SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 7
Descargar para leer sin conexión
MINISTERIO DE EDUCACIÓN                                       Temas y Actividades
                                                             Ciencias Naturales




          Los seres vivos y su ambiente
El desarrollo de la gran variedad de seres vivos que habita nuestro planeta
depende del aire, del agua y del suelo. Ninguno de ellos vive aislado. Por el
contrario, se establecen gran cantidad de relaciones entre individuos de una
misma especie o entre organismos de especies diferentes.
Estudiaremos algunas de estas relaciones.

Los ecosistemas

Los ecólogos son los científicos que estudian los ambientes naturales o
sistemas ecológicos. Ellos utilizan el concepto de ecosistema para estudiar y
comprender mejor las características de un lugar.

Pero ¿qué es un ecosistema? Veamos la siguiente ilustración para tratar de
comprender este concepto:




Servicio de Educación a Distancia                                         1
MINISTERIO DE EDUCACIÓN                                             Temas y Actividades
                                                                   Ciencias Naturales


En esta ilustración de un ambiente natural podrás observar una gran variedad
de seres vivos. En especial se destaca la presencia de los vegetales, que
generalmente son los que determinan las características del paisaje. Mirando
con mayor atención también encontrarás animales, algunos de los cuales se
han escondido entre la vegetación (nosotros contamos siete ¿y vos…?).

Esta imagen es muy descriptiva en cuanto a la flora y fauna del ambiente. Sin
embargo, no puede mostrarnos cuáles son las relaciones que existen entre los
distintos seres vivos, o entre los seres vivos y los diferentes factores del
ambiente. Para ello necesitaremos utilizar un nuevo concepto que sí lo tenga
en cuenta:




   El concepto de ecosistema considera a todos los factores vivos, el
   medio físico que constituye su ambiente, así como las relaciones
   entre los mismos que se establecen.




Un ecosistema puede ser delimitado en función de lo que se desee estudiar.
Puede ser tan grande como un mar o tan pequeño como el tronco de un árbol.
Lo importante es que en dicho sistema se establezcan las relaciones entre
factores y que sea estable, es decir que perdure en el tiempo (aunque esto de
ninguna manera significa estático o sin cambios).

Componentes del ecosistema

En un ecosistema encontramos dos tipos de factores:

a) Factores abióticos: corresponden a los componentes inertes o no vivos del
   ecosistema como por ejemplo:

                           temperatura
                           precipitación
                           viento
                           luz/sombra
                           disponibilidad de agua
                           cantidad de minerales del suelo, etc.

b) Factores bióticos: son los elementos vivos del ecosistema, sus partes o sus
restos. Por ejemplo, una rama caída de un árbol también la consideramos
como un factor biótico del ecosistema. De la misma manera podemos
considerar a los restos de un organismo que ha muerto.



Servicio de Educación a Distancia                                               2
MINISTERIO DE EDUCACIÓN                                          Temas y Actividades
                                                                Ciencias Naturales

Los seres vivos pueden ser clasificados según la manera en la que obtienen el
alimento o nutrientes que necesitan para vivir:

I) Los productores

Son los organismos que, utilizando una fuente de energía, transforman
elementos simples del ambiente en compuestos complejos que constituirán su
alimento. Por fabricar su propio alimento estos organismos son llamados
también autótrofos.

                         Un ejemplo de organismos productores son las
                         plantas. Utilizan la luz del Sol como fuente de energía
                         para combinar el dióxido de carbono (un gas
                         atmosférico) con el agua y transformarlos en un tipo
                         de azúcar llamado glucosa. Como resultado de este
                         proceso también se obtiene el gas oxígeno que la
                         planta elimina hacia la atmósfera.
                         Esta es una de las transformaciones más importantes
                         que ocurren en la naturaleza y se denomina
                         fotosíntesis.

II) Los consumidores

Aquellos organismos que no pueden fabricar su propio alimento deben obtener
los nutrientes comiendo a otros seres vivos. A los consumidores se los
denomina también heterótrofos.

Dependiendo de su fuente de alimentos se clasifican en:

Consumidores primarios: son los que se alimentan
                        directamente       de    los
                        productores. Por ejemplo la
                        vaca,     el   elefante, los
                        pulgones de las plantas, las
                        termitas, etc.

