Trabajo n°1 de ecologia

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Facultad de Ciencias Económicas y Sociales
Escuela de Administración y Contaduría
Carrera: Contaduría Pública.
Cátedra: Ecología, ambiente y sustentabilidad.
Cuarto Semestre
Ecología
Autores: Charles Darwin, Alexander Friedmann, Aristóteles.
Profesora: Emma Salazar.
Estudiante: Ramos, Hílary C.I.: 26.828.267
NRC: 28597
Marzo, 2016

2. 1
RESUMEN
La ecología es la ciencia que estudia las relaciones entre los seres vivos y el medio ambiente que
los rodea, entendido como la combinación de los factores abióticos (entre los cuales se puede
mencionar al clima y a la geología) y los factores bióticos (como bacterias, plantas, animales,
personas). Ökologie es un concepto que data de fines de ladécada de 1860 y fue acuñado por elbiólogo
y filósofo de origen alemán Ernst Haeckel. Esta palabra está compuesta por dos vocablos
griegos: oikos (que significa “casa”, “residencia” u “hogar”) y logos (término que, traducido al español,
se entiende como “estudio”). Por eso, la ecología se define con precisión como “el estudio de los
hogares”. Los indicadores biológicos son atributos de los sistemas biológicos que se emplean para
descifrar factores de su ambiente.
Los bienes ambientales son bienes industriales empleados para proveer servicios ambientales con
el objeto de atacar la polución y los desechos que afectan el agua, el suelo y el aire. Estos bienes suelen
tener usos finales múltiples, de los cuales sólo uno es el proveer servicios ambientales. Es
más, habitualmente no poseen características ambientales intrínsecas.
Beneficios que la gente obtiene de los ecosistemas:
1- directos la producción de provisiones –agua y alimentos, o la regulación de ciclos como las
inundaciones.
2- indirectos se relacionan con el funcionamiento de procesos del ecosistema que genera los
servicios directos, como el proceso de fotosíntesis y la formación y almacenamiento de materia
orgánica; el ciclo de nutrientes; la creación y asimilación del suelo y la neutralización de
desechos tóxicos.
Tipos de ecosistemas:
a. Acuático: En esta clase de ecosistema los seres vivos se desarrollan en el agua. Estos, adquieren
características físicas muy similares entre sí como consecuencia de su adaptación al agua. En este
ecosistema las variaciones de temperaturas no son muy marcadas, por lo que esta no afecta la
supervivencia de los seres vivos.
b. Aéreo: Este tipo de ecosistema tiene la particularidad de ser de transición. Ningún ser vivo lo habita
permanentemente, sino que tienen que descender a la tierra para el descanso, alimentación o
procreación, por lo que no resulta autosuficiente. A causa de esto, algunos lo ubican dentro del
ecosistema terrestre.
c. Terrestre: Este ecosistema se desarrolla sobre la superficie de la Tierra llamada Biósfera. A
diferencia del ecosistema acuático, en el terrestre los individuos presentan características mucho más
variadas, esto se debe a los numerosos factores que condicionan a las especies. Entre estos los más
importantes son: la radiación solar, la disponibilidad de agua, nutrientes y luz. Otra característica de
este ecosistema es la necesidad que tienen, tanto los vegetales como animales, de agua para la
hidratación de sus organismos, por lo que sin ella no podrían subsistir.

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Una de las causas principales que contribuyen a la degradación de los ecosistemas es la
deforestación debido al avance de la agricultura y a la explotación inadecuada de los bosques. Más
tierra está siendo deforestada para la agricultura y ganadería comercial y debido a la sobreexplotación
de los bosques para madera y electricidad.
Existen tres formas básicas de restaurar un área degradada:
1. Recuperarla:volviendoacubrirde vegetaciónlatierraconespeciesapropiadas.
2. Rehabilitarla:Usandounamezclade especiesnativasyexóticaspararecuperarel área.
3. Restaurarla:Restableciendoenel lugarel conjuntooriginalde plantasyanimalescon
aproximadamente lamismapoblaciónque antes.Existeunnivel de degradaciónpordebajodel cual no
habrá recuperación.

