Este documento describe una investigación sobre el uso de libros, bibliotecas tradicionales y recursos digitales entre estudiantes de ingeniería en la Universidad Técnica de Machala. Se encuestó a 744 estudiantes de tres carreras de ingeniería. Los resultados mostraron que la mayoría de estudiantes disfrutan de la lectura, aunque la frecuencia varía. También encontró que el uso de bibliotecas tradicionales es más común que los recursos digitales, aunque estos últimos están ganando terreno. La investigación concluye que a

2. Keywords.- books, libraries, digital, traditional,
research, sources of information.
I Introducción
La lectura es el principio del conocimiento,
base de un gran aprendizaje en el aspecto
académico y personal.
Para esta investigación se debe retroceder a la
historia, ya que el libro en sí tiene antecesores
de mera importancia que permitieron la
creación de un libro, comenzando con piedras,
pieles de animales, pergaminos, el papiro,
entre otros materiales hasta llegar al papel. [1]
Estos elementos aprovechados de la naturaleza
fueron utilizados para transmitir todo el
conocimiento empírico que posteriormente
pasó a ser científico y objetivo de las
civilizaciones antiguas, que hasta la actualidad
todavía se utiliza dichos conocimientos como
plataforma de las diferentes ramas de la
ciencia. Nuestros tiempos han podido ser
influenciados por el conocimiento guardado en
los libros, pero ahora no solamente podemos
tener el libro tradicional o físico, si no también
en los libros electrónicos, más conocidos como
e-books, las ciberbibliotecas, que son grandes
bancos de información que están tomando
cuerpo en todo el mundo. [2]
Posiblemente la exigencia en las diferentes
disciplinas universitarias sea la razón por la
que el estudiante utilice páginas digitales ya
sea por su economía o también por matizar la
diversidad bibliográfica, tal parece que está
tomando terreno la información digital por su
accesibilidad, facilidad y poca inversión. [3]
Es asombroso descubrir el caudal afluente de
información que al mismo tiempo debería ser
revisada detenidamente para poder tener la
certificación adecuada. Los beneficios de este
servicio son muchos, que podríamos
considerar en la utilización de estas fuentes de
información digital. Los e-books y las
bibliotecas virtuales son invenciones de la
tecnología que permite mayor facilidad de
búsqueda de información y su manejo, medios
que intentan satisfacer las necesidades del ser
humano en el ámbito educacional e
instructivo.
Las diferencias de cultura entre los continentes
hacen más sencilla la investigación, por la
forma de tener una manera o un ideal propio
hacia lo que quieren, llegar. Al hablar en
términos de porcentajes Latinoamérica tiene
un porcentaje muy superfluo con referencia a
la lectura, a diferencia de Norte América y
Europa, donde se encuentran países
desarrollados. [4]
Esta investigación plantea analizar el índice
del uso de estos medios de información, ya sea
utilizando la tecnología o a su vez lo
tradicional, mediante el método de la encuesta
e investigación y búsqueda de información,
para determinar un porcentaje preciso sobre el
tema y su importancia. Es trascendental
realizar este tipo de investigación en el ámbito
estudiantil, para que los alumnos concienticen
y puedan tener en consideración el uso de la
tecnología para la obtención de información

