El documento presenta una introducción sobre los conceptos básicos del desarrollo a lo largo de la historia. Luego, resume cinco teorías del desarrollo: la modernización, estructuralismo, dependencia, neoliberalismo de apertura y globalización, y desarrollo sostenible. Finalmente, describe tres paradigmas de desarrollo: capitalista, humano y sostenible.

1. GESTIÓN DE PROYECTOS PRODUCTIVOS.
TEMA: ECONOMÍA DE MERCADO Y
CADENAS PRODUCTIVAS
MODELOS O PARADIGMAS
DE DESARROLLO MUNDIAL

2. Introducción: Conceptos básicos.
A lo largo de la historia de la humanidad se encuentran reflexiones sobre
la forma de mejorar el nivel de vida y alcanzar la felicidad, entre las
cuales destaca el pensamiento aristotélico que asoció la vida digna con la
producción y el consumo, incluyendo la importancia del trabajo y el ocio
en el bienestar (Martínez-Echevarría & Crespo, 2011), postura que fue
enriquecida con los aportes de la escuela clásica que marcaron el
nacimiento de la Economía como ciencia, señalando que la riqueza es la
producción, mas no los metales preciosos o el dinero como suponían los
mercantilistas, siendo prioritario incrementar la productividad del capital
y el trabajo para aumentarla, y con ello, lograr el desarrollo de la nación,
proponiendo al libre mercado como el mecanismo más eficiente para este
fin.

3. La hegemonía de la tesis clásica duró hasta 1929
cuando sus teorías y políticas resultaron
insuficientes para explicar la «Gran Depresión» y
sacar a los países de la crisis, surgiendo la escuela
keynesiana que propuso estimular la demanda
agregada utilizando políticas fiscales y monetarias
para reactivar el PIB y generar empleo,
concibiendo al Estado como moderador de los
ciclos económicos, pero continuando con la
premisa de que el propósito más importante es el
crecimiento.

4. 2. Teorías del desarrollo

5. 2.1 Teoría de la Modernización
Esta teoría sostiene que para alcanzar el desarrollo hay que superar varias etapas de un camino
que ya fue recorrido por las grandes potencias cuyos pasos debían ser imitados por los países
subdesarrollados, requiriendo que los valores occidentales reemplacen a los tradicionales, pues
erróneamente los asumieron incompatibles. Los modelos relevantes de esta vertiente son los
siguientes:
•Modelo de sectores duales de Arthur Lewis: Concibe al desarrollo como el crecimiento per
cápita sostenido que transforma una economía tradicional, caracterizada por el estancamiento
y la subsistencia, en una economía moderna, centrada en la expansión capitalista,
considerando fundamental el incremento de la productividad industrial implementando
tecnologías, lo que aumenta la demanda de mano de obra, y con ello, los salarios del sector,
motivando la migración campo-ciudad. La escasez de mano de obra en el campo provoca el
alza de los salarios en el sector primario presionando a los terratenientes a implementar
tecnologías que incrementen la productividad del trabajador agrícola, dejando la economía
tradicional e incorporándose a la modernidad (Lewis, 1958).

6. •Modelo de las etapas del desarrollo de W. Rostow: Asume al desarrollo como el eslabón más
alto entre cinco etapas progresivas, las cuales se enuncian a continuación:
• Sociedad tradicional: La producción es rústica, agrícola y destinada al consumo más que
al comercio, siendo una economía de subsistencia con escasa acumulación de capital
• Condiciones previas al despegue: El Estado fomenta la modernidad, facilitando la
importación de bienes de capital y creando la infraestructura necesaria.
• Despegue: La industria local implementa nuevas tecnologías experimentando un rápido
crecimiento. Requiere que la tasa de inversión supere a la de crecimiento demográfico
apoyándose en el ahorro externo.
• Madurez: Los avances tecnológicos se han aplicado con efectividad, incrementando la
productividad del trabajo, los salarios y la renta nacional. Las economías se proyectan
hacia el exterior. Tiene una duración estimada de sesenta años.
• Alto consumo en masa: La producción ha crecido significativamente y se ha
diversificado orientándose al sector servicios. El Estado está en capacidad de aplicar
políticas sociales y el país adquiere presencia internacional (Aguilar, 2017).

