Definición, factores, tipos, modelos,y neuropsicologia de la atención..

2. Carl Luisa Juan
os s
Felis Anto Mar
a nio ía

4. Para la psicología, la
atención es una cualidad
de la percepción que
funciona como una
especie de filtro de los
estímulos, evaluando
cuáles son los más
relevantes y dotándolos
de prioridad para un
procesamiento más
profundo.

5. La atención consiste en un proceso selectivo de la
información necesaria, la consolidación de los
programas de acción elegibles y el mantenimiento
de un control permanente sobre el curso de los
mismos. Según este autor, se pueden dar dos tipos
de atención:
 Atención involuntaria: producida por un
estímulo intenso, nuevo o interesante para el
sujeto; equivale al reflejo de orientación. Sus
mecanismos son comunes a los hombres y a los
animales.
 Atención voluntaria: Implica concentración y
control, está relacionada con la voluntad y
consiste en la selección de unos estímulos
independientemente de otros. Responde a un
plan y es exclusiva del hombre.

6.  Amplitud:la cantidad de información y de tareas
que se pueden realizar simultáneamente.
 Selectividad. estímulos o tareas que se
seleccionan tanto a nivel cualit.(Tipo) como
cuant.(Número).

7.  Intensidad: cantidad de atención que
prestamos a un objeto o tarea. Depende de
diferentes variables endógenas o exógenas.
 Oscilamiento: Se refiere al continuo cambio
u oscilamiento que realiza la atención
cuando el sujeto tiene que atender
diferentes tareas o procesar dos o más tipos
de información al mismo tiempo.
 Control. Caracteriza la mayoría de las
actividades que responden a unos objetivos y
requieren unas respuestas determinadas.

8. Actividad por el sistema nervioso:
Respuestas Internas (fisiológicas) y externas (motoras)
-Actividades fisiológicas: La actividad
cortical, La actividad del sistema
nervioso periférico) La frecuencia
cardíaca y la dilatación pupilar.
-Actividades motoras: serie de cambios
corporales Los más frecuentes son:
Giros de la cabeza, Inhibición de otras
actividades motoras, Ciertos ajustes
corporales, Movimientos oculares.

9.  Actividades cognitivas:
Son una serie de tareas
que el sujeto puede
realizar prestando
determinados niveles de
atención
Detección, Recuerdo
, Identificación, Reconoci
miento y Búsqueda.
La experiencia subjetiva: Se refiere a la sensación
interna de estar prestando atención. Está
relacionada con el nivel de esfuerzo que se
experimenta cuando se realiza una tarea que
requiere cierto nivel de atención, o con la
sensación de fatiga que podemos experimentar si
la tarea se prolonga excesivamente.

10.  ATENCIÓN SELECTIVA O FOCALIZADA: cuando un
organismo atiende de forma selectiva a un
estímulo o a algún aspecto de este estímulo, de
forma preferente a los otros estímulos. Está
limitada al acto atencional, que conlleva a la
selección de estímulos.
 ATENCIÓN DIVIDIDA: el sujeto atiende al menos
2 estímulos o tareas a la vez. Es un tipo de
atención simultánea cuya función es procesar
diferentes fuentes de información que se dan a la
vez o ejecutar de forma simultánea diferentes
tareas.

11.  ATENCIÓN SOSTENIDA: mantener el foco de
atención y permanecer alerta ante los estímulos
durante períodos de tiempo + ó - largos. Se
caracteriza por la aparición de disminución del
rendimiento a lo largo del tiempo, las tareas de
vigilancia tienen 2 efectos:
-Distraibilidad: Se da cuando el sujeto se distrae
con facilidad y empieza a desarrollar un tipo de
atención más dispersa.
-Lapsus de la atención. Equivale a una disminución
de la intensidad de la atención.

12.  Atención externa y atención interna.
 Atención abierta y atención encubierta.
Clasificación realizada en función de las
manifestaciones (externas/abierta o
internas/encubierta) de la atención.
 Atención voluntaria y atención involuntaria.
Atención visual y atención auditiva.
Clasificación relacionada con la modalidad
sensorial de los estímulos y sus características.