3. requerida y necesaria en el desarrollo
intelectual en los estudiantes.
II Metodología
Se trata de un estudio que pretende conocer
por medio de una escala la relación del
estudiante con los libros y la bibliotecas en el
ámbito académico. En la encuesta que se
realizará se tomarán en cuenta los siguientes
ámbitos.
Frecuencia de lectura: una de las preguntas
en la encuesta está relacionada con la
frecuencia que los estudiantes aplican a la
lectura, el uso de la tecnología y lo tradicional
en el aspecto de los libros y las bibliotecas.
Tiempo dedica a lectura académicas: El
tiempo que la persona reporta dedicar a la
lectura de libro relacionados con la carrera.
Asistencia a la biblioteca: La frecuencia con
la que la persona reporta asistir a la biblioteca,
o si utiliza desde casa las bibliotecas virtuales
que existen. Preguntas muy parecidas se
realizan a los estudiantes de la Facultad de
Ingenierías.
Para saber qué tanto de personas se va a
encuestar se utilizó una fórmula que determina
la muestra de la población, planteando varios
factores que se requiere para resolver este
problema.
Las encuestas se aplicaron en horario de clases
pasando a cada sección de los semestres en la
facultad de Ing. Civil, Ing. Sistema y
Tecnología de Información.
Al utilizarse la fórmula, con el número de la
población global con un tanto de 801
estudiantes, con 468 en la Facultad de
Ingeniería Civil, 93 en Tecnologías de la
Información y por último 240 en Ingeniería en
Sistema. Al aplicar la fórmula se da una
muestra de 442 en la Carrera de Ingeniería
Civil, 214 en la Carrera de Ingeniería en
Sistemas, y 81 en la carrera de Ingeniería en
Tecnologías de la Información y
Comunicación.
Consecuente a esto la búsqueda de
información acerca del tema global es
imprescindible, recurriendo a las bases de
datos ya vistas en clases, desde Scopus, Taylor
and Francis, Redalyc, Scielo, captando de
estas bases de datos artículos científicos,
revistas, criterios, todo con información
verificada y confiable. Al obtener la
información adecuada se procede a la
utilización de métodos de lectura y de
aprendizaje. El subrayado, lluvia de ideas, la
elaboración de cuadros sinópticos, análisis de
ideas principales, y secundarias. Técnicas que
ayudan al planteamiento de una buena
investigación. El uso de los paquetes
ofimáticos de Google tomaron un rol
importante en el desarrollo del proyecto, al
utilizar los documentos de Google y compartir

4. con el compañero de trabajo se obtuvo un
trabajo más rápido y sencillo.
III. Desarrollo
Las bibliotecas y los libros son la base de un
conocimiento fundamental en el mundo, y
especialmente en la formación de los
estudiantes.
Existen varios aspectos que separan lo
tradicional con lo digital;
sin embargo ambos medios apoyan con el
desarrollo intelectual en grado superlativo y en
todos los aspectos de la sociedad.
El libro digital, las bibliotecas virtuales ya son
una realidad, creadas para satisfacer las
necesidades del ser humano, la falta de
conocimiento, y para el desarrollo del mismo,
sin embargo aún existe mucha deficiencia en
conocimiento a nivel mundial y nacional.
Mucha de las veces la falta de conocimiento es
a causa de la poca lectura y cultura de la
sociedad. Pese que Ecuador ha tenido sus
avances en los últimos años en aspectos de
salud, bienestar, deporte y educación, no han
sido suficientes para incrementar la cultura, y
costumbres. Según los datos del Centro
Regional para el Fomento del Libro en
América Latina y el Caribe (CERLALC)
de la UNESCO, en Ecuador se lee
aproximadamente 0.5 libros al año por
persona, a diferencia de Chile, Argentina, que
tienen un índice de lectura superior, es decir,
5.4 - 4.5 libros, al año por persona. En
términos de porcentajes dados por la misma
organización se dice que Argentina cuenta con
un 85%, Chile con 82%, Brasil y México con
78%, Colombia con 77% y Ecuador con el
43%. Del porcentaje de Ecuador se ha
determinado por la misma organización que el
52,2% prefiere libros, el 37,7% diarios o
periódicos y el 3,7% revistas. [5]
A pesar que en la actualidad se ha
incrementado el uso de dispositivos
electrónicos en las escuelas y Universidades,
en sí en los centros de educación, esto no
afirma el desarrollo o aumento en la lectura de
la sociedad, más bien estos dispositivos en su
mayoría son usados para otros fines.
En cambio en Europa, España, el índice de
lectura en los últimos años se analizó en los
informes dados por la empresa Conecta
Research & Consulting para la Federación de
Gremios de Editores de España (FGEE).
Clasificaron a la población española, según la
frecuencia de lectura, estos datos fueron dados
en el lapso del año 2012. De esta población se
dividieron en tres grupos:
• Lectores frecuentes:
Total 40,4 % de la población española mayor
de 14 años. Los que leen todos o casi todos
los días, (25,6%), y los que tienen una

