2. Presentación
El módulo de “Tecnología Educativa y Docencia
Universitaria” se propone así como un espacio de
trabajo teórico-práctico en el que se analiza la
tecnología como elemento mediador y configurador
del diálogo didáctico y su potencial para innovar la
docencia universitaria, enfatizando el papel que
juegan las tecnologías de la información y la
comunicación (TIC) en el modelo de enseñanza
implementado en las instituciones educativas de
nivel superior.
3.
El reto que se propone de este modo es ante todo
promover el cambio pedagógico en el ámbito
universitario a través de una utilización eficiente
de medios tecnológicos ampliamente disponibles
en el mundo contemporáneo.
4. Objetivos
Utilizar de manera adecuada conceptos, principios y
teorías en la construcción de un discurso razonable y
fundamentado acerca del uso de las TIC en la
práctica docente universitaria
Diseñar, ejecutar y evaluar proyectos didácticos que
involucren el uso de TIC para facilitar los procesos
de enseñanza-aprendizaje en el ámbito universitario
5. Objetivos (cont)
Tomar decisiones acertadas acerca de
cuándo, cómo y dónde utilizar la tecnología
digital en actividades educativas del ámbito
universitario
Elaborar materiales educativos digitales sobre la
base de principios pedagógicos y tecnológicos
que permitan maximizar el impacto educativo
de la integración de las TIC en la educación
universitaria
6. Objetivos (cont)
Manipular equipos tecnológicos respetando por
una parte las normas establecidas para proteger
la funcionalidad de los mismos y atendiendo a
las recomendaciones para preservar la salud
física y mental del usuario.
Innovar la práctica docente universitaria a través
de propuestas metodológicas que utilicen las
TIC de manera creativa, productiva y eficiente
para el logro de objetivos educativos
7. Objetivos (cont)
Contribuir con la investigación educativa y el
desarrollo del conocimiento sobre los usos más
apropiados de las TIC para mejorar la calidad de
la educación universitaria
Establecer juicios de valor objetivos acerca de
las posibilidades y limitaciones de las
tecnologías para resolver problemas que afectan
al proceso educativo en el ámbito universitario
8. Analizaremos, además
El nuevo rol del Docente
El nuevo rol del Estudiante
El nuevo de la Universidad
9. Aprenderemos
A utilizar entornos virtuales
A utilizar herramientas gratuitas disponibles en
internet
La utilización e importancia de las redes sociales
10. Criterios de Evaluación
Asistencia: 75%
Actividades 10 puntos
Creación de Entornos Virtuales
20 puntos
(Aulas virtuales, redes sociales)
Participación en foros (debates,
10 puntos
publicación de noticias, etc)
Investigación (Webquest) 10 puntos
Evaluación Teórica 30 puntos
Exposición final 20 puntos
11. Atención
La utilización de ordenadores es obligatoria.
Se realizarán trabajos a distancia,
Modalidad: semi presencial