7. 2.2 Teoría estructuralista
Se gestó en América Latina marcando su inicio en la Conferencia de la Habana de 1947 con el discurso de Raúl
Prebish, quien se opuso a la idea de que el subdesarrollo es una etapa del desarrollo y cuestionó la efectividad
de las políticas neoliberales indicando que los países periféricos se insertan al comercio internacional
exportando materias primas baratas hacia los países desarrollados e importando de ellos bienes de capital y de
consumo con alto valor agregado, situación que deteriora sus términos de intercambio e impide la
implementación eficaz de nuevas tecnologías en sus procesos productivos, quedando rezagados de los
beneficios del progreso (Rapoport & Guiñazú, 2016).
De esta manera, el desarrollo sería inicialmente endógeno, dependiendo del consumo interno, mientras que
la implementación de los progresos tecnológicos aumentaba progresivamente la productividad del sector
industrial abaratando sus costos, hasta llegar el momento en que su competitividad se equipararía con la de
las industrias de los países desarrollados. Entonces, los productos con valor agregado se exportarían y se
eliminarían las barreras a las importaciones, permitiendo que el país se inserte al comercio internacional en
condiciones más justas

8. 2.3 Teoría de la dependencia
Nace en los años cincuenta adquiriendo fuerza en las dos décadas posteriores. Tomando
líneas del neomarxismo y del pensamiento weberiano, propugna la idea de que existen
grupos de poder nacionales interesados en que América Latina continúe siendo
primario-exportadora, sometiendo a los Estados-nación a una relación donde su
desarrollo depende del progreso de los países hegemónicos (Vergara & Ortiz, 2016).
Los «países periféricos», pese al deterioro de los términos de intercambio, mantuvieron
su oferta exportable consiguiendo competitividad a través de la explotación laboral, lo
que contrajo la demanda interna, a la vez que importaron bienes con valor agregado y
tecnología obsoleta que no les permitió incrementar su productividad a los niveles de los
países del «centro», perpetuando los desequilibrios internos y externos, y consolidando
un modelo dual donde el desarrollo y el subdesarrollo son caras opuestas de la misma
moneda (Gutierrez, 2007).

9. 2.4 Modelo neoliberal de apertura y
globalización
En el contexto de la intensificación de la interconexión entre comunidades distantes y diversas que modificaron
sus culturas y fortalecieron sus vínculos económicos, sociales y políticos producto de los avances en las
Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) durante los años setenta y ochenta, y la crisis de la
deuda externa que se fraguó en Latinoamérica, la «Escuela de Chicago» gestó este modelo acusando al
proteccionismo como causal de la crisis, priorizando el desmantelamiento del «Estado del Bienestar» a través de
la aplicación de paquetes de reformas sugeridas por el Fondo Monetario Internacional, el Banco Mundial y el
Departamento del Tesoro de Estados Unidos, a las que John Williamson llamó el «Consenso de Washington»,
que iniciaba con la firma de una carta de intención donde el gobierno se comprometía a contraer el gasto público,
sobre todo el gasto social, a no-intervenir en el mercado monetario para tener un tipo de interés y un tipo de
cambio regidos por la competencia, a eliminar barreras arancelarias y no-arancelarias al comercio internacional,
a abrirse a los capitales extranjeros, a privatizar las empresas públicas, a respetar los derechos de propiedad, y en
general, a desregular los mercados, a cambio de acceder a préstamos otorgados por los organismos multilaterales
(Castañeda & Díaz-Bautista, 2017).
La implementación de estas políticas, llamadas inicialmente «de austeridad» y posteriormente «de ajuste
estructural», derivó en el deterioro de la demanda y oferta agregada que redujo la eficiencia e incrementó la
desigualdad y la pobreza, afectando negativamente al desarrollo de quienes las adoptaron (Casas, 2017).

10. 2.5 Teorías de desarrollo sostenible.
Durante los años cuarenta aparecieron movimientos civiles y estudios académicos que
advertían de la posible crisis ambiental consecuencia de los modelos de desarrollo que
impulsaban la producción industrial y el consumo en masas sin contemplar la degradación
de los ecosistemas y las restricciones que éstos imponen sobre la calidad de vida actual y
futura.
A inicio de los setenta, las Naciones Unidas reconocieron al medio ambiente como una
dimensión del desarrollo, situación que se complementó con la creación del «Club de
Roma» (Gutierrez, 2007), motivando al debate que se cristalizó en diferentes comisiones y
reportes, siendo de particular importancia el informe Brundtland de la Comisión Mundial de
Medio Ambiente y Desarrollo que cuestionó el modelo basado en el supuesto de una
posibilidad ilimitada de crecimiento y elaboró la definición de «Desarrollo Sostenible»,
entendido como aquel que permite satisfacer las necesidades de la presente generación sin
comprometer la capacidad de las generaciones futuras para satisfacer las suyas (CMMAD,
1988).

