Momento individual - Erika Suárez A.

Momentoindividual- Ecología
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MOMENTO INDIVIDUAL
UNIDADES BÁSICAS DE LA ECOLOGÍA.
FUNDAMENTACIÓN CIENTÍFICA,
ECOLOGÍA Y ECOSISTEMAS
ERIKA ALEJANDRA SUÁREZ AGUDELO
DOCENTE:
PhD. GABRIEL JAIME CASTAÑO VILLA
UNIVERSIDAD DE MANIZALES
ECOLOGIA
MAESTRIA EN DESARROLLO SOSTENIBLE Y MEDIO AMBIENTE –VIRTUAL
COHORTE XVII

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TABLA DE CONTENIDO
1. INTRODUCCION...........................................................................................................3
2. OBJETIVOS....................................................................................................................4
3. UNIDADES BASICAS DE LA ECOLOGIA.................................................................5
4. RELACIONES INTRAESPECÍFICAS E INTERESPECÍFICAS..................................8
5. LOS CICLOS BIOGEOQUIMICOS...............................................................................9
6. LOS ECOSISTEMAS O BIOMAS COMO ZONAS DE VIDA ..................................16
7. LEYES O PRINCIPIOS RECTORES DE LA ECOLOGIA.........................................19
8. ESCUELAS DEL PENSAMIENTO ECOLOGICO .....................................................21
9. BIOINDICADORES AMBIENTALES Y SU IMPORTANCIA EN LA
PLANIFICACIÓN Y GESTIÓN AMBIENTAL .................................................................22
10. LA HUELLA ECOLOGICA.........................................................................................23
11. CONCLUSIONES.........................................................................................................26
12. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS ..........................................................................27

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1. INTRODUCCION
La ecología como ciencia que estudia la relación del hombre y su entorno, tiene en cuenta
conceptos básicos para explicar estas interacciones con el fin de establecer y definir su
importancia y aporte para la compresión de las alteraciones y/o modificaciones producto de
las actividades antropogénicas que pueden favorecer y desfavorecer el equilibrio natural.
Adicionalmente, podemos ver la evolución de la ecología como ciencia a partir de los
diferentes aportes de precursores de la ecología, filósofos, naturalistas, científicos
importantes como los discípulos de Darwin. Uno de ellos, Ernst Haeckel (considerado el
padre de la ecología), más tarde, Stephen Alfred Forbes. Para la compresión de las leyes
fundamentales de los seres vivos se hace referencia a los botánicos. Más adelante la ecología
de apoya de otras disciplinas química, física, geografía, etc. Para la década de los años treinta,
sociólogos involucran a las ciencias sociales donde empezamos encontrar las diferentes
escuelas de la ecología. Entonces una vez biólogos comienzan a comprender la importancia
de la interacción, nace la ecología como rama de la biología. A partir de esto y una vez
definida se genera el interés y preocupación del equilibrio natural.
A continuación, se detallan los conceptos fundamentales en el estudio de la ecología, además
de las alteraciones y/o modificaciones debido al desarrollo de actividades antrópicas a lo
largo de los años, el aporte significativo de los bioindicadores en la planificación y gestión
ambiental, y la importancia de la huella ecológica.

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2. OBJETIVOS
 Identificar con claridad las estructuras básicas de la ecología.
 Clasifica y define las distintas relaciones ecológicas que se generan en un ecosistema.
 Describir y caracterizar biomas.
 Identificar la función de los elementos biogeoquímicos.
 Interpretar leyes o principios de la ecología.
 Hacer buen uso del lenguaje ecológico.

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3. UNIDADES BASICAS DE LA ECOLOGIA
¿Cuál es la relación coherente de las 5 unidades básicas de la ecología?
Para comprender la dinámica de la evolución de la ecología como ciencia que estudia la
interacción del hombre y su entorno, es necesario tener en cuenta la definición de los
elementos que nos brinda información valiosa de una especie, su función, su importancia y
su aporte en un ecosistema. En la figura 1 se muestra la jerarquía de estos elementos
esenciales para el estudio de una especie. Seguidamente se presentan las definiciones para
cada unidad ecológica.
Figura 1 Jerarquía de las unidades básicas de la ecología
Fuente: Adaptación (Romero Rivera, 2011).
Biosfera
Biodiversidad
Ecosistema
Habitat
Nicho ecologico

