En este documento se contienen 3 actividades pedagógicas, que guardan relación con el contenido dispuesto para 4° año básico, referido a los organismos o seres vivos y sus interacciones con el medio, abordadas desde una perspectiva mas lúdica.

1. WEBLOGS O BITACORAS
Instrucciones:
• Construye un blogs educativo con un tema determinado ( tema libre)
Características:
Tu blogs tener la siguiente estructura:
I. Introducción: Mínimo un párrafo de 8 líneas, máximo 2 párrafos
de 8 líneas. ( 2 puntos)
II. Slide: mínimo 5 imágenes, máximo 8 ( 2 puntos)
III. Desarrollo del tema: debe tener texto + imágenes ( 5 puntos)
IV. Slideshare: profundización del contenido. Mínimo 8 y máximo 10
diapositivas. ( 7 puntos)
V. 3 videos del Youtube: Tus videos deben tener relación a tu tema.
Cada video debe tener una breve explicación de lo que se trata el
video, además un mínimo de 5 preguntas de comprensión por video.
VI. 3 Páginas Web relacionadas con tu tema: estas permitirán
profundizar los contenidos. ( 6 puntos)
VII. Video Movie Maker: a través de este video profundizarás algunos
de los contenidos de tu tema. ( 15 puntos) Tu video debe tener:
- entre 10 a 15 escenas
- narración con tu voz en todas las escenas
- imágenes
- texto (portada)
VIII. Video en fotos narradas: a través de este video deberás realizar un
resumen del contenido del que estas hablando. Tu video debe tener:
(15 puntos)
• entre 10 a 15 escenas
• Imágenes
• Voz en todas las escenas
• Transiciones
IX. Un video en Power Director: a través de este video deberás crear un
slogan o publicidad que transmita valores acerca de tu tema. ( 15 puntos)
Debe tener:
• 10 a 15 escenas
• Música
• Voz en todas las escenas
• Portada
X. Actividades pedagógicas: deberás crear 6 actividades pedagógicas
que aporten al aprendizaje del tema. Cada actividad debe tener
instrucciones claras y bien elaboradas.Todas deben ser diferentes. Cada
actividad deberás subirla por separado como documento en scribd (6
puntos)
XI. Conclusión: deberá existir entre 8 a 12 conclusiones ( 4 puntos)
XII. Bibliografía: Mínimo 5 fuentes ( 2 puntos)
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2. MINISTERIO DE EDUCACIÓN Temas y
Actividades
Ciencias Naturales
Servicio de Educación a Distancia
1
Los seres vivos y su ambiente
El desarrollo de la gran variedad de seres vivos que habita nuestro planeta
depende del aire, del agua y del suelo. Ninguno de ellos vive aislado. Por el
contrario, se establecen gran cantidad de relaciones entre individuos de una
misma especie o entre organismos de especies diferentes.
Estudiaremos algunas de estas relaciones.
Los ecosistemas
Los ecólogos son los científicos que estudian los ambientes naturales o
sistemas ecológicos. Ellos utilizan el concepto de ecosistema para estudiar y
comprender mejor las características de un lugar.
Pero ¿qué es un ecosistema? Veamos la siguiente ilustración para tratar de
comprender este concepto:
En esta ilustración de un ambiente natural podrás observar una gran variedad
de seres vivos. En especial se destaca la presencia de los vegetales, que
generalmente son los que determinan las características del paisaje. Mirando
con mayor atención también encontrarás animales, algunos de los cuales se
han escondido entre la vegetación (nosotros contamos siete ¿y vos…?).
Esta imagen es muy descriptiva en cuanto a la flora y fauna del ambiente. Sin
embargo, no puede mostrarnos cuáles son las relaciones que existen entre los
distintos seres vivos, o entre los seres vivos y los diferentes factores del
ambiente. Para ello necesitaremos utilizar un nuevo concepto que sí lo tenga
en cuenta:
El concepto de ecosistema considera a todos los factores vivos, el
medio físico que constituye su ambiente, así como las relaciones
entre los mismos que se establecen.
Un ecosistema puede ser delimitado en función de lo que se desee estudiar.
Puede ser tan grande como un mar o tan pequeño como el tronco de un árbol.
Lo importante es que en dicho sistema se establezcan las relaciones entre
factores y que sea estable, es decir que perdure en el tiempo (aunque esto de
ninguna manera significa estático o sin cambios).
Componentes del ecosistema
En un ecosistema encontramos dos tipos de factores:
a) Factores abióticos: corresponden a los componentes inertes o no vivos del
ecosistema como por ejemplo:
temperatura
precipitación
viento
luz/sombra
disponibilidad de agua
cantidad de minerales del suelo, etc.