Consumidores secundarios: cazan y se alimentan de los
                         consumidores primarios. Por
                         ejemplo el león, el puma, el
                         sapo, etc.



Pueden existir consumidores terciarios y de cuarto
orden pero estos últimos no son muy frecuentes en
los ecosistemas.




                                                            Hongos del género Penicillium
                                                            se alimentan sobre la naranja.
Servicio de Educación a Distancia                                              3
                                                            Nosotros decimos “¡se pudrió la
                                                            naranja!”.
MINISTERIO DE EDUCACIÓN                                         Temas y Actividades
                                                               Ciencias Naturales


III) Los descomponedores

Son un grupo particular de consumidores que se alimentan de los restos de
seres vivos o de organismos muertos.

Los descomponedores son un grupo variado de bacterias y hongos que
obtienen energía degradando las moléculas complejas de los organismos
muertos transformándolas en sustancias simples que retornan al ambiente. De
esta manera, cumplen un papel muy importante porque reciclan la materia que
circula en el ecosistema.




                                                    Así se ve al microscopio la
  Bacterias    vista con gran                       pelusa verde de hongos que
  aumento a través de un                            tapiza la naranja.
  microscopio.




           Actividad 3

         1) Completá el esquema con los factores que componen un
ecosistema:


                                    FACTORES




      A)                                              B)




Servicio de Educación a Distancia                                             4
MINISTERIO DE EDUCACIÓN                                          Temas y Actividades
                                                                Ciencias Naturales


2) Respondé si las siguientes afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F):

a) Los elementos de un determinado ambiente no establecen ningún tipo de
relación con otros.

b) Los consumidores secundarios pueden ser llamados también herbívoros.




   Buscá la respuesta en la página de clave de respuestas.

Actividad 4

a) ¿Definí qué es un organismo productor o autótrofo?
b) ¿Mencioná cuáles son los organismos productores en un ecosistema?
c) Completá siguiente esquema:




                                                                GLUCOSA
                                                               (ALIMENTO)
                                     PROCESO DE
                                    .......................


   Buscá la respuesta en la página de clave de respuestas.

            En la siguiente página de Internet podrás encontrar información sobre
            el ecosistema y el proceso de fotosíntesis. (Nota: el anhídrido
            carbónico es el dióxido de carbono denominación que utilizaremos
            siempre).
http://icarito.tercera.cl/enc_virtual/c_nat/ecosistema/eco1.html


Actividad 5

¿Dónde están los descomponedores?

Para realizar esta sencilla experiencia necesitarás:
- una pedazo pequeño de queso fresco,
- una bolsita de nylon transparente.

Dejá el queso sobre una mesa durante unos minutos.
Luego introducí el pedazo de queso dentro de la bolsa de nylon.

Servicio de Educación a Distancia                                            5
MINISTERIO DE EDUCACIÓN                                     Temas y Actividades
                                                           Ciencias Naturales

Colocá la bolsa en un lugar cálido y observála todos los días durante una
semana.

      ¿Qué sucedió?

         La siguiente página de Internet te brindará información sobre los
         temas que hemos tratado y te anticipará algunos de los temas que
         estudiarás más adelante. También podrás recorrer por otras páginas
que ofrecen temas relacionados con el cuidado del ambiente:
http://www.barrameda.com.ar/ecologia/ecosistem.htm




Servicio de Educación a Distancia                                       6
MINISTERIO DE EDUCACIÓN                                          Temas y Actividades
                                                                Ciencias Naturales

Los seres vivos y su ambiente
Actividad 3

1) A) ABIÓTICOS
   B) BIÓTICOS

2)
a) Los elementos de un determinado ambiente no establecen ningún tipo de               F
relación con otros.

Existe una gran interrelación entre los distintos factores del ecosistema, entre
los seres vivos y entre éstos y los diferentes factores del medio.


b) Los consumidores secundarios pueden ser llamados también herbívoros.                F


Los herbívoros son aquellos organismos que comen hierbas, por lo tanto les
corresponde la clasificación de consumidores primarios.
Los consumidores secundarios también son llamados carnívoros.