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 Nicho ecológico se refiere a la forma en que un organismo se adapta a su hábitat y
los recursos que aprovecha del mismo (Romero Rivera, 2011). En la figura 2 se
muestra los tipos de nichos ecológicos que se expuso durante la clase.
Figura 2 Tipos de nicho ecológico
Fuente: Adaptación Estudios Superiores Presenciales y a Distancia, sf.
 Hábitat Hace referencia al espacio físico que ocupa una especie, el que se puede
describir en términos físicos o químicos y que está constituido por una serie de
condiciones y recursos que requieren los seres vivos para subsistir (Romero Rivera,
2011).
 Ecosistema es un espacio definido donde tienen lugar las interacciones entre una
comunidad y su entorno. Es importante señalar que el ambiente representa un papel
determinante en los tipos de organismos que pueden vivir en él, pero también
Tipos de nicho
Nicho potencial o
fundamental
Conjunto de
condiciones en las que
una población puede
vivir.
Nicho efectivo o real
Conjunto de
condiciones en las que
un organismo puede
vivir en presencia de
otros organismos.

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reconocer la función de los seres vivos en el establecimiento de las características de
su propio ambiente (Romero Rivera, 2011).
 Biodiversidad La riqueza y variedad de organismos vivos de cualquier fuente,
incluidos los ecosistemas de los que forman parte. Comprende la diversidad dentro
de cada especie y de los ecosistemas; es decir, la biodiversidad es la totalidad de los
genes, las especies y los ecosistemas de una región.
Es el resultado de un largo proceso de especiación, en el que intervienen diferentes
factores ambientales y otros relacionados con las especies que se diversifican. En este
proceso gradual, se forman primero variedades y después de mucho tiempo nuevas
especies (Romero Rivera, 2011).
 Biosfera (del griego bios= vida, y sfaira= esfera) corresponde al mayor sistema
ecológico, con el más alto nivel de organización biológica, conformado por todas las
áreas de vida del mundo y sus interacciones. Es decir, considerando todos los
ecosistemas que existen en la Tierra y los lugares del planeta donde se desarrolla la
vida.
Es el sistema biológico más autosuficiente que se conoce, presenta una organización
inteligente donde optimiza los recursos disponibles, sin tener un intercambio con el
espacio. Esta delgada capa terrestre tiene una estructura irregular y asimétrica. La
distribución irregular de los elementos abióticos que la integran, como el agua y otros
elementos químicos, da como resultado una distribución también irregular de los
seres vivos; escasos en los desiertos pero abundantes como en el bosque tropical
(Romero Rivera, 2011).

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4. RELACIONES INTRAESPECÍFICAS E INTERESPECÍFICAS
Fuente Adaptación (Smith & Smith, 2007) (Isaza Delgado & Campos Romero, 2006)
Interacciones entre
especies
Relación
Intraespecifica
Relación
Interespecifica
Hace referencia a la
interacción biológica
entre organismos de la
misma especie
Hace referencia a la
interacción entre dos o
más organismos de
especies diferente de una
comunidad dentro de un
ecosistema
Beneficio mutuo
Solo uno se beneficia
1. Mutualismo
2. Simbiosis
1. Parasitismo
2. Depredación
Cooperación
1. Colonia
2. Familia
3. Gregarias
4. Estatales
Competencia
1. Colaboración funcional e incluso cesión de la individualidad.
2. Parentesco.
3. Puede no existir relación de parentesco, suelen ser transitorias.
4. Agrupaciones de distintas categorías sociales, con jerarquías
Entre una misma especie por supervivencia,
reproducción o dominancia
Competencia Entre dos o más individuos usan los mismos
recursos para satisfacer sus necesidades.
Uno se perjudica o se
beneficia y uno
indiferente
1. Amensalismo
2. Comensalismo
1. Pez payaso y la anemona de mar
2. Liquen: Alga y hongo
1. Pulga y el perro
2. León y el venado
1. Eucalipto y otras plantas
2. Pez rémora y tiburón

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5. LOS CICLOS BIOGEOQUIMICOS
¿Por qué los ciclos de los elementos químicos son fundamentales para comprender las
problemáticas ambientales?
Ciclo biogeoquímico (de bio «viviente»; geo debido a las rocas y al suelo y químico por el
proceso que implica). Armstrong & Bennet (1982) plantean que este hace referencia a un
movimiento cíclico natural de cambios químicos, propiciados por las interrelaciones entre
los elementos físicos y los biológicos del medio ambiente. Los procesos y elementos
derivados circulan del suelo al aire, agua y entre los seres vivos donde puede sufrir
alteraciones debido a factores humanos como los contaminantes. En la figura 3 se muestran
los diferentes ciclos biogeoquímicos vitales e importantes para la vida.
Figura 3 Los ciclos biogeoquímicos
Fuente: Propia
Ciclos
biogeoquimicos
Ciclo del
Carbono
Ciclo del
Nitrogeno
Ciclo del
Fosforo
Ciclo del
Azufre