13.  EXTRÍNSECOS: Características
de los estímulos que tienden a
captar nuestra atención:
 El tamaño, La posición, El color.
 El movimiento, La novedad, La
repetición, La intensidad.
 INTRÍNSECOS: Incluyen, entre
otras, las siguientes situaciones
del sujeto:
 Motivaciones, Expectativas,
Intenciones

14.  DETERMINANTES BIOLÓGICOS Y FISIOLÓGICOS. El mecanismo
atencional depende del buen funcionamiento de las bases
biológicas y fisiológicas de la atención.
 DETERMINANTES RELATIVOS AL SUJETO. Incluyen diferentes
situaciones del sujeto:
 Las motivaciones. Relacionadas con el nivel de expectativas y de
intereses del sujeto con relación a los estímulos.
 Situaciones específicas o estados transitorios. Pueden influir, de
forma transitoria en la situación o sobre la atención del sujeto.
Los más importantes son los efectos negativos como estrés, la
fatiga, el sueño e ingestión de algunas drogas y psicofármacos.
 Factores evolutivos. desarrollo del individuo que ocasionan las
diferencias de la atención en función de la edad.
 Diferencias individuales. Factores o características individuales
relacionadas con el género, la inteligencia, la personalidad, el
estilo cognitivo, etc.

15.  APROSEXIA: incapacidad absoluta de un individuo
para fijar la atención. Puede ser causada por
déficit senso-neuronal o mental, ej. un coma o
estupor profundo con ausencia absoluta de
atención.
Puede ser confundida con una
confusión mental, melancolía y
apatía intelectual. Logra verse
acompañada por trastornos
sensoriales como el
mutismo, tartamudez e histeria
y en trastornos motores como
parálisis, temblores y tics.

16.  HIPOPROSEXIA O DISTRAIBILIDAD: es la disminución
de la capacidad atentiva. Es una constante indecisión
de la atención que pasa de un objeto a otro sin que
pueda fijarse especialmente en ninguno. Este
trastorno suele aparecer en cuadros clínicos como la
depresión (debido a la apatía y a la falta de interés
que muestran estos sujetos deprimidos les resulta
muy difícil atender a la estimulación externa),
la esquizofrenia,
ansiedad y ciertas
deficiencias
intelectuales. Al grado
máximo de
hipoprosexia se le
denomina aprosexia.

17.  HIPERPROSEXIA: hiperactividad de la
atención, característica de trastornos con ideas
delirantes. Es un término médico que se refiere a un
trastorno de la atención en la que el sujeto se
concentra excesivamente en un evento, a tal punto
que se ve incapacitado o excluye todo otro estímulo.
Suele ser característica en los delirios, en los estados
ansiosos, maníacos y depresivos.
DISTRACCIÓN: concentración excesiva
en la vida interior del
individuo, característica de sujetos
deprimidos que se concentran en su
sufrimiento. Se manifiesta como una
falta de atención hacia el resto de la
realidad, Parece como que el paciente
no atendiera nada del mundo que lo
rodea cuando en realidad está
atendiendo profundamente a su mundo

18.  TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN:
afección neuro-psiquiátrica común en población
infantil que se caracteriza por la presencia de
inatención e impulsividad. Puede presentarse con
o sin hiperactividad.
TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN CON
HIPERACTIVIDAD (TDAH): Es un síndrome
conductual, caracterizado por distracción moderada
a grave, períodos de atención breve, inquietud
motora, inestabilidad emocional y conductas
impulsivas. Habitualmente, los síntomas empeoran
en las situaciones que exigen una atención o un
esfuerzo mental sostenidos o que carecen de
atractivo o novedad intrínseco.

19.  Los rasgos principales del TDAH son la dificultad
para sostener la concentración (déficit de
atención), y la falta de inhibición o control
cognitivo sobre los impulsos, frecuentemente
asociadas con inquietud motora (hiperactividad-
impulsividad). Estos 2 conjuntos de signos pueden
aparecer por separado o combinados. En ese
sentido, hay 3 subtipos de TDAH:
 Con predominio de
déficit de atención
 Con predominio de
conducta impulsiva e
hiperactividad
 Tipo
combinado, donde los
2 trastornos se dan a
la vez.

20.  La atención viene a ser la expresión del trabajo del Sistema
Activador Reticular Ascendente (SARA) y de los hemisferios
cerebrales, sincronizados por la actividad de los lóbulos
pre-frontales. El Sistema Activados Reticular, con sus fibras
ascendentes y descendentes constituye un aparato
neurofisiológico que manifiesta una de las formas de reflejo
señaladas inicialmente por Pavlov y luego por
Luria, conocida como el reflejo de orientación o la
respuesta de orientación.
 Dicho reflejo se caracteriza por una serie de reacciones
electrofisiológicas, vasculares y motoras evidentes, como la
vuelta de ojos y cabeza hacia el lado donde se halla el
nuevo objeto, reacciones de alerta y escucha, alteraciones
de respiración y del ritmo cardiaco, disminución o cese de
toda actividad irrelevante

21.  Por otro lado, el tallo cerebral y el sistema
activador reticular ascendente (SARA) son los
responsables del estado general de vigilia,
indispensable para la activación atencional.
Otras estructuras cerebrales que contribuyen
con el reconocimiento selectivo de un estímulo
particular y la inhibición de respuestas a
estímulos secundarios son el cortex límbico y la
región frontal, esta última encargada de
preservar la conducta programada. Disfunciones
o lesiones en estos circuitos afectan
significativamente la capacidad atencional.

