El documento habla sobre la necesidad de incorporar las TIC en la práctica docente para mejorar los procesos de aprendizaje. Propone diseñar un modelo de uso de las TIC que incluya estándares, conectividad y definición de competencias, y capacitar a los docentes en el uso de las tecnologías. También sugiere promover el uso de espacios virtuales en las aulas, extender el acceso a redes electrónicas e implementar estrategias como experimentar contenidos educativos incorporados a las TIC y consolidar programas de

1. TEMA: (TIC) HABILIDADES DIGITALES PARA TODOS LIC. MILTON JESUS LEAL PANTOJA

2. Cambios en la profesión docente para incorporar las TIC a la práctica diaria. Fomentar el desarrollo y uso de las tecnologías de la información y la comunicación para mejorar los ambientes y procesos de aprendizaje, la operación de redes de conocimiento y el desarrollo de proyectos dentro y fuera de la Institución educativa.

3. Estrategias formativas que se requerirán para adquirir, desarrollar o fortalecer las competencias antes señaladas. Diseñar un modelo de uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) que incluya estándares, conectividad y definición de competencias a alcanzar. Capacitar al profesorado en el acceso y uso de las tecnologías de la información y comunicación para mejorar los ambientes y procesos de aprendizaje.

4. Promover en las aulas la utilización de espacios virtuales para acercar a los docentes y estudiantes a la tecnología de punta. Extender el acceso a todos los planteles escolares a las redes electrónicas de información.

5. Estrategias que se pueden implementar para favorecer el desarrollo de estas competencias en los alumnos, en los docentes directivos y en caso de existir en los encargados de aulas con equipos tecnológicos. Experimentar la interacción de contenidos educativos incorporados a los (TIC) que estimulen nuevas prácticas pedagógicas para el uso de esas tecnologías en la educación. Realizar el programa de transformación de Enciclomedia Construir una red educativa multipropósito para la educación básica.

6. Consolidar programas de investigación e innovación para el desarrollo y aplicación de los (TIC) que facilite el aprendizaje y el dominio de alumnos y maestros de competencias de Lecto-Escritura, razonamiento lógico-matemático y los principios básicos de las ciencias exactas, naturales y sociales en la vida diaria.

7. Bibliografía: Estándares de competencias en TIC para docentes (UNESCO) Programa sectorial de Educación 2007-20012