Actividad 4

a) y b) Revisá la carpeta didáctica.
c)
      LUZ
                            DIÓXIDO DE CARBONO




                                                                 AZÚCAR
      AGUA                                                     (ALIMENTO)
                                       PROCESO DE
                                       FOTOSÍNTESIS




Servicio de Educación a Distancia                                            7

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

CTM Biosfera uni 9
CTM Biosfera uni 9CTM Biosfera uni 9
CTM Biosfera uni 9VidalBanez
 
Ctm un 10_biosfera_humanidad14
Ctm un 10_biosfera_humanidad14Ctm un 10_biosfera_humanidad14
Ctm un 10_biosfera_humanidad14VidalBanez
 
Tema 4 La dinámica de los ecosistemas
Tema 4 La dinámica de los ecosistemasTema 4 La dinámica de los ecosistemas
Tema 4 La dinámica de los ecosistemasmariaprofebiologia
 
La Importancia de Los Ecosistemas
La Importancia de Los EcosistemasLa Importancia de Los Ecosistemas
La Importancia de Los EcosistemasSaraCruzRivero
 
Biología PAU. Ecología. Dinámica de los ecosistemas. ESP
Biología PAU. Ecología. Dinámica de los ecosistemas. ESPBiología PAU. Ecología. Dinámica de los ecosistemas. ESP
Biología PAU. Ecología. Dinámica de los ecosistemas. ESPMoty Martell
 
Nociones de ecología
Nociones de ecologíaNociones de ecología
Nociones de ecologíaBarbarapepa
 
DINAMICA DEL ECOSISTEMA
DINAMICA DEL ECOSISTEMADINAMICA DEL ECOSISTEMA
DINAMICA DEL ECOSISTEMAYanina16
 
Nociones de ecología
Nociones de ecologíaNociones de ecología
Nociones de ecologíaBarbarapepa
 
M1 Clase 2 Ecologia y Medio Ambiente
M1 Clase 2 Ecologia y Medio AmbienteM1 Clase 2 Ecologia y Medio Ambiente
M1 Clase 2 Ecologia y Medio AmbienteDonsanta
 
Bases ecológicas de los sistemas ambientales venezolanos
Bases ecológicas de los sistemas ambientales venezolanosBases ecológicas de los sistemas ambientales venezolanos
Bases ecológicas de los sistemas ambientales venezolanosEndrinaIbarra1
 
Biótico definicion
Biótico definicionBiótico definicion
Biótico definicionFreddy Yunga
 

La actualidad más candente (20)

Trabajo de ecologia i
Trabajo de ecologia iTrabajo de ecologia i
Trabajo de ecologia i
 
CTM Biosfera uni 9
CTM Biosfera uni 9CTM Biosfera uni 9
CTM Biosfera uni 9
 
Ecologia.
Ecologia.Ecologia.
Ecologia.
 
Ctm un 10_biosfera_humanidad14
Ctm un 10_biosfera_humanidad14Ctm un 10_biosfera_humanidad14
Ctm un 10_biosfera_humanidad14
 
Tema 4 La dinámica de los ecosistemas
Tema 4 La dinámica de los ecosistemasTema 4 La dinámica de los ecosistemas
Tema 4 La dinámica de los ecosistemas
 
La Importancia de Los Ecosistemas
La Importancia de Los EcosistemasLa Importancia de Los Ecosistemas
La Importancia de Los Ecosistemas
 
Biología PAU. Ecología. Dinámica de los ecosistemas. ESP
Biología PAU. Ecología. Dinámica de los ecosistemas. ESPBiología PAU. Ecología. Dinámica de los ecosistemas. ESP
Biología PAU. Ecología. Dinámica de los ecosistemas. ESP
 
Ecologia completo
Ecologia completoEcologia completo
Ecologia completo
 
Funciones Economicas Biosfera
Funciones Economicas BiosferaFunciones Economicas Biosfera
Funciones Economicas Biosfera
 
Ecosistemas
EcosistemasEcosistemas
Ecosistemas
 
Nociones de ecología
Nociones de ecologíaNociones de ecología
Nociones de ecología
 
DINAMICA DEL ECOSISTEMA
DINAMICA DEL ECOSISTEMADINAMICA DEL ECOSISTEMA
DINAMICA DEL ECOSISTEMA
 
Nociones de ecología
Nociones de ecologíaNociones de ecología
Nociones de ecología
 