11. 3. Paradigmas de desarrollo

12. 3.1 DESARROLLO CAPITALISTA
El capitalismo es un sistema económico y social basado en que los medios
de producción deben ser de propiedad privada, el mercado sirve como
mecanismo para asignar los recursos escasos de manera eficiente y el
capital sirve como fuente para generar riqueza. A efectos conceptuales, es la
posición económico-social contraria al socialismo.
https://economipedia.com/definiciones/capitalismo.htm
b) Principal indicador.
b.1 Crecimiento económico. Teóricos y políticos han enfatizado la habilidad
del capitalismo para promover el crecimiento económico buscando
aumentar los beneficios, tal como se mide por el Producto Interno
Bruto (PIB), utilización de la capacidad instalada o calidad de vida.

13. 3.2 DESARROLLO HUMANO
El desarrollo humano es un concepto que hace referencia a los elementos necesarios para que una
persona pueda desarrollar sus cualidades y capacidades, sin ningún tipo de discriminación.
https://economipedia.com/definiciones/desarrollo-humano.html
Los derechos humanos y el índice de desarrollo humano (IDH)
La Declaración Universal de los Derechos Humanos (DUDH) fue aprobada por todos los países
miembros de la Organización de las Naciones Unidas (ONU) en 1948. Ahí se establecían unas
garantías mínimas que deberían ser proporcionadas por todos los Estados del mundo.

14. Así podemos decir que el concepto de calidad de vida y bienestar social puede tener cinco campos a
comprender como son:
1.Físico: donde puede tener aspectos de salud y seguridad física.
2.Material: contar con una vivienda digna y propia, con acceso a todos los servicios básicos, alimentos al
alcance, medios de transporte.
3.Educativos: existencia y cercanía a una educación donde permita ampliar los conocimientos de forma
individual y colectiva.
4.Emocional: campo muy importante para cualquier ser humano, mediante el cual permite que su estado
emocional vaya creciendo e interrelacionarse eficazmente.
5.Social: donde al ser humano tiene opciones interpersonales con núcleos básicos como la familia y
círculos de amistades que permitan desarrollo del mismo.
https://www.mef.gob.pe/es/?option=com
El IDH es una medida sinóptica del desarrollo humano. Mide los adelantos medios de un país en tres
aspectos básicos del desarrollo humano:
Una vida larga y saludable, medida por la esperanza de vida al nacer.
Conocimientos, medidos por la tasa de alfabetización de adultos (con una ponderación de dos tercios)
y la combinación de las tasas brutas de matriculación primaria, secundaria y terciaria (con una
ponderación de un tercio).
Un nivel de vida decoroso, medido por el PIB per cápita (PPA, dólares EE.UU.)

15. 3.3 DESARROLLO SOSTENIBLE
https://www.cepal.org/es/temas/desarrollo-sostenible/acerca-desarrollo-
sostenible
La génesis del concepto de desarrollo sostenible proviene de la Comisión
Brundtland, constituida por la Asamblea General en 1983. Su informe,
“Nuestro Futuro Común” (1987) presentaba el término “desarrollo sostenible”
como el desarrollo que permite satisfacer las necesidades de las generaciones
presentes sin comprometer las posibilidades de las del futuro de satisfacer
sus propias necesidades, y buscaba atender tanto las demandas por una
agenda de protección del medio ambiente como las de asegurar el desarrollo
de los países con menor nivel de desarrollo. Por tanto, se requería la
integración de las políticas ambientales y las estrategias de desarrollo (en sus
componentes económico y social). Esta condición llevó al tratamiento, a lo
largo del tiempo, de “tres dimensiones” o “tres pilares” del desarrollo
sostenible (el económico, el social y el ambiental).

18. Bibliografía
Carlos Iturralde Durán carlos.iturralde@hotmail.com
Universidad Politécnica Salesiana, Ecuador
Los paradigmas del desarrollo y su evolución: Del enfoque económico al multidisciplinario
RETOS. Revista de Ciencias de la Administración y Economía, vol. 9, núm. 17, pp. 7-23, 2019
Universidad Politécnica Salesiana
2019.Universidad Politécnica Salesiana
Enlace alternativo
https://revistas.ups.edu.ec/index.php/retos/article/view/17.2019.01 (html)
Cómo citar:
Iturralde Durán, C. (2019). Los paradigmas del desarrollo y su evolución: del enfoque económico
al multidisciplinario. Retos Revista de Ciencias de la Administración y Economía, 9(17), 7-23.
https://doi.org/10.17163/ret.n17.2019.01.