22.  La Corteza Cerebral: registra la sensibilidad consciente compuesta por
material gris. Es una estructura compuesta por varias capas de células con
sus correspondientes procesos. Esta es la capa exterior de los hemisferios
cerebrales. La corteza planea toda actividad consciente.
 Sistema Límbico: se asocia a la regulación de las emociones, la memoria y el
procesamiento de comunicaciones socio-emocionales complejas. El sistema
límbico es un circulo de células nerviosas, el hipocampo (la memoria y
campos de aprendizaje) y el hipotálamo. El sistema límbico está íntimamente
unido al centro emocional humano, y se reconoce como el "cerebro olfativo".
 La Formación Reticular: es una red celular difusa localizada en el tronco
cerebral o tallo encefálico, con axones que se dirigen hacia el
tálamo, corteza, médula espinal y cerebelo. Está compuesta por el "sistema
reticular activador ascendente" y el "sistema reticular descendente". El
primero es esencial para el despertar, la vigilia, el estado de alerta, este
estado nos permite recibir información y atender estímulos del medio en que
nos encontramos y lograr el enfoque de la atención y la asociación de las
percepciones; su afectación produce coma. El "sistema reticular
descendente" puede inhibir o facilitar la actividad de las neuronas motoras
que controlan la musculatura esquelética.
 Las llamadas neuronas de la novedad o células de la atención, son aquellas
que se encuentran en el hipocampo y los ganglios basales. Los colículos
superiores se encargan del movimiento ocular y de llevar los estímulos
externos al campo visual. EL Tálamo se encarga de regular la atención
selectiva, luego filtra la información para que después sea procesada por
otras estructuras. Lóbulos Frontales, regulan todos los procesos psicológicos.

23. TAMBIEN PARTICIPA EN LA ATENCION EL SISTEMA ENDOCRINO
Este sistema coordina varias hormonas, en relación con la
atención libera DOPAMINA Y NORADRENALINA, juegan un
importante papel en la atención y la concentración. Y la
SEROTONINA inhibe y disminuye nuestro estado de alerta.

24. MODELOS DE FILTRO: en situación de escucha dicótica o binaural, el
sujeto recibía a la vez dos mensajes diferentes (uno por cada oído), si bien
sólo se le pedía que repitiese uno de ellos.
Los modelos de filtro se basan en la consideración de la atención como un
mecanismo de selección de la información y en la necesidad de la
existencia de un filtro que regule entrada de la información.
MODELOS DE RECURSOS ATENCIONALES: Se basan en la capacidad
limitada de los mecanismos atencionales cuando el sujeto tiene que
atender a más de una tarea.
MODELOS DE ATENCIÓN VISUAL: A partir de la década de los ochenta, la
mayor parte de los investigadores de la atención se interesan más por la
modalidad de atención visual que por la auditiva, resaltando la
importancia de las claves visuales.
LA NEUROCIENCIA COGNITIVA: estudia los fundamentos neurobiológicos de
la cognición humana. Para su desarrollo y el de la propia psicología
cognitiva, son básicas las aportaciones de la neuroanatomía, la
neurobiología y la neuropsicología.

25. La atención se encuentra implicada en todos
nuestros actos, permitiéndonos estar totalmente
vigilantes, focalizando nuestra concentración
sobre un punto concreto, o bien, al contrario,
repartiendo nuestra concentración en varias
actividades. ‘Prestar atención’ equivale a una
‘actitud’ cerebral de preparación que se
manifiesta como un esfuerzo neurocognitivo que
precede a la percepción, a la intención y a la
acción.
Así, el sistema nervioso focaliza selectivamente
nuestra consciencia para filtrar el constante fluir
de la información sensorial, resolver la
competencia entre los estímulos para su
procesamiento en paralelo y reclutar y activar las
zonas cerebrales para temporizar las respuestas
apropiadas.

26. TÍffanny F. Alzate Sánchez
Psicologia IV
UAN 2012