5. frecuencia de lectura de una o dos veces por
semana, (14,8%).
• Lectores ocasionales:
Total 14,2% de la población. Los que leen al
menos una vez al mes, (9,3%), o alguna vez al
trimestre, (4,9%).
• No lectores:
Da un total de 45,4% de la población, los que
casi nunca leen, (14,0%) o no leen nunca,
(31,4%). [6]
Los ebooks y las bibliotecas virtuales han
tenido una buena acogida en la sociedad, al
mostrarse novedoso, portable, y seguro.
Siendo un nuevo método de aprendizaje en la
educación. [7]
El libro electrónico incorpora funciones que no
están presentes en el libro impreso, entre ellas
se encuentra la posibilidad de incluir otro tipo
de imágenes o signos que sean interactivos,
tridimensionales o contengan sonido.
El libro electrónico ha provocado diversas
discusiones y transformado actividades como
la lectura o la producción editorial, aspectos a
los que ya se dedican estudios particulares. [8]
Por otro lado están las bibliotecas que al igual
que el libro han estado en constante evolución.
Se puede aseverar que la biblioteca digital
corresponde al tercer nivel de virtualización de
la biblioteca, razón por la cual muy a menudo
es tratada como sinónimo de biblioteca digital
o virtual. Toda la información que contienen
las bibliotecas digitales está en formato digital,
y junto con la información textual pueden
contar con información no textual. [9]
La bibliotecas digitales utilizan las
computadoras para su almacenamiento,
además consiste de máquinas que reproducen
y extienden los servicios que proporciona la
biblioteca tradicional. Las bibliotecas digitales
ofrecen los mismos servicios que una
biblioteca tradicional, la gran diferencia es que
lo digital necesita de medios informáticos, uso
de la tecnología que facilitan la búsqueda
rápida, almacenamiento de información, y
recuperación electrónica. [10]
A pesar de la facilidad comunicativa,
enseñanza, la cultura de la sociedad
desaparece poco a poco, por esta razón se
planteó una investigación en la Universidad
Técnica de Machala, Facultad de Ingeniería.
Se encuestó a los estudiantes de las tres
carreras existentes de la Facultad, (Ingeniería
Civil, Ingeniería en Sistemas, Ingeniería en las
Tecnologías de la Información).
Según el consenso realizado se obtuvo los
siguientes resultados:
1.- Carrera a la que pertenece
Ord Opción de respuesta Respuesta %
1 Ingeniería Civil 442 59%
2 Ingeniería Sistemas 214 29%
3 Ingeniería en
Tecnología
88 12%
Total 744 100%

6. Interpretación: como ya se tenía previsto a la
muestra de población que se encuestara, se
muestra a 442 estudiantes en la carrera de Ing.
Civil, 214 estudiantes de Ing. Sistemas, y por
último 88 estudiantes de Ing. Tecnologías, esto
da un total de 744 estudiantes de toda la
Facultad de Ingeniería.
2.- Le gusta leer?
Figura 2.1
Figura 2.2
Figura 2.3
Interpretación: Dados los siguientes datos de
la carrera Ingeniería Civil, muestra que el
43% (corresponde 191 encuestados) le gusta
leer mucho, el 49% (corresponde 215
encuestados) lee regularmente, el 8%
(corresponde 36 encuestados) lee poco y el 0%
no lee nada. [Figura 2.1]
En la carrera de Ing. Sistemas, el 42%
(corresponde 90 encuestados) opta por leer
mucho, el 36% (corresponde 78 encuestados)
lee regular, el 20% (corresponde 43
encuestados) lee poco, y el 1% (corresponde 3
encuestados) no lee nada. [Figura 2.2]
En la carrera de Ing. Tecnologías, se determinó
que el 53% (corresponde 47 encuestados) leen
mucho, el 36% (corresponde 33 encuestados)
leen regularmente, y el 9% (corresponde 8
encuestados). [Figura 2.3]
3.- Con qué frecuencia utiliza los servicio de
la biblioteca tradicional?
Figura 3.1
Figura 3.2
Figura 3.3
Interpretación: Dados los datos de la carrera
de Ing. Civil, el 24% (corresponde 108

