1.
Universidad nacional de san antonio abad
del cusco
Docente:VALERIA VOLODIA SALLUCA RODRIGUEZ
Expositoras:
• HUAYHUA MAMANI, Carolina.
• JAQUIS CJULA, Rosmery.
• MAMANI HUAYHUA, Lida.

2.
• La atención es la capacidad de seleccionar y concentrarse en los estímulos relevantes, esta habilidad cognitiva nos
permite dirigir o controlar nuestra actividad mental y conductual.•
• https://www.youtube.com/watch?v=PbVYH8FCLvo&t=7s
• La atención debe ser atendida en relación a otros procesos como la percepción, memoria, pensamiento,
aprendizaje, resolución de problemas.
• Es por este hecho que se suele considerar como un fenómeno de la consciencia. Gracias a la atención somos capaces
de “darnos cuenta”.
¿Qué es la atención?

3.
● El término atención no se refiere a una
entidad unitaria, sino que engloba diversas
acepciones y mecanismos. La atención no
puede reducirse a una única definición ni
puede ligarse a una única estructura
anatómica o evaluarse con un único test o
prueba.
● Es un proceso adaptativo cuyo objetivo es
filtrar o regular la información dadas las
limitaciones de procesamiento que los
seres humanos tenemos.
DEFINICIÓN DE ATENCIÓN
>
<
autor: SOHLBERG & MATEER

4.
TIPOS DE ATENCIÓN
Selectiva
Arousal
Sostenida
Es la capacidad para alternar el foco
atencional entre dos secuencias de
trabajo de diferente demanda cognitiva.
• Implica flexibilidad para ejecutar el
cambio y control atencional para re
iniciar cada tarea.
Dividida
Alternante
Es la habilidad para mantener atención
consistente durante una actividad continua y
repetitiva.
Cuando una tarea requiere atención durante un
período relativamente largo, demanda atención
sostenida.
Enfoca la atención a un estímulo
visual, auditivo o táctil, se concentra
en un foco concreto
independientemente del tiempo que
dure dicha fijación pero si
dependiente de la motivación de
cada niño
Focalizada
Es la habilidad para responder
simultáneamente a tareas múltiples es una
capacidad limitada. A medida que el número de
fuentes de información aumenta y/o las tareas
son mayores, la ejecución se deteriora
..
Es la capacidad de estar despierto y
de mantener la alerta. Implica la
capacidad de seguir estímulos u
órdenes. Es la activación general
del organismo
Es la capacidad para elegir la
información relevante que se va a
procesar, este es un proceso que
da prioridad a unos estímulos sobre
otros. https://www.youtube.com/wat
ch?v=aHDkgNdt04Q
https://www.youtub
e.com/watch?v=6k
nc-E-Tiek

5.
Transtornos asociados a problemas de atencion
1. TDAH:El trastorno más conocido de la atención es el Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad
(TDAH) o sin hiperactividad (TDA). Este trastorno conlleva una dificultad para dirigir y controlar la atención, así como
la conducta en general. Estos síntomas son consecuencia de una maduración tardía del cerebro.
2. Alteración a nivel de consciencia: como el estado de coma (o aprosexia), el estado
vegetativo y el estado de mínima conciencia, cursan con una alteración en el nivel de alerta (arousal), o de atención
focalizada y subprocesos atencionales más complejos. Estos trastornos son provocados principalmente como
consecuencia de un daño cerebral, ya sea un ictus o un Traumatismo Craneoencefálico (TCE).
3. alteraciones de la atención en patologías:
La esquizofrenia, la dislexia, las demencias como la Enfermedad de Alzheimer, tienden a disminuir el estado de
atención.
Los trastornos de ansiedad, como el TOC (Trastorno Obsesivo-Compulsivo), o en trastornos depresivos se da un
aumento de la atención, pero hacia los estímulos ansiógenos o negativos, descuidando el resto

6.
Conclusión :
34%
14%
>
<
 La atención es un proceso cognitivo que nos permite
seleccionar y concentrarnos en estímulos relevantes.
 Según el modelo jerárquico de Sohlberg y Mateer,
hay diferentes tipos: arousal, focalizada, sostenida,
selectiva, alternante y dividida.
 La atención puede verse alterada por algún trastorno
como TDAH oTDA , ictus, dislexia, ansiedad...
 La atención se puede mejorar o rehabilitar entrenando
y aumentando así la plasticidad cerebral.

7.
WRITING
1 2 3
Writing is exploring...
>
<

8.
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Writing Thinking Practicing
Learning Analyzing Having fun
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9.
01. WRITE
>
<
Create and write a story using this
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10.
01. WRITE
Here you can write the story
>
<
•a atención es un proceso cognitivo que nos permite seleccionar y
concentrarnos en estímulos relevantes. Según el modelo
jerárquico de Sohlberg y Mateer, hay diferentes tipos: arousal,
focalizada, sostenida, selectiva, alternante y dividida.
•La atención se evalúa con pruebas neuropsicológicas y se puede
medir en diferentes ámbitos de la vida (académico, clínicos,
profesionales...).
•Puede verse alterada por algún trastorno o condición como el
Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH) o sin
hiperactividad (TDA), ictus, dislexia, ansiedad...
•La atención se puede mejorar o rehabilitar entrenando con
CogniFit y aumentando así la plasticidad cerebral.

11.
Make a list of synonyms and
another one of antonyms
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● Write the antonyms here
● Write the antonyms here
● Write the antonyms here
● Write the antonyms here
MERCURY
>
<
03. MAKE LISTS

12.
LEARNING
Even the genius asks questions
1 2 3 >
<

13.
Mass Diameter Gravity
Mercury 0.06 0.38 ????
Mars 0.11 ???? 0.38
Saturn 95.2 ???? 1.16
02. COMPLETE
>
<
Complete the following table

14.
MERCURY
JUPITER
VENUS
What is the planet with the slowest rotation?
What is the smallest planet in the Solar System?
What is the biggest planet in the Solar System?
Link the question to its correct answer
03. QUESTIONS
>
<

15.
THINKING
I think therefore...
1 2 3 >
<