Tp 414 u
Tp 414 uTp 414 u
Tp 414 u
 
M1 Clase 2 Ecologia y Medio Ambiente
M1 Clase 2 Ecologia y Medio AmbienteM1 Clase 2 Ecologia y Medio Ambiente
M1 Clase 2 Ecologia y Medio Ambiente
 
El ecosistemas
El ecosistemasEl ecosistemas
El ecosistemas
 
El ecosistemas
El ecosistemasEl ecosistemas
El ecosistemas
 
2 ecosistemas para-responder
2 ecosistemas para-responder2 ecosistemas para-responder
2 ecosistemas para-responder
 
Bases ecológicas de los sistemas ambientales venezolanos
Bases ecológicas de los sistemas ambientales venezolanosBases ecológicas de los sistemas ambientales venezolanos
Bases ecológicas de los sistemas ambientales venezolanos
 
Biótico definicion
Biótico definicionBiótico definicion
Biótico definicion
 

Destacado

Aprendizajes Esperados Educación Parvularia Núcleo: seres vivos y su entorno
Aprendizajes Esperados Educación Parvularia Núcleo: seres vivos y su entornoAprendizajes Esperados Educación Parvularia Núcleo: seres vivos y su entorno
Aprendizajes Esperados Educación Parvularia Núcleo: seres vivos y su entornoJaviera Guzmán
 
FORMATO PARA LA PRESENTACIÓN DE PROYECTOS DE INVESTIGACION
FORMATO PARA LA PRESENTACIÓN DE PROYECTOS DE INVESTIGACIONFORMATO PARA LA PRESENTACIÓN DE PROYECTOS DE INVESTIGACION
FORMATO PARA LA PRESENTACIÓN DE PROYECTOS DE INVESTIGACIONMauro Hoyos
 
Actividades seres vivos
Actividades seres vivosActividades seres vivos
Actividades seres vivosnayaret2013
 
Pasos Para Elaborar Proyectos Educativos
Pasos Para Elaborar Proyectos EducativosPasos Para Elaborar Proyectos Educativos
Pasos Para Elaborar Proyectos EducativosCarlos Leon
 
Pasos para elaborar un proyecto educativo
Pasos para elaborar un proyecto educativoPasos para elaborar un proyecto educativo
Pasos para elaborar un proyecto educativoSofia Mendoza
 

Destacado (6)

Aprendizajes Esperados Educación Parvularia Núcleo: seres vivos y su entorno
Aprendizajes Esperados Educación Parvularia Núcleo: seres vivos y su entornoAprendizajes Esperados Educación Parvularia Núcleo: seres vivos y su entorno
Aprendizajes Esperados Educación Parvularia Núcleo: seres vivos y su entorno
 
FORMATO PARA LA PRESENTACIÓN DE PROYECTOS DE INVESTIGACION
FORMATO PARA LA PRESENTACIÓN DE PROYECTOS DE INVESTIGACIONFORMATO PARA LA PRESENTACIÓN DE PROYECTOS DE INVESTIGACION
FORMATO PARA LA PRESENTACIÓN DE PROYECTOS DE INVESTIGACION
 
Actividades seres vivos
Actividades seres vivosActividades seres vivos
Actividades seres vivos
 
Pasos Para Elaborar Proyectos Educativos
Pasos Para Elaborar Proyectos EducativosPasos Para Elaborar Proyectos Educativos
Pasos Para Elaborar Proyectos Educativos
 
Pasos para elaborar un proyecto educativo
Pasos para elaborar un proyecto educativoPasos para elaborar un proyecto educativo
Pasos para elaborar un proyecto educativo
 
Guia para la_elaboracion_de_proyectos
Guia para la_elaboracion_de_proyectosGuia para la_elaboracion_de_proyectos
Guia para la_elaboracion_de_proyectos
 

Similar a los seres vivos y su ambiente

TAREA 2_UNIDAD 1_GAYTÁN ESPINOZA MARÍA FERNANDA.docx
TAREA 2_UNIDAD 1_GAYTÁN ESPINOZA MARÍA FERNANDA.docxTAREA 2_UNIDAD 1_GAYTÁN ESPINOZA MARÍA FERNANDA.docx
TAREA 2_UNIDAD 1_GAYTÁN ESPINOZA MARÍA FERNANDA.docxMariaFernandaGaytan1
 