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ÍNDICE
Introducción………………………………………………………………………4
Desarrollo…………………………………………………………………………5
Conclusiones……………………………………………………………………11
Glosario…………………………………………………………………………12
Bibliografía………………………………………………………………………14

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INTRODUCCIÓN
El presente trabajo tiene como objetivo, comprender la importancia del estudio de la ecología en la
vida cotidiana ya que estudia las relaciones entre los seres vivos y el medio ambiente que los rodea, es
necesario dar a conocer en detalle loque es ecosistemas,contaminación, entre otras cosas,que aunque
podamos ignorarlas ellas están siempre presentes a diario en nuestras vidas, y un mal uso del medio
ambiente puede traer malas consecuencias a nuestras vidas ya que no podremos disfrutar de nuestro
entorno.
En primer lugar se presentan los ecosistemas como proveedores de servicios y bienes
ambientales, ya que gracias a los ecosistemas tenemos producción de provisiones como lo son agua,
aire y alimentos, el proceso de fotosíntesis y la formación y almacenamiento de materia orgánica, el
ciclo de nutrientes, la creación y asimilación del suelo y la neutralización de desechos tóxicos, entre
muchos beneficios que nos traen los ecosistemas.
A continuación explico los factores que degradan los ecosistemas las causas principales que
contribuyen a la degradación de los ecosistemas es la deforestación, la falta de reciclaje, y la falta de
consciencia en nosotros mismos los que deprecian nuestros ecosistemas.
Finalmente me refiero a las medidas de restauración ecológica de ecosistemas degradados. Existen
3 formas básicas de restaurar un área degradada las cuales son la recuperación, la rehabilitación y la
restauración, las cuales sepueden lograr sembrando más árboles, reciclando, cuidando de los animales,
y teniendo conciencia.

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1. ¿QUÉ ES LA ECOLOGÍA?
La ecología es la ciencia que estudia las relaciones entre los seres vivos y el medio ambiente que los
rodea incluyendo en los primeros los denominados factores bióticos (como bacterias,plantas,animales,
personas) y en los segundos destacan los abióticos, o también seres inertes, que conforman sustancias
químicas (como la sal, el nitrógeno, los nutrientes, y aspectos físicos ambientales (como la luz, el agua,
el calor, el aire). Para ello, analiza los ecosistemas que existen en nuestro planeta y los ciclos ecológicos
que hacen posible el desarrollo de la vida. También estudia cuáles son las consecuencias de la acción
del hombre sobre el medio ambiente, especialmente por lo que se refiere a lacontaminación y el abuso
de los recursos naturales de la tierra.
2. LA ECOLOGÍA Y SUS INDICADORES
Los indicadores biológicos son atributos de los sistemas biológicos que se emplean para descifrar
factores de su ambiente. Inicialmente, se utilizaron especies o asociaciones de éstas como indicadores
y, posteriormente, comenzaron a emplearse también atributos correspondientes a otros niveles de
organización del ecosistema, como poblaciones, comunidades, etc., lo que resultó particularmente útil
en estudios de contaminación.
Las especies indicadoras son aquellos organismos (o restos de los mismos) que ayudan a descifrar
cualquier fenómeno o acontecimiento actual (o pasado) relacionado con el estudio de un ambiente.
Las especies tienen requerimientos físicos,químicos,de estructura del habitat y de relaciones con otras
especies. A cada especie o población le corresponden determinados límites de estas condiciones
ambientales entre las cuales los organismos pueden sobrevivir (límites máximos), crecer (intermedios)
y reproducirse (límites más estrechos). En general, cuando más estenoica sea la especie en cuestión, es
decir, cuando más estrechos sean sus límites de tolerancia, mayor será su utilidad como indicador
ecológico. Las especies bioindicadoras deben ser, en general, abundantes, muy sensibles al medio de
vida, fáciles y rápidas de identificar, bien estudiadas en su ecología y ciclo biológico, y con
poca movilidad.
3. ECOSISTEMAS COMO PROVEEDORES DE SERVICIOS Y BIENES AMBIENTALES
Aquellos beneficios que la gente obtiene de los ecosistemas. Esos beneficios pueden ser de dos
tipos: directos e indirectos.
 beneficios directos: la producción de provisiones –agua y alimentos (servicios de
aprovisionamiento), o la regulación de ciclos como las inundaciones, degradación de los
suelos, desecación y salinización, pestes y enfermedades (servicios de regulación).
 beneficios indirectos: Se relacionan con el funcionamiento de procesos del ecosistema que
genera los servicios directos (servicios de apoyo), como el proceso de fotosíntesis y la
formación y almacenamiento de materia orgánica; el ciclo de nutrientes; la creación y
asimilación del suelo y la neutralización de desechos tóxicos. Los ecosistemas también
ofrecen beneficios no materiales, como los valores estéticos y espirituales y culturales, o las

