Se presenta una hoja con corrección sobre el pensamiento simbólico.

1. El PensamientoSimbólico:El Lenguaje esunrangodistintivodel génerohumano,el pensamiento
simbólico,lenguaje articulado. Peromásque el lenguaje articuladoeslaSignificaciónloque
diferenciaal Hombre del restode losHomínidos.
La Significacióneslaposibilidadde sustituirrealidadporunsignificantede realidadylapresencia
del significante enuncontextoevocaunsignificado.
La significaciónse adquiere cuandoenausenciade estímulosse emitirunsignificante yéste evoca
un significado.Lossignificantessonnecesariosenrelaciónalaconstrucciónherramientasde
segundoorden,lacapacidadrepresentativaysignificaciónse danenépocasmuytempranas.
El pensamientosimbólicosurge conlasignificación yestasignificaciónesnecesariaantesde que
existael lenguaje.Permiteexpresarlosaspectosde larealidad.
En conducta animal se danSignos(señales):manifestaciónorepresentaciónde unobjetoque
puede sercaptadofuerade estímulosque provoca.
Entre signos(señales)ysímboloshaydistanciaenorme:lossímbolossondenominadores,los
signossonoperadores.Lossímbolosnosonmaterializadores,lasseñalessí.
El pensamientoanimal se realizacuandoobjetoestápresente,el pensamientosimbólicopiensa
“acerca de”,es decir,cuandoobjetonoestápresente.
SegúnPiaget:
El símboloindividual esproductodel desarrollode laimitacióndel niñoorientadoporloque ve,la
orientaciónsensoriomotrízsurge enpresenciadel objeto.
La inteligenciaesequilibrioentre: asimilaciónde larealidadyacomodaciónala realidad.
A losdosaños hay acomodaciónadaptativa.Trasladaloaprendidode unaspectode larealidad
a otro distinto.Laseparacióndel esquemade realidad.
El juegopasaa serjuegosimbólico,Usaesquemasdiferidospuedesepararse de estímulosrealesy
utilizarlosenotrocontexto,implicaunarepresentación.
Al terceraño de vidalosjuegossonmuchomás complejosyanotrasladaacción de un contextoa
otro
enel juegoempiezaasustituirobjetos,“juegodel comosi”.
La imitacióndiferidaproporcionalossignificantesque lainteligenciaaplicaasignificadosdiversos.
La capacidadde imitacióndiferidaesfundamental en:el procesosimbólico,el procesode
herramentación.
Con el pensamientosimbólico aparece lacapacidadde adaptar esquemasaprendidosa
situacionesnuevas. El conocimientoempiezaporcaptar estímulosporlossentidos,base sobre la
que se configurala percepcióndel objeto.Despuésse conceptualizanimágenesmentales
percibidasmediante laabstracción.
En la medidaque laformaciónde conceptosesunaimagenabstracta se generalizael concepto,
clasificamos.Todoconceptoesunsistemade clasificaciónde larealidad.
El lenguaje essistemade signosperoimplicafunciónsimbólicaporque hablaresponerenpráctica
el mecanismosimbólico. El lenguaje humanonecesitamaduracióndel pensamientoque es
características del lenguajehumano.
Universalidadsemántica:puede informarsobre todoslosaspectode larealidad.LaProductividad

2. Semánticase da Concombinacionesde fenómenos,puede graduarsemánticamentelaeconomía
de medios,númeromínimode elementos,dacuentade todarealidad.
Doble articulación:pocoselementossonrecombinadoshastaformarfrases(sentenciasque tienen
un sentido).
Esto esla base de la productividadsemántica.
Es un lenguaje desplazado:ni el emisorni el receptornecesitanestarenpresenciadel referente al
que estánhaciendoalusiónpermite hablarde loque fue ynoes.
Hay enorme vinculaciónentrepensamiento ylenguaje:Hablaresponerenacciónlosmecanismos
del pensamiento.