azules, para no aburrirse, idearon también otras
actividades como cuidar las plantas, y después de algún tiempo se interesaron por los juegos de los niños verdes y
los niños azules acabaron haciéndose amigos y compartiendo en el valle. Aquel día, María dejó de ser invisible y
estaba muy contenta porque tenía muchos amigos y no estaba sola. A nadie le importaba ya que no fuera ni verde
ni azul.
3. El rechazo contra María por parte de los niños azules y verdes, es una acción de:
A. Inclusión.
B. Acusación.
C. Discriminación.
D. Aceptación.
4. María se sentía sola porque:
A. Los niños verdes y azules no querían ser sus amigos.
B. Vivía en una colina muy lejos de sus amigos.
C. Sus amigos nunca la visitaban.
D. Estaba cansada de ser invisible.
5. En la frase “María conseguía deshacerles todas sus barbaridades”, la palabra subrayada se puede cambiar, sin
variar su significado por:
A. Humanidades.
B. Caridades.
C. Generosidades.
D. Atrocidades.