Participacion Para El Blogger
Participacion Para El BloggerParticipacion Para El Blogger
Participacion Para El Bloggerguestdbb026f
 
Participacion Para El Blogger
Participacion Para El BloggerParticipacion Para El Blogger
Participacion Para El Bloggerguestdbb026f
 
Ecologia (1)
Ecologia (1)Ecologia (1)
Ecologia (1)28596-19
 
Momento individual edwincercharborrego
Momento individual edwincercharborregoMomento individual edwincercharborrego
Momento individual edwincercharborregoEdwincb
 
Momento individual - Erika Suárez A.
Momento individual - Erika Suárez A.Momento individual - Erika Suárez A.
Momento individual - Erika Suárez A.SuarezAgudeloErika
 
Noel javier gómez_mejia_ecologia1
Noel javier gómez_mejia_ecologia1Noel javier gómez_mejia_ecologia1
Noel javier gómez_mejia_ecologia1javigome
 
Noel javier gómez_mejia_ecologia1
Noel javier gómez_mejia_ecologia1Noel javier gómez_mejia_ecologia1
Noel javier gómez_mejia_ecologia1javigome
 
Noel javier gómez_mejia_ecologia1
Noel javier gómez_mejia_ecologia1Noel javier gómez_mejia_ecologia1
Noel javier gómez_mejia_ecologia1javigome
 
Tema9citicen 110102035451-phpapp01
Tema9citicen 110102035451-phpapp01Tema9citicen 110102035451-phpapp01
Tema9citicen 110102035451-phpapp01Movb Glez
 
Conceptos basicos de Ecologia
Conceptos basicos de EcologiaConceptos basicos de Ecologia
Conceptos basicos de EcologiaRonny Parra
 

Similar a los seres vivos y su ambiente (20)

Actividades Pedagógicas
Actividades Pedagógicas Actividades Pedagógicas
Actividades Pedagógicas
 
TAREA 2_UNIDAD 1_GAYTÁN ESPINOZA MARÍA FERNANDA.docx
TAREA 2_UNIDAD 1_GAYTÁN ESPINOZA MARÍA FERNANDA.docxTAREA 2_UNIDAD 1_GAYTÁN ESPINOZA MARÍA FERNANDA.docx
TAREA 2_UNIDAD 1_GAYTÁN ESPINOZA MARÍA FERNANDA.docx
 
El buenas desarrollo sustentable
El buenas desarrollo sustentableEl buenas desarrollo sustentable
El buenas desarrollo sustentable
 
RESUMEN ECOSISTEMAS
RESUMEN ECOSISTEMASRESUMEN ECOSISTEMAS
RESUMEN ECOSISTEMAS
 
RESUMEN PROYECTO 4 ECO
RESUMEN PROYECTO 4 ECORESUMEN PROYECTO 4 ECO
RESUMEN PROYECTO 4 ECO
 
Participacion Para El Blogger
Participacion Para El BloggerParticipacion Para El Blogger
Participacion Para El Blogger
 
Participacion Para El Blogger
Participacion Para El BloggerParticipacion Para El Blogger
Participacion Para El Blogger
 
Ecologia (1)
Ecologia (1)Ecologia (1)
Ecologia (1)
 
Momento individual edwincercharborrego
Momento individual edwincercharborregoMomento individual edwincercharborrego
Momento individual edwincercharborrego
 
Momento individual - Erika Suárez A.
Momento individual - Erika Suárez A.Momento individual - Erika Suárez A.
Momento individual - Erika Suárez A.
 