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Modificación de los ciclos biológicos (Armstrong & Bennet,1982)
Las problemáticas ambientales, se deben a la modificación y/o alteración de los ciclos
biogeoquímicos originándose la destrucción de la vida vegetal y problemas de salud para los
animales y el hombre. Incluso se han puesto inmediatamente en peligro especies que viven
en ecosistemas particulares y en último término, pueden afectar a muchos organismos.
Algunos compuestos causantes de este deterioro, alteración son: insecticidas, herbicidas y
aditivos químicos de productos comerciales. Estos y otras sustancias más son empleadas por
el hombre por varias razones para el desarrollo de actividades y satisfacer sus necesidades.
Estudiar y comprender los ciclos biogeoquímicos sobre los ecosistemas, ayuda a prevenir la
interferencia destructiva del hombre con la naturaleza.
Ciclo del Carbono (Carabias, Meave, Valverde, & Cano-Santana, 2015)
Como sabemos el Carbono (C) es un elemento esencial para la vida donde las
transformaciones químicas de compuestos que contienen C se presentan en los intercambios
entre biosfera, atmósfera, hidrosfera y litosfera.

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Figura 4 Ciclo del Carbono
Fuente: (Gutiérrez Roa et al., 1998)
Los compuestos orgánicos (carbohidratos, lípidos, proteínas) se caracterizan por contener
carbono en sus moléculas. El carbono se encuentra formando parte de la atmósfera como
bióxido de carbono (CO2) en la proporción de 0.03 a 0.04 por ciento. Los organismos
desechan este gas como producto final de la respiración.
Los autótrofos fotosintéticos aprovechan el CO2 para producir compuestos orgánicos durante
la fotosíntesis. Los animales al alimentarse del vegetal incorporan este material a sus tejidos.
Durante el proceso respiratorio las moléculas de carbohidratos se degradan a escala celular,
se produce energía y se libera el CO2, el cual de esta manera es devuelto a la atmósfera. La
orina y las materias fecales de los animales también contienen carbono; los microorganismos
desintegradores actúan sobre los productos de desecho, así como en la planta y en los
animales muertos; de ellos obtienen alimento y devuelven el CO2 al medio físico.
Otra forma en que se restituye el CO2 al medio atmosférico es por medio de la combustión
de diversos energéticos.

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Ciclo del Nitrógeno (Carabias et al., 2015)
El nitrógeno se encuentra en la atmósfera aproximadamente en una proporción de 79%. Es
un elemento de suma importancia para todos los organismos, ya que participa en la
composición de proteínas y ácidos nucleicos. A pesar de que es el gas más abundante en la
atmósfera, la mayoría de los organismos no lo aprovechan como nitrógeno gaseoso sino
cuando ya ha sido convertido en nitratos o en proteínas.
A través de su ciclo, el nitrógeno se transporta entre el medio físico y el biótico. En este ciclo
se han identificado cuatro procesos fundamentales:

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Figura 5 Procesos fundamentales del ciclo del Nitrógeno
Fuente: Adaptación tomada de Carabias et al., (2015)
Fijación del nitrogeno:
Por este proceso,las bacterias y cianobacterias
combinan el nitrógeno con el hidrógeno y lo convierten
en amoniaco (NH3)
Amonificación:
En este proceso las bacterias actúan sobre los desechos
nitrogenados de los animales y sobre los restos de
organismos muertos, degradando los aminoácidos y
liberando el gas amoniaco (NH3).
Nitrificación
En este proceso el amoniaco se convierte primero en
moléculas de nitrito simple (NO2) por acción de las
bacterias del nitrito, que después pueden convertirse en
nitratos (NO3) cuando las bacterias del nitrato le agregan
otro átomo de oxígeno. Los nitratos pueden ser
aprovechados por los vegetales para la producción de
aminoácidos.
Desnitrificación :
Por acción de algunas bacterias anaerobias desnitrificantes
el nitrato se convierte en nitrógeno y regresa a la atmósfera.