7. 6
oportunidades de recreación (servicios culturales). Existe, entonces, una amplia gama de
servicios ecosistémicos, algunos de los cuales benefician a la gente directamente y otros de
manera indirecta.
Tipos de ecosistemas:
a. Acuático: En esta clase de ecosistema los seres vivos se desarrollan en el agua. Estos, adquieren
características físicas muy similares entre sí como consecuencia de su adaptación al agua. En este
ecosistema las variaciones de temperaturas no son muy marcadas, por lo que esta no afecta la
supervivencia de los seres vivos. Este ecosistema es el de mayor tamaño ya que representan el
75%. Dentro de los ecosistemas acuáticos se encuentran los siguientes:
Bentónico: estos se ubican en el fondo de los ecosistemas acuáticos. En aquellos que no son muy
profundos, los principales habitantes son algas. En los de mayor profundidad, la mayoría son
consumidores.
Nectónicos: estos animales se desplazan con total libertad ya que gracias a sus medios de locomoción
pueden adaptarse a las corrientes de agua.
Plactónicos: estos seres vivos viven flotando en el agua terrestre o marina y son arrastrados por las
corrientes de agua, no se trasladan por movimientos propios.
Neustónicos: estos viven sobre la superficie del agua, flotando.
b. Aéreo: Este tipo de ecosistema tiene la particularidad de ser de transición. Ningún ser vivo lo habita
permanentemente, sino que tienen que descender a la tierra para el descanso, alimentación o
procreación, por lo que no resulta autosuficiente. A causa de esto, algunos lo ubican dentro del
ecosistema terrestre.
c. Terrestre: Este ecosistema se desarrolla sobre la superficie de la Tierra llamada Biósfera. Los
individuos más numerosos en este ecosistema son los insectos, de los que existen 900.000 especies.
Las aves ocuparían el segundo lugar, con unas 8.500 especies. En tercer lugar, los mamíferos de los
que hay 4.100 especies. A diferencia del ecosistema acuático, en el terrestre los individuos presentan
características mucho más variadas, esto se debe a los numerosos factores que condicionan a las
especies. Entre estos los más importantes son: la radiación solar, la disponibilidad de agua, nutrientes
y luz. Otra característica de este ecosistema es la necesidad que tienen, tanto los vegetales como
animales, de agua para la hidratación de sus organismos, por lo que sin ella no podrían subsistir.
Los bienes ambientales: son bienes industriales empleados para proveer servicios ambientales con el
objeto de atacar la polución y los desechos que afectan el agua, el suelo y el aire. Estos bienes suelen
tener usos finales múltiples, de los cuales sólo uno es el proveer servicios ambientales. Es
más, habitualmente no poseen características ambientales intrínsecas.
4. LOS SOCIOSISTEMAS
El concepto de socioecosistema puede ser de mucha ayuda para delimitar áreas de protección y
manejo de recursos naturales. En el socioecosistema los seres humanos y la naturaleza están
interconectados. Nuestras acciones individuales y como sociedad tienen repercusiones en los