Noel javier gómez_mejia_ecologia1
Noel javier gómez_mejia_ecologia1Noel javier gómez_mejia_ecologia1
Noel javier gómez_mejia_ecologia1
 
Noel javier gómez_mejia_ecologia1
Noel javier gómez_mejia_ecologia1Noel javier gómez_mejia_ecologia1
Noel javier gómez_mejia_ecologia1
 
Noel javier gómez_mejia_ecologia1
Noel javier gómez_mejia_ecologia1Noel javier gómez_mejia_ecologia1
Noel javier gómez_mejia_ecologia1
 
El ecosistema 2
El ecosistema 2El ecosistema 2
El ecosistema 2
 
Tema9citicen 110102035451-phpapp01
Tema9citicen 110102035451-phpapp01Tema9citicen 110102035451-phpapp01
Tema9citicen 110102035451-phpapp01
 
Tema9
Tema9Tema9
Tema9
 
Ecosistema
EcosistemaEcosistema
Ecosistema
 
Proyecto tecnologico
Proyecto tecnologicoProyecto tecnologico
Proyecto tecnologico
 
38750
3875038750
38750
 
Conceptos basicos de Ecologia
Conceptos basicos de EcologiaConceptos basicos de Ecologia
Conceptos basicos de Ecologia
 

Más de Javiera Guzmán

los seres vivos y su ambiente
 los seres vivos y su ambiente los seres vivos y su ambiente
los seres vivos y su ambienteJaviera Guzmán
 
Portafilo Educación Parvularia
Portafilo Educación ParvulariaPortafilo Educación Parvularia
Portafilo Educación ParvulariaJaviera Guzmán
 
Guía Didáctica Párvulo
Guía Didáctica PárvuloGuía Didáctica Párvulo
Guía Didáctica PárvuloJaviera Guzmán
 
Guía Didáctica Profesor
Guía Didáctica ProfesorGuía Didáctica Profesor
Guía Didáctica ProfesorJaviera Guzmán
 
Taller nº 3 Zonas Climáticas
Taller nº 3 Zonas Climáticas Taller nº 3 Zonas Climáticas
Taller nº 3 Zonas Climáticas Javiera Guzmán
 
Organizador gráfico órganos
Organizador gráfico  órganosOrganizador gráfico  órganos
Organizador gráfico órganosJaviera Guzmán
 
Experimento con semillas NT1
Experimento con semillas NT1Experimento con semillas NT1
Experimento con semillas NT1Javiera Guzmán
 
Adaptaciones de lo seres vivos
Adaptaciones de lo seres vivosAdaptaciones de lo seres vivos
Adaptaciones de lo seres vivosJaviera Guzmán
 
Experimento Plantas avance 2
Experimento Plantas avance 2Experimento Plantas avance 2
Experimento Plantas avance 2Javiera Guzmán
 
Informe experimento plantas
Informe experimento plantasInforme experimento plantas
Informe experimento plantasJaviera Guzmán
 
Disección de un órgano: Corazón
Disección de un órgano: CorazónDisección de un órgano: Corazón
Disección de un órgano: CorazónJaviera Guzmán
 
Experiencia explosion de colores
Experiencia explosion de coloresExperiencia explosion de colores
Experiencia explosion de coloresJaviera Guzmán
 

Más de Javiera Guzmán (15)

los seres vivos y su ambiente
 los seres vivos y su ambiente los seres vivos y su ambiente
los seres vivos y su ambiente
 
Seres vivos
Seres vivosSeres vivos
Seres vivos
 
Portafilo Educación Parvularia
Portafilo Educación ParvulariaPortafilo Educación Parvularia
Portafilo Educación Parvularia
 
Guía Didáctica Párvulo
Guía Didáctica PárvuloGuía Didáctica Párvulo
Guía Didáctica Párvulo
 
Guía Didáctica Profesor
Guía Didáctica ProfesorGuía Didáctica Profesor
Guía Didáctica Profesor
 
Guía turística
Guía turísticaGuía turística
Guía turística
 
Taller nº 3 Zonas Climáticas
Taller nº 3 Zonas Climáticas Taller nº 3 Zonas Climáticas
Taller nº 3 Zonas Climáticas
 
Organizador gráfico órganos
Organizador gráfico  órganosOrganizador gráfico  órganos
Organizador gráfico órganos
 
Experimento con semillas NT1
Experimento con semillas NT1Experimento con semillas NT1
Experimento con semillas NT1
 
Presentación1 kiwi
Presentación1 kiwiPresentación1 kiwi
Presentación1 kiwi
 
Adaptaciones de lo seres vivos
Adaptaciones de lo seres vivosAdaptaciones de lo seres vivos
Adaptaciones de lo seres vivos
 