3. b) Factores bióticos: son los elementos vivos del ecosistema, sus partes o sus
restos. Por ejemplo, una rama caída de un árbol también la consideramos
como un factor biótico del ecosistema. De la misma manera podemos
considerar a los restos de un organismo que ha muerto
Los seres vivos pueden ser clasificados según la manera en la que obtienen el
alimento o nutrientes que necesitan para vivir:
I) Los productores
Son los organismos que, utilizando una fuente de energía, transforman
elementos simples del ambiente en compuestos complejos que constituirán su
alimento. Por fabricar su propio alimento estos organismos son llamados
también autótrofos.
Un ejemplo de organismos productores son las
plantas. Utilizan la luz del Sol como fuente de energía
para combinar el dióxido de carbono (un gas
atmosférico) con el agua y transformarlos en un tipo
de azúcar llamado glucosa. Como resultado de este
proceso también se obtiene el gas oxígeno que la
planta elimina hacia la atmósfera.
Esta es una de las transformaciones más importantes
que ocurren en la naturaleza y se denomina
fotosíntesis.
II) Los consumidores
Aquellos organismos que no pueden fabricar su propio alimento deben obtener
los nutrientes comiendo a otros seres vivos. A los consumidores se los
denomina también heterótrofos.
Dependiendo de su fuente de alimentos se clasifican en:
Consumidores primarios: son los que se alimentan
directamente de los
productores. Por ejemplo la
vaca, el elefante, los
pulgones de las plantas, las
termitas, etc.
Consumidores secundarios: cazan y se alimentan de los
consumidores primarios. Por
ejemplo el león, el puma, el
sapo, etc.
Pueden existir consumidores terciarios y de cuarto
orden pero estos últimos no son muy frecuentes en
los ecosistemas. MINISTERIO DE EDUCACIÓN
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Ciencias Naturales
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4
III) Los descomponedores
Son un grupo particular de consumidores que se alimentan de los restos de
seres vivos o de organismos muertos.
Los descomponedores son un grupo variado de bacterias y hongos que
obtienen energía degradando las moléculas complejas de los organismos
muertos transformándolas en sustancias simples que retornan al ambiente. De
esta manera, cumplen un papel muy importante porque reciclan la materia que
circula en el ecosistema.
Actividad 3

4. 1) Completá el esquema con los factores que componen un
ecosistema:
FACTORES
A) B)
Así se ve al microscopio la
pelusa verde de hongos que
tapiza la naranja.
Bacterias vista con gran
aumento a través de un
microscopio.MINISTERIO DE EDUCACIÓN
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5
2) Respondé si las siguientes afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F):
a) Los elementos de un determinado ambiente no establecen ningún tipo de
relación con otros.
b) Los consumidores secundarios pueden ser llamados también herbívoros.
Buscá la respuesta en la página de clave de respuestas.
Actividad 4
a) ¿Definí qué es un organismo productor o autótrofo?
b) ¿Mencioná cuáles son los organismos productores en un ecosistema?
c) Completá siguiente esquema:
Buscá la respuesta en la página de clave de respuestas.
En la siguiente página de Internet podrás encontrar información sobre
el ecosistema y el proceso de fotosíntesis. (Nota: el anhídrido
carbónico es el dióxido de carbono denominación que utilizaremos
siempre).
http://icarito.tercera.cl/enc_virtual/c_nat/ecosistema/eco1.html
Actividad 5
¿Dónde están los descomponedores?
Para realizar esta sencilla experiencia necesitarás:
- una pedazo pequeño de queso fresco,
- una bolsita de nylon transparente.
Dejá el queso sobre una mesa durante unos minutos.
Luego introducí el pedazo de queso dentro de la bolsa de nylon.
PROCESO DE
.......................
GLUCOSA
(ALIMENTO)MINISTERIO DE EDUCACIÓN
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6
Colocá la bolsa en un lugar cálido y observála todos los días durante una
semana.
¿Qué sucedió?
La siguiente página de Internet te brindará información sobre los
temas que hemos tratado y te anticipará algunos de los temas que
estudiarás más adelante. También podrás recorrer por otras páginas
que ofrecen temas relacionados con el cuidado del ambiente:
http://www.barrameda.com.ar/ecologia/ecosistem.htm MINISTERIO DE
EDUCACIÓN Temas y Actividades

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Los seres vivos y su ambiente
Actividad 3
1) A) ABIÓTICOS
B) BIÓTICOS
2)
a) Los elementos de un determinado ambiente no establecen ningún tipo de
relación con otros.
F
Existe una gran interrelación entre los distintos factores del ecosistema, entre
los seres vivos y entre éstos y los diferentes factores del medio.
b) Los consumidores secundarios pueden ser llamados también herbívoros. F
Los herbívoros son aquellos organismos que comen hierbas, por lo tanto les
corresponde la clasificación de consumidores primarios.
Los consumidores secundarios también son llamados carnívoros.
Actividad 4
a) y b) Revisá la carpeta didáctica.
c)
AGUA
LUZ
DIÓXIDO DE CARBONO
PROCESO DE
FOTOSÍNTESIS
AZÚCAR
(ALIMENTO)