La evaluación final debe estar ligada a la evaluación inicial ya que el proceso educativo es continuo sin un inicio o final claramente definidos. El objetivo de la evaluación final es determinar qué han aprendido los estudiantes y cómo han incorporado los conocimientos en su estructura cognitiva. La calificación final no debe contradecir la naturaleza continua y formativa de la evaluación.

2. La evaluación final estará de la mano de una
evaluación inicial, ya que el proceso educativo
no tiene un principio y un fin claramente
establecidos, sino que todo es continuo,
hablar de inicial o final, o de la separación de
las partes es romper el hilo conductor que las
une.
La finalidad primordial de la evaluación final
es conocer lo que saben los estudiantes a fin
de comprobar que es lo que han aprendido y
como han quedado integrados los
conocimientos dentro de su estructura
cognitiva.
La calificación, como resultado final del
proceso evaluador no debe entrar en
conflicto con el carácter continuo y formativo
que se le reconoce a la evaluación.