Experimento Plantas avance 2
Experimento Plantas avance 2Experimento Plantas avance 2
Experimento Plantas avance 2
 
Informe experimento plantas
Informe experimento plantasInforme experimento plantas
Informe experimento plantas
 
Disección de un órgano: Corazón
Disección de un órgano: CorazónDisección de un órgano: Corazón
Disección de un órgano: Corazón
 
Experiencia explosion de colores
Experiencia explosion de coloresExperiencia explosion de colores
Experiencia explosion de colores
 

los seres vivos y su ambiente

  • 1. MINISTERIO DE EDUCACIÓN Temas y Actividades Ciencias Naturales Los seres vivos y su ambiente El desarrollo de la gran variedad de seres vivos que habita nuestro planeta depende del aire, del agua y del suelo. Ninguno de ellos vive aislado. Por el contrario, se establecen gran cantidad de relaciones entre individuos de una misma especie o entre organismos de especies diferentes. Estudiaremos algunas de estas relaciones. Los ecosistemas Los ecólogos son los científicos que estudian los ambientes naturales o sistemas ecológicos. Ellos utilizan el concepto de ecosistema para estudiar y comprender mejor las características de un lugar. Pero ¿qué es un ecosistema? Veamos la siguiente ilustración para tratar de comprender este concepto: Servicio de Educación a Distancia 1
  • 2. MINISTERIO DE EDUCACIÓN Temas y Actividades Ciencias Naturales En esta ilustración de un ambiente natural podrás observar una gran variedad de seres vivos. En especial se destaca la presencia de los vegetales, que generalmente son los que determinan las características del paisaje. Mirando con mayor atención también encontrarás animales, algunos de los cuales se han escondido entre la vegetación (nosotros contamos siete ¿y vos…?). Esta imagen es muy descriptiva en cuanto a la flora y fauna del ambiente. Sin embargo, no puede mostrarnos cuáles son las relaciones que existen entre los distintos seres vivos, o entre los seres vivos y los diferentes factores del ambiente. Para ello necesitaremos utilizar un nuevo concepto que sí lo tenga en cuenta: El concepto de ecosistema considera a todos los factores vivos, el medio físico que constituye su ambiente, así como las relaciones entre los mismos que se establecen. Un ecosistema puede ser delimitado en función de lo que se desee estudiar. Puede ser tan grande como un mar o tan pequeño como el tronco de un árbol. Lo importante es que en dicho sistema se establezcan las relaciones entre factores y que sea estable, es decir que perdure en el tiempo (aunque esto de ninguna manera significa estático o sin cambios). Componentes del ecosistema En un ecosistema encontramos dos tipos de factores: a) Factores abióticos: corresponden a los componentes inertes o no vivos del ecosistema como por ejemplo: temperatura precipitación viento luz/sombra disponibilidad de agua cantidad de minerales del suelo, etc. b) Factores bióticos: son los elementos vivos del ecosistema, sus partes o sus restos. Por ejemplo, una rama caída de un árbol también la consideramos como un factor biótico del ecosistema. De la misma manera podemos considerar a los restos de un organismo que ha muerto. Servicio de Educación a Distancia 2
  • 3. MINISTERIO DE EDUCACIÓN Temas y Actividades Ciencias Naturales Los seres vivos pueden ser clasificados según la manera en la que obtienen el alimento o nutrientes que necesitan para vivir: I) Los productores Son los organismos que, utilizando una fuente de energía, transforman elementos simples del ambiente en compuestos complejos que constituirán su alimento. Por fabricar su propio alimento estos organismos son llamados también autótrofos. Un ejemplo de organismos productores son las plantas. Utilizan la luz del Sol como fuente de energía para combinar el dióxido de carbono (un gas atmosférico) con el agua y transformarlos en un tipo de azúcar llamado glucosa. Como resultado de este proceso también se obtiene el gas oxígeno que la planta elimina hacia la atmósfera. Esta es una de las transformaciones más importantes que ocurren en la naturaleza y se denomina fotosíntesis. II) Los consumidores Aquellos organismos