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Figura 6 Ciclo del Nitrógeno
Fuente (Gutiérrez Roa et al., 1998)
Ciclo del fosforo (Carabias et al., 2015)
El fósforo participa en la composición del ADN, el ARN y el ATP. Las dos primeras
moléculas almacenan y transmiten la información genética y la tercera es la portadora de la
energía empleada en el metabolismo celular. El fósforo también integra la estructura de los
huesos; de allí la importancia del ciclo de este elemento para todas las células.
El ciclo del fósforo se inicia con el fosfato disuelto, que procede de su depósito principal que
son las rocas fosfatadas, de los depósitos de guano (excremento de aves marinas) y de huesos
fósiles.
El fosfato disuelto es absorbido por las plantas a través de sus raíces e incorporado al tejido
vegetal. Los animales, al alimentarse de los vegetales, obtienen el fósforo.
A través de las sustancias que excretan los animales o por degradación de la materia orgánica
muerta, se devuelve el fosfato a la litosfera (del griego lithos, piedra; spharia, esfera). Sin
embargo, una gran cantidad de fosfatos es acarreada por el agua a los sedimentos marinos
profundos.

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Si los fosfatos llegan a los sedimentos poco profundos, se devuelven a la tierra por medio de
los excrementos de las aves marinas que se alimentan de los peces que obtienen este elemento
en su cadena de alimentación.
Pero si los compuestos fosfatados llegan a los sedimentos marinos profundos, no retornan a
los depósitos terrestres, salvo por procesos geológicos que se efectúan durante millones de
años.
Ciclo del Azufre (Carabias et al., 2015)
El azufre del suelo procede de la desintegración de las rocas que forman el material parental
y de la degradación de la materia orgánica por acción de microorganismos desintegradores.
Los vegetales absorben a través de sus raíces el azufre en forma de sulfato (SO4)y lo emplean
para la producción de ciertos aminoácidos (cistina, cisteína, metionina). Cuando el animal se
alimenta del vegetal incorpora a sus células ese elemento que participa en la composición de
algunas de sus proteínas. En los desechos que los animales excretan o en plantas y animales
muertos por acción de los microorganismos desintegradores, se restituye este material al
suelo cuando se trata de organismos terrestres o al agua en caso de ser del medio acuático.
Otra de las fuentes de este elemento son los compuestos de azufre, que se originan de las
actividades humanas como en las industrias donde se emplean combustibles fósiles y ya
incorporados en la atmósfera sufren una serie de reacciones fotoquímicas hasta convertirse
en ácido sulfúrico (H2SO4),componente de la lluvia ácida de las zonas urbanas e industriales.

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6. LOS ECOSISTEMAS O BIOMAS COMO ZONAS DE VIDA
Los biomas son los tipos generales de comunidades que son característicos de cada región
climática del planeta. Este se aplica al nivel de escalas geográficas muy amplias. Se
caracterizan por presentar ciertas especies de animales y plantas debido a la correspondencia
estrecha con un especifico ambiente abiótico, particularmente el clima (Valverde Valdes,
Meave del Castillo, Carabias Lillo, & Cano Santana, 2005).
Los biomas se han caracterizado porque son grupos diversos de plantas y animales
distribuidos en grandes áreas. Estos se dividen en tipos más pequeños llamados zonas de
vida, donde a su vez se pueden encontrar muchas comunidades ecológicas (Monge Nájera,
1995).
Por lo anterior, es importante resaltar que debemos tener en cuenta establecer estrategias de
preservación y conservación de la biodiversidad en nuestro país. Como sabemos Colombia
es muy rica en biodiversidad que podemos identificar diversos biomas como zonas de vida
de muchas plantas y animales. Entre los tipos de biomas más estudiados encontramos:
 Océanos
 Bosques tropicales
 Sabanas tropicales
 Desiertos áridos
 Estepas
 Praderas templadas

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 Bosque mediterráneo
 Bosques húmedos templados
 Bosques de coníferas
 Taiga
 Tundra ártica
 Alta montaña
También encontramos otras clasificaciones que han propuesto como las de:
 WWF: Que informan que hay 33 tipos de biomas que se divide en biomas terrestres
(los cuales se subdividen en biomas terrestres (14) y biomas de agua dulce (14)) y
biomas marinos (7).
 Holdridge: El sistema de Holdridge fue publicado por primera vez en 1947 y
actualizado en 1967. En la figura 7 se muestra la clasificación propuesta de biomas
propuesta.