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sistemas naturales que nos mantienen. De igual manera, los sistemas naturales nos definen
culturalmente y los cambios que ocurren en ellos tienen repercusiones en nuestro estilo de vida.
5. CONTAMINACIÓN Y CICLO DE VIDA
La contaminación es el deterioro del ambiente como consecuencia de la presencia de sustancias
perjudiciales o del aumento exagerado de algunas sustancias que forman parte del medio. Las
sustancias que causan el desequilibrio del ambiente se denominan contaminantes y pueden
encontrarse en el aire, en el agua y en el suelo.
La contaminación es la alteración del estado de equilibrio de un ecosistema por la adición de
sustancias que en condiciones normales no se encuentran presentes, o que, silo están,han aumentado
o disminuido significativamente su cantidad normal. Estas sustancias pueden ser humos, gases o
vapores tóxicos.
Tipos de contaminación:
 Contaminación del agua: es la incorporación al agua de materias extrañas, como
microorganismos, productos químicos, residuos industriales, y de otros tipos o aguas residuales.
Estas materias deterioran la calidad del agua y la hacen inútil para los usos pretendidos.
 Contaminación del suelo: es la incorporación al suelo de materias extrañas, como basura,
desechos tóxicos, productos químicos, y desechos industriales. La contaminación del suelo
produce un desequilibrio físico, químico y biológico que afecta negativamente las plantas,
animales y humanos.
 Contaminación del aire: es la adición dañina a la atmósfera de gases tóxicos, CO, u otros que
afectan el normal desarrollo de plantas, animales y que afectan negativamente la salud de los
humanos.
Ciclo de vida: es la alternancia de generaciones. Esto quiere decir que, en los eucariotas, la
reproducción sexual exhibe una alternancia de fases nucleares: la meiosis deriva en una fase haploide
y la fusión de los gametos genera una fase diploide.
6. FACTORES QUE DEGRADAN LOS ECOSISTEMAS
Los sistemas degradados son los ecosistemas cuya diversidad, productividad y habitabilidad se ha
reducido considerablemente. Indican además que los ecosistemas terrestres degradados se
caracterizan por la pérdida de vegetación y suelo y los ecosistemas acuáticos se caracterizan a menudo
por sus aguas contaminadas que pocas especies son capaces de tolerar.
Una de las causas principales que contribuyen a la degradación de los ecosistemas es la
deforestación debido al avance de la agricultura y a la explotación inadecuada de los bosques. Más
tierra está siendo deforestada para la agricultura y ganadería comercial y debido a la sobreexplotación
de los bosques para madera y electricidad.
A menor escala, otro problema son las quemas no controladas que se dan bien sea para preparar el
terreno para actividades agrícolas o para eliminar el bosque para el desarrollo ganadero. Mediante esta
práctica se elimina la cubierta orgánica del suelo, haciéndolo más susceptible a la erosión tanto eólica

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como hídrica. Además, las quemas generan problemas de salud y disminuyen la estética del paisaje.
También está el caso de las quemas accidentales o naturales que afectan áreas de bosque natural.
7. MANEJO DE PLAGAS Y ENFERMEDADES
Es una estrategia que usa una gran variedad de métodos complementarios: físicos, mecánicos,
químicos, biológicos, genéticos, legales y culturales para el control de plagas. Estos métodos se aplican
en tres etapas: prevención, observación y aplicación. Es un método ecológico que aspira a reducir o
eliminar el uso de plaguicidas y de minimizar el impacto al medio ambiente. Se habla también de
manejo ecológico de plagas (MEP) y de manejo natural de plagas.
Los grandes temas a tener en cuenta y que está íntimamente ligados al control de plagas o
enfermedades son:
 la preparación física de los suelos, la nutrición y las formas de solucionar
 los déficits puntuales de nutrientes que cada cultivo pueda tener
 las variedades más adecuadas y resistentes a los problemas que puedan suscitarse
 la disponibilidad de agua y las posibilidades de controlar la humedad de suelos y del medio
ambiente
 contar con formas de evitar picos altos y bajos de temperatura
 la planificación correcta de policultivos y rotaciones, entre otros.
Si se tienen en cuenta todos los factores que evitan someter a los cultivos a periodos de estrés, es
posible que se logren cultivos que no presenten en todo su ciclo productivo problemas fitosanitarios
graves.
Los 3 pasos que por orden se deben tener en cuenta para un buen manejo sanitario son:
 Prever: Se debe prever los posibles ataques de plagas y enfermedades, cultivando en forma de
policultivos, utilizando barreras biológicas, realizando una buena nutrición y manejo del agua,
utilizando plantas atractivas de enemigos naturales, dejando una cierta cantidad de plantas y
malezas susceptibles a las plagas y enfermedades.
 Repeler y evitar reinfecciones: Usar cultivos repelentes y preparados repelentes cuando los
problemas son importantes. Lamayor parte de las plantas que no son atacadas por determinado
patógeno pueden utilizarse como repelente de estos. También puede ser útil la aplicación de
macerados o en algunos casos la infusión o extractos alcohólicos del propio organismo plaga.
 Eliminar: Cuando los pasos anteriores no se han cumplido correctamente o hay algún factor
externo que desregula el equilibrio del sistema, es posible que se necesite eliminar con
pesticidas naturales.
8. MEDIDAS DE RESTAURACION ECOLÓGICA DE ECOSISTEMAS DEGRADADOS
Existen tres formas básicas de restaurar un área degradada:

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• Recuperarla: Volviendo a cubrir de vegetación la tierra con especies apropiadas.
• Rehabilitarla: Usando una mezcla de especies nativas y exóticas para recuperar el área.
• Restaurarla: Restableciendo en el lugar el conjunto original de plantas y animales con
aproximadamente la misma población que antes. Existe un nivel de degradación por debajo del cual no
habrá recuperación.
En este sentido, plantea que la restauración es indicada cuando el proceso normal de recuperación
sería demasiado lento o no ocurriría porque se traspasó algún límite ecológico. Ejemplos de dichos
límites son:
• Cuando el área es vulnerable ante trastornos recurrentes (como por ejemplo incendios)
• Cuando hay pocos remanentes de las comunidades originales y las distancias de dispersión son
largas (como por ejemplo en las islas)
• Cuando la tasa de dispersión de las principales especies animales o vegetales es baja
• Cuando ciertas especies claveno pueden recolonizar sinayuda externa (por ejemplo especies poco
comunes o en peligro de extinción, o especies de vital importancia funcional)
• Cuando hay una cantidad excesiva de malas hiervas y plagas.

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 Alexander Friedmann: Matemático y meteorólogo ruso. En 1922 Friedman descubrió una de las
primeras soluciones cosmológicas de las ecuaciones de la relatividad general, examina las
ecuaciones de la relatividad de Einstein y llega a la conclusión de que al eliminar la constante
cosmológica, admiten varias soluciones, entre ellas el Universo en expansión, fue uno de los
primeros científicos en aplicar las ecuaciones de la relatividad de Einstein a un modelo del universo.
Creó un modelo que mostraba un universo en expansión, un modelo que más tarde se probó que es
correcto. Pero Einsteinrechazó el modelo de Friedmann, llegandoa publicar que los cálculos estaban
mal hechos.
 Charles Darwin: Nació en Shrewsbury, Shropshire el 12 de febrero de 1809 en el seno de una familia
acomodada de la Inglaterra Victoriana. Estudió en las universidades de Edimburgo y Cambridge en
Inglaterra, Tras acabar sus estudios en 1831, a los 22 años, obtuvo por mediación de Henslow el
puesto de naturalista sin sueldo en el barco de reconocimiento HMS Beagle, que iniciaba una
expedición científica alrededor del mundo. En las islas Galápagos, en el Océano Pacífico frente a
Sudamérica, quedó muy impresionado por las especies de animales que vió y, sobre todo, por las
sutiles diferencias entre los pájaros de las islas del archipiélago. A partir de estas observaciones,
Darwin se dio cuenta que estas diferencias podían estar conectadas con el hecho de que cada
especie vivía en un medio natural distinto, con distinta alimentación. En ese momento comenzó
Darwin a delinear sus ideas acerca de la evolución. Darwin entendió que toda población consiste de
individuos ligeramente distintos unos de otros. Las variaciones que existen entre los individuos hace
que cada uno tenga distintas capacidades para adaptarse al medio natural, reproducirse
exitosamente y transmitir sus rasgos a su descendencia. Al paso de las generaciones, los rasgos de
los individuos que mejor se adaptaron a las condiciones naturales se vuelven más comunes y la
población evoluciona. Darwin llamó a este proceso "descendencia con modificación". Del mismo
modo, la naturaleza selecciona las especies mejor adaptadas para sobrevivir y reproducirse. Este
proceso se conoce como "selección natural".
 Aristóteles: nació en la ciudad griega de Estagira, cercana al actual monte Athos, perteneciendo al
reino de Macedonia (actual Macedonia griega)en el año 348 a.C.Su padre, Nicómaco era el médico
del Rey Amintas III de Macedonia, hecho que generó un estrecho lazo entre Aristóteles y la corte
real. No solo su padre fue médico, sino también sus antepasados, viniendo de una familia con
numerosas dinastías médicas en su haber, hecho que explica el gran interés de Aristóteles sobre la
biología. Hacia 367 o 366 se dirige a la ciudad de Atenas, con el fin de realizar sus estudios, y donde
se convierte en uno de los discípulos más brillantes de Platón dentro de la Academia. El creía que la
vida podía haber aparecido espontáneamente, a partir de materiales inertes. En su hipótesis supone
que ciertas porciones de materia contienen un “principio activo” capaz de producir un ser viviente
en condiciones adecuadas, no era una sustancia, más bien una capacidad para la acción. Este
concepto explicó, en aquella época, porque de un huevo se podía desarrollar un ser vivo.