que no pueden fabricar su propio alimento deben obtener los nutrientes comiendo a otros seres vivos. A los consumidores se los denomina también heterótrofos. Dependiendo de su fuente de alimentos se clasifican en: Consumidores primarios: son los que se alimentan directamente de los productores. Por ejemplo la vaca, el elefante, los pulgones de las plantas, las termitas, etc. Consumidores secundarios: cazan y se alimentan de los consumidores primarios. Por ejemplo el león, el puma, el sapo, etc. Pueden existir consumidores terciarios y de cuarto orden pero estos últimos no son muy frecuentes en los ecosistemas. Hongos del género Penicillium se alimentan sobre la naranja. Servicio de Educación a Distancia 3 Nosotros decimos “¡se pudrió la naranja!”.
  • 4. MINISTERIO DE EDUCACIÓN Temas y Actividades Ciencias Naturales III) Los descomponedores Son un grupo particular de consumidores que se alimentan de los restos de seres vivos o de organismos muertos. Los descomponedores son un grupo variado de bacterias y hongos que obtienen energía degradando las moléculas complejas de los organismos muertos transformándolas en sustancias simples que retornan al ambiente. De esta manera, cumplen un papel muy importante porque reciclan la materia que circula en el ecosistema. Así se ve al microscopio la Bacterias vista con gran pelusa verde de hongos que aumento a través de un tapiza la naranja. microscopio. Actividad 3 1) Completá el esquema con los factores que componen un ecosistema: FACTORES A) B) Servicio de Educación a Distancia 4
  • 5. MINISTERIO DE EDUCACIÓN Temas y Actividades Ciencias Naturales 2) Respondé si las siguientes afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F): a) Los elementos de un determinado ambiente no establecen ningún tipo de relación con otros. b) Los consumidores secundarios pueden ser llamados también herbívoros. Buscá la respuesta en la página de clave de respuestas. Actividad 4 a) ¿Definí qué es un organismo productor o autótrofo? b) ¿Mencioná cuáles son los organismos productores en un ecosistema? c) Completá siguiente esquema: GLUCOSA (ALIMENTO) PROCESO DE ....................... Buscá la respuesta en la página de clave de respuestas. En la siguiente página de Internet podrás encontrar información sobre el ecosistema y el proceso de fotosíntesis. (Nota: el anhídrido carbónico es el dióxido de carbono denominación que utilizaremos siempre). http://icarito.tercera.cl/enc_virtual/c_nat/ecosistema/eco1.html Actividad 5 ¿Dónde están los descomponedores? Para realizar esta sencilla experiencia necesitarás: - una pedazo pequeño de queso fresco, - una bolsita de nylon transparente. Dejá el queso sobre una mesa durante unos minutos. Luego introducí el pedazo de queso dentro de la bolsa de nylon. Servicio de Educación a Distancia 5
  • 6. MINISTERIO DE EDUCACIÓN Temas y Actividades Ciencias Naturales Colocá la bolsa en un lugar cálido y observála todos los días durante una semana. ¿Qué sucedió? La siguiente página de Internet te brindará información sobre los temas que hemos tratado y te anticipará algunos de los temas que estudiarás más adelante. También podrás recorrer por otras páginas que ofrecen temas relacionados con el cuidado del ambiente: http://www.barrameda.com.ar/ecologia/ecosistem.htm Servicio de Educación a Distancia 6
  • 7. MINISTERIO DE EDUCACIÓN Temas y Actividades Ciencias Naturales Los seres vivos y su ambiente Actividad 3 1) A) ABIÓTICOS B) BIÓTICOS 2) a) Los elementos de un determinado ambiente no establecen ningún tipo de F relación con otros. Existe una gran interrelación entre los distintos factores del ecosistema, entre los seres vivos y entre éstos y los diferentes factores del medio. b) Los consumidores secundarios pueden ser llamados también herbívoros. F Los herbívoros son aquellos organismos que comen hierbas, por lo tanto les corresponde la clasificación de consumidores primarios. Los consumidores secundarios también son llamados carnívoros. Actividad 4 a) y b) Revisá la carpeta didáctica. c) LUZ DIÓXIDO DE CARBONO AZÚCAR AGUA (ALIMENTO) PROCESO DE FOTOSÍNTESIS Servicio de Educación a Distancia 7