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Figura 7 Clasificación según Holdridge
Fuente http://cienciaybiologia.com/tipos-de-biomas/
 Whittaker: su clasificación de los biomas muy sencilla basada únicamente en la
temperatura y la humedad. bosque tropical lluvioso, bosque tropical estacional y
sabana, desierto subtropical, desierto y praderas, bosque mediterráneo y matorral,
bosque templado caducifolio, bosque templado perenne, taiga y tundra.

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7. LEYES O PRINCIPIOS RECTORES DE LA ECOLOGIA
Barry Commoner “EL CIRCULO QUE SE CIERRA” 1973 sintetiza 4 leyes o principios
que se muestran en la figura 8 (Vaccari Chavez, 2014) (Medellín Milán, 1998).
 La primera ley, hace referencia a lo compleja y dinámica que es la naturaleza y como
esta se ve perturbada, deteriorada debido a los diferentes procesos productivos del
hombre, es decir la dinámica de la naturaleza es cíclica mientras que la dinámica del
hombre es lineal y puesto que se hace necesario intervenir en la dinámica cíclica de
la naturaleza para la satisfacción de las necesidades, lamentablemente nos
convertimos en la interferencia que impacta negativamente al equilibrio natural.
 La segunda ley, hace referencia que el desarrollo de las actividades antropogénicas
genera impactos materializados en residuos, emisiones de gases de efecto invernadero
se mantiene por mucho tiempo en el entorno, en el medio ambiente interfiriendo en
la dinámica de los ecosistemas y el equilibrio natural.
 La tercera ley, hace referencia a que todo el desarrollo del hombre tiene un costo, es
decir que todo sea extraída, uso de los recursos naturales debe ser reemplazada
haciéndose referencia al costo ambiental que esto representa que además repercute
no solo a quien lo causa sino también a los demás, porque recordemos que todos
somos parte de la naturaleza dinámica.
 La cuarta ley, hace referencia a todos los cambios que son realizados por el hombre
en un sistema natural, resultará probablemente, perjudicial para este sistema. Por lo

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que debemos ser más consientes en cuento a procesos de producción y de
convivencia entre nosotros y todo lo que nos rodea, de esa manera entonces
haremos honores a la naturaleza
Bellamy Foster (2000) Expone que las dos primeras leyes y la última eran destacadas
principios de la física de Epicuro, mientras que la tercera ley parece a primera vista implicar
un determinismo teleológico naturalista que se entiende como ´´la evolución sabe más´´.
Figura 8 Principios de la ecología
Fuente propia
1. Todo esta
relacionado con
todo lo demas.
2. Todo va a dar
algun lado.
3. Nada es
gratis.
4. La naturaleza
es mas sabia.

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8. ESCUELAS DEL PENSAMIENTO ECOLOGICO
Al involucrase las ciencias sociales en la ecología, se originado 5 escuelas que hacen
referencia al desarrollo sostenible, la economía ambiental, ecológica, la ecología política y
la agroecología.
Tetreault (2008) expone la agroecología como escuela de la ecología que nace con el
propósito de rescatar algunos elementos de la agricultura tradicional de hace muchos años
como la alternativa de ese desarrollo industrial capitalista, se ha convertido como una crítica
a la modernización agroindustrial que ha desfavorecido a los campesinos por los países del
tercer mundo y como consecuencia se han generado problemas sociales y ecológicos.
Hemos podido evidenciar como se ha incrementado problemáticas ambientales debido al
deterioro de los suelos, debido a la práctica de la agricultura y ganadería sin uso responsable
de los recursos y que por muchas investigaciones se comprende las necesidades de tomar
acciones responsables hacia la agricultura sostenible, donde se dar una mirada a siglos
pasados y tomar ejemplos de esa agricultura tradicional como medida de adaptación
considerando la actualidad del componente social, político, económico y ambiental para
satisfacer las necesidades del hombre que ha empezado poco a poco a tener conciencia y
sentido de pertenencia por el planeta.