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CONCLUSIÓN
En este trabajo se muestran los bienes ambientales los cuales son bienes empleados para
proveer servicios con el objeto de atacar la polución y los desechos que afectan el agua, el suelo y el
aire, para poder así tener un medio ambiente en el cual podamos vivir tranquilamente, también
vemos los distintos tipos de ecosistema que encontramos en nuestro entorno los cuales son acuático,
aéreo y terrestre, los cuales se encargan de darnos la materia prima para fabricar los productos que
usamos diariamente, he incluso nos alimentamos de los animales que habitan en los ecosistemas.
El ecosistema acuático se distingue porque los seres vivos se desarrollan en el agua. En este
ecosistema las variaciones de temperaturas no son muy marcadas, por lo que esta no afecta la
supervivencia de los seres vivos.
El ecosistema aéreo se destaca por la particularidad de ser de transición. Ningún ser vivo lo
habita permanentemente, sino que tienen que descender a la tierra para el descanso, alimentación o
procreación, por lo que no resulta autosuficiente.
El ecosistema terrestre se desarrolla sobre la superficie de la Tierra llamada Biósfera, y, se encuentran
entre los más importantes la radiación solar, la disponibilidad de agua, nutrientes y luz.

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GLOSARIO
Clima: fenómeno natural que se da a nivel atmosférico y que se caracteriza por ser una conjunción de
numerosos elementos tales como la temperatura, la humedad, la presión, la lluvia, el viento y otros.
Contaminaciónambiental:lapresenciaenel ambiente de cualquier agente (físico,químico o biológico)
o bien de una combinación de varios agentes en lugares, formas y concentraciones tales que sean o
puedan ser nocivos para la salud, la seguridad o para el bienestar de la población, o bien, que puedan
ser perjudiciales para la vida vegetal o animal, o impidan el uso normal de las propiedades y lugares de
recreación y goce de los mismos.
Fenómeno El Niño: Es un patrón climático recurrente que implica cambios en la temperatura de las
aguas en la parte central y oriental del Pacífico tropical.
Hábitat: Es aquel ambiente o espacio que se encuentra ocupado por una determinada población
biológica, la cual, reside, se reproduce y perpetúa su existencia allí porque el mismo le ofrece todas
las condiciones necesarias para hacerlo, es decir, se siente cómoda en por qué cumple con todas sus
expectativas.
Heterótrofo: Los seres vivos que requieren de otros para alimentarse, es decir, que no son capaces de
producir su alimento dentro de su organismo si no que deben consumir elementos de la naturaleza ya
constituidos como alimentos, ya sintetizados por otros organismos.
Huella Ecológica: Indicador que expresa el área de territorio ecológicamente productivo, pastos,
bosques, cultivos, que se necesita para producir los recursos utilizados y para asimilar los residuos
producidos por una población.
Humus: Es la capa superior del suelo que se encuentra compuesta por un conjunto de materias
orgánicas en descomposición, tales como hongos y bacterias.
Microclima: Es un clima local de características distintas a las de la zona en que se ubica. El
microclima es un conjunto de patrones y procesos atmosféricos que caracterizan un entorno o ámbito
reducido.
Plagas: Irrupción súbita y multitudinaria de insectos, animales u otros organismos de una misma
especie que provoca diversos tipos de perjuicios.
Planta de biogás: Es un gas con alto contenido energético que se genera en la descomposición
anaeróbica de la materia orgánica. Este proceso se produce en biodigestores especialmente
diseñados o en rellenos sanitarios.
Relleno Sanitario: Es una técnica de disposición final de los residuos sólidos en el suelo que no causa
molestia ni peligro para la salud o la seguridad pública; tampoco perjudica el ambiente durante su
operación ni después de su clausura.

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Saprofito: Organismos cuya alimentación consiste en ingerir sustancias orgánicas en estado de
descomposición.
Smog: Es una forma de contaminación ambiental que afecta al aire. Como tal, es una niebla mezclada
con humo, sustancias contaminantes y partículas en suspensión, propia de ciudades o zonas de gran
actividad industrial.
Sumidero: es un tipo de dolina circular que actúa como desagüe natural para el agua de lluvia o para
corrientes superficiales como ríos o arroyos.
Urea: La Urea es un compuesto orgánico blanco y cristalino, de fórmula CO(NH2)2, conocida también
como carbamida, perteneciente a la familia química de amidas alifáticas. Presenta un punto de fusión
de 132,7 °C, es soluble en agua (fácilmente en agua caliente) y en alcohol, y ligeramente soluble en
éter.
Vertedero: Sitio donde o por donde se vierten basuras, escombros, desperdicios o aguas residuales.

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BIBLIOGRAFÍA
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