Este documento presenta el syllabus de un curso de fotografía e imagen creativa para estudiantes de arquitectura. El curso se enfoca en enseñar técnicas fotográficas básicas y cómo usar la fotografía de manera creativa. Los estudiantes completarán tres proyectos sobre temas como "el ojo móvil", "reciclajes visuales", y "descontextualizar". El curso evalúa el dominio técnico, la creatividad y la claridad conceptual de los estudiantes.

1. ESCUELA DE ARQUITECTURA
SYLLABUS: FOTOGRAFÍA E IMAGEN CREATIVA
Planificación Curricular - Modulos de aprendizaje
Nombre del módulo: Medios 1
Bimestre 2 Créditos ECTS: 4 Año: 2009
Submódulo: Fotografía e imagen creativa.
Dia Lunes Nivel 3er año
Horas_semana 2 presenciales - 2 no presenciales Requisito Taller de Tecnología 2
Porcentaje 30% del modulo Medios 1 Asistencia 80% obligatoria
Profesor(es) Orlando Mellado Muñoz
Ayudante Jaime Latorre
Responsable de la Construcción del Syllabus : Orlando Mellado Muñoz
Competencias que compromete el módulo:
En relación a las competencias y capacidades descritas el alumno podrá:
1.- Manejarse adecuadamente con las técnicas fotográficas básicas.
2.- Concebir la fotografía como un medio de crecimiento de su capacidad de ver y crear.
3.- Manejarse conceptual y creativamente con la imagen y sus infinitas posibilidfades creativas.
4.- Entender la fotografía como un medio de comunicación complejo que engloba práctica y reflexión en un contexto histórico.
5.- Estar capacitado para integrar a su trabajo fotográfico nuevas o tradicionales tecnologías: fotocopiadora, escáner, internet, video, grabado, etc.
6.- Acceder a una nueva forma de pensar la realidad (antes que un nuevo modo de representarla) acrecentando la capacidad de reflexión y comunicación.
Metodología y procedimientos evaluativos
Clases expositivas (y prácticas) con abundante material visual relacionado con los conceptos a desarrollar.
Entrega de trabajos (exposición de 24 horas)) que permita la comparación de resultados tanto para el profesor como para los alumnos.
Producto esperado del módulo
Siendo la fotografía un lenguaje distinto a la arquitectura (y sin embargo relacionado con ella en la visualidad, manejo de la luz, definición del espacio y otros), el producto final de este
módulo debe tener un sentido de integración a esta, en cuanto permitiría dar forma a un incremento de lo creativo, que se aplique y beneficie lo arquitectónico.
Recorrido de Aprendizaje
Conocimientos técnicos: La cámara, sus partes, sus funciones.
Aprovechamiento de la tecnología y de la inventiva para profundizar lo creativo.
Relacionar lenguajes, coordinar visiones, aproximaciones multidireccionales al mundo de la imagen.
Evaluación del Aprendizaje:
Se evalúa según:
1.- Claridad conceptual y concordancia con lo pedido
2.- Manejo técnico consecuente.
3.- Creatividad
Bibliografía
quot;La fotografía digitalquot; Tom Ang - Edit. Blume - 2001
quot;Manual de fotografía digitalquot; Tim Daly - 2000
quot;Modos de verquot; John Berger
quot;Arte y fotografíaquot; Otto Stelzer - Edi. Gili
quot;La fotografía en blanco y negroquot; John Garret - Edit. Blume
quot;Técnica y lenguaje : fundamentos prácticos de fotografía digitalquot; Juan Domingo Marinello - Edit. U. Católica de Chile
quot;Guía avanzada de fotografía digitalquot; Vicent Oliver - Edit. Omega 2006
quot;Manual de la cámara digital y compactaquot; Daniel Lezano - Edit. Lisba 2001

2. Planificacion cronológica
Mes Día Contenido Valor nota
MAY Clase inicial - Desarrollo TEMA UNO: quot;EL OJO MÓVILquot;
25
1 Práctica fotográfica, con un objeto a elección, del concepto quot;ojo móvilquot; (o tercer ojo)
Comentarios y críticas, de 30 tomas presentadas en pendrive por cada alumno.
8 Manejo de la cámara
Presentación TEMA DOS: quot;RECICLAJES VISUALESquot;
JUN Entrega TEMA UNO - EVALUACIÓN (16 fotos de 10 x 15 cms.) 33.33%
15
Trabajar en TEMA DOS: Producir material, fotografiar, intervenir, fotocopiar,etc. ¡en clases!
Presentación (pendrive)) de 12 tomas de quot;Reciclajes visualesquot;, intervenciones. Comentarios, críticas.
22
Presentación TEMA TRES: quot;DESCONTEXTUALIZARquot;
29 FERIADO
Entrega TEMA DOS - EVALUACIÓN (6 fotos de 13 x 18 cms.)
6 33.33%
Trabajar en TEMA TRES: Producir material visual y fotografiar ¡en clases!
JUL Presentación (pendrive) de 12 tomas de quot;DESCONTEXTUALIZARquot;. Comentarios y críticas.
13
Trabajo práctico en taller TEMA TRES
20 Entrega TEMA TRES - Evaluación. (6 fotos de 13 x 18 cms.) 33.33%
NOTAS:
1.- SOBRE LAS ENTREGAS
Cada entrega consta de una lámina con copias fotográficas de los trabajos realizados,
*
cuyo detalle se especificará en clases.
Junto con la entrega, y como condición para que esta sea evaluada, debe entregarse un
CD de respaldo digital con todas las tomas presentadas en la entrega, incluída una
fotografía del STOTYBOARD. En este respaldo cada toma debe tener una resolución de
*
300 dpi (ver en Photoshop>imagen>tamaño de imagen>resolución 300 pixeles/pulgada.
La dimensión en pixeles será la máxima que tenga la cámara de cada uno.
En los temas DOS y TRES está considerada la realización de un STORYBOARD. Un
storyboard, o guión gráfico, es un conjunto de ilustraciones mostradas en secuencia con
* el objetivo de servir de guía para entender una historia, previsualizar y aclarar las ideas
y el proceso que seguirá un trabajo antes de realizarse.
2.- SOBRE LA ASISTENCIA
El reglamento de asistencia para este Taller indica que el porcentaje de asistencia debe
* tener un mínimo de 80%. Excedido ese porcentaje el alumno llevará como nota final un
2.5 Como son 8 clases en el bimestre solo se puede faltar sólo a una.
Las enfermedades sólo se justifican con licencia médica. Cuando se ha faltado a una
* entrega los trabajos podrán entregarse al ayudante sólo hasta 48 horas después del
vencimiento de la licencia.
Se entiende por quot;asistencia a clasesquot; el producto de trabajo que se pueda mostrar al
* final de la misma, no bastando entonces la pura presencia física.

3. 130