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9. BIOINDICADORES AMBIENTALES Y SU IMPORTANCIA EN LA
PLANIFICACIÓN Y GESTIÓN AMBIENTAL
Se han establecido una serie de indicadores de carácter mecánico y otros de tipo biológico,
debido a la elevada contaminación ambiental producto de las diversas actividades
desarrolladas las cuales van desde las propias del comercio y la industria, hasta la simple
emisión provocada por las actividades rutinarias y el desplazamiento de los vehículos. Estos
indicadores se hacen necesarios para los monitoreos y controles constantes de las condiciones
ambientales presentes, con el propósito de no llegar a transgredir límites que atenten contra
la vida humana.
González, (2014) exponen que un bioindicador se define como un organismo o un conjunto
de ellos que tiene la particularidad de responder a la variación de un determinado factor
abiótico o biótico de un ecosistema. Estos son empleados porque proveen información
después de la exposición durante un periodo mediante la interacción de los contaminantes al
ingresar en los organismos.
Adicionalmente cumplen una importante función en la planificación y gestión ambiental,
debido a que se constituyen como un instrumento para determinar la variabilidad e impacto
de ciertas prácticas sobre los componentes agua, aire y suelo para la posterior tarea del
establecimiento de estrategias de conservación y preservación del medio ambiente.

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10. LA HUELLA ECOLOGICA
La huella ecológica, hace referencia al impacto de las actividades antropogénicas sobre los
ecosistemas. Donde traduce el consumo de materiales y energía en hectáreas de terreno
productivo, permitiéndose tomar conciencia de los impactos sobre el medio ambiente
(SEMARNAT, 2012). En la figura 9 se muestra una representación de los componentes
necesarios para la determinación de la huella ecológica.
Figura 9 Componentes del cálculo de la huella ecológica
Fuente Adaptación (SEMARNAT, 2012)
Huella ecologica
Hectareas de
bosques
necesarias
para absorber
CO2 y otros
desechos.
Consumo
directo de
hectareas
Consumo
indirecto de
hectareas

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Utilidad de la huella ecológica
La huella ecológica y el desarrollo sostenible están vinculados, dado que el primero es un
indicador y una herramienta importante para la planeación del segundo. Tienen como
objetivo mejorar la calidad de vida haciendo un uso eficiente de los recursos naturales. A
continuación, se muestra la utilidad de la huella ecológica.
 Es un indicador útil para saber la salud del planeta.
 Para obtener información sobre las desigualdades entre países.
 Para conocer el impacto de nuestro consumos y desechos para modificarlos en favor
del ambiente.
 Realizar estudios de sustentabilidad de poblaciones y territorios.
 Para planear las actividades del sector económico, comunidad, región, ciudad y país.
 Diseñar, aplicar y evaluar políticas públicas en materia de desarrollo sustentable.
 Cuando se combina con el Índice de Desarrollo Humano, establecer condiciones
mínimas para avanzar en ese camino.
Evidencias mundial del incremento de la huella ecológica (WWF, 2016).
Los datos de la Huella Ecológica de las últimas cuatro décadas, se muestran pocos casos de
reducciones a escala mundial que no son producto de las políticas concebidas para aminorar
el impacto humano en la naturaleza. Sino que fueron reacciones a grandes crisis económicas.
Lo que significa que las reducciones de la Huella Ecológica total fueron apenas fenómenos
pasajeros, tras los cuales esta ascendió rápidamente.

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En la figura se muestra que el carbono es el componente dominante de la humanidad (con un
rango que va de 43 por ciento, en 1961, a 60 por ciento, en 2012). La causa principal es el
consumo de combustibles fósiles, carbón, petróleo y gas natural. La línea verde representa la
capacidad de la Tierra para producir recursos y prestar servicios ecológicos (es decir, la
biocapacidad). Ha tenido una ligera tendencia ascendente debida al aumento de la
productividad agrícola.
Figura 10 Componentes de la Huella Ecológica mundial versus biocapacidad de la Tierra, 1961-2012.
Fuente (WWF, 2016)

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11. CONCLUSIONES
Una vez visto todos los conceptos fundamentales de la ecología, podemos inferir cuán
importante es comprender la interacción del hombre y el medio ambiente, lo compleja y
dinámica que es la naturaleza y de igual manera lo frágil que es. También como el hombre
cada día interfiere en la dinámica y deteriora el equilibrio natural.
Tener claro estos conceptos, permitirá comprender los aspectos necesarios que puedan
aplicarse a la solución de problemas ambientales no solo a la formulación y apoyo a políticas
para la regulación, sino también en el desarrollo en tecnologías e innovación en el desarrollo
de investigaciones aplicadas.
Como personas en formación en ciencias ambientales y desarrollo sostenible debemos
propender por el establecimiento de estrategias de minimización, mitigación para la
preservación y conservación de los recursos naturales.

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12. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
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