7. encuestados) utiliza los servicios de la
biblioteca tradicional a diario, el 21%
(corresponde 92 encuestados) utilizan la
biblioteca tradicional de una a tres veces por
semana, el 20% (corresponde 89 encuestados)
utiliza la biblioteca tradicional de una a tres
veces al mes, y el 35% (corresponde 153
encuestados) utilizan este medio solo en etapa
de examen. [Figura 3.1]
En la carrera de Ing. Sistemas, se determinó
que el 67% (corresponde 144 encuestados)
utilizan la biblioteca a diario, el 17%
(corresponde 36 encuestados) utilizan la
biblioteca de una a tres veces por semana, el
15% (corresponde 33 encuestados) optan por
utilizar la biblioteca una a tres veces por mes.
[Figura 3.2]
En la carrera de Ing,. Tecnologías, el 25%
(corresponde 22 encuestados) utilizan este
medio a diario, el 60% (corresponde 53
encuestados) utilizan la biblioteca una a tres
veces por semana, y el 15% (corresponde 13
encuestados) utilizan este medio una a tres
veces al mes. [Figura 3.3]
4.- Con qué frecuencia lee un libro
académico?
Dados los datos por el consenso en la carrera
de Ing. Civil, el 19% (corresponde 82
encuestados) lee un libro académico a diario,
el 25% (corresponde 112 encuestados) leen un
libro académico de una a tres veces por
semana, el 36% (corresponde 159
encuestados) leen un libro académico de una a
tres veces por mes, y el 21% (corresponde 45
encuestados), leen un libro académico sólo en
días de exámenes.
En la carrera de Ing. Sistemas, el 21%
(corresponde 46 encuestados) leen un libro
académico a diario, el 24% (corresponde 51
encuestados) leen un libro académico de una a
tres veces por semana, el 34% (corresponde 72
encuestados) optan por leer un libro académico
de una a tres veces por mes, y el 21%
(corresponde 45 encuestados) leen un libro
académico sólo en temporada de exámenes.
En la carrera de Ing. Tecnologías, el 14%
(corresponde 12 encuestados) leen un libro
académico a diario, el 18% (corresponde 16
encuestados) leen un libro académico de una a

8. tres veces por semana, el 63% (corresponde 55
encuestados) leen un libro académico de una a
tres veces por mes, y el 6% (corresponde 5
encuestados) optan por leer un libro académico
sólo en exámenes.
5.- Al realizar un trabajo de la Universidad.
Por medio de qué fuentes obtiene la
información que necesita?
Figura 5.1
Figura 5.2
Figura 5.3
Interpretación: El consenso propuesto dio el
siguiente resultado, para la carrera de Ing.
Civil, el 30% (corresponde 134 encuestados)
prefieren como fuente de información al libro,
el 70% (corresponde 308 encuestados) optan
por el Internet como fuente de información.
La carrera de Ing. Sistemas denota que el 29%
(corresponden 61 encuestados) obtiene su
información por medio de los libros, el 71%
(corresponde 153 encuestados) optan por
Internet como fuente de información.
En la carrera de Ing. Tecnologías, el 41%
(corresponde 36 encuestados) prefieren usar
los libros como fuente de información, el 59%
(corresponde 52 encuestados) obtienen la
información por medio de Internet.
6.- ¿Usted utiliza los medios mencionados
para su crecimiento académico, profesional,
personal?
Figura 6.1
Figura 6.2
Figura 6.3
Interpretación: En la carrera de Ing. Civil, el
79%(corresponde 347 encuestados) opina que
los medios ya antes mencionados han ayudado
en los varios aspectos, el 21% (corresponde 95
encuestados) piensa que estos medios no son
utilizados para el crecimiento personal,
profesional.
En la carrera de Ing. Sistemas, el 88%
(corresponde 188 encuestados) utilizan estos
medios para su crecimientos en varios
aspectos, el 12% (corresponde 26

9. encuestados)no utilizan estos medios para el
crecimiento laboral, personal.
En la carrera de Ing.Tecnologías, el 66%
(corresponde 58 encuestados) utilizan estos
medios para su crecimiento personal- laboral,
el 34% (corresponde 30 encuestados) utilizan
estos medios para otros fines.
7.- ¿Qué forma del libro prefiere utilizar?
Figura 7.1
Figura 7.2
Figura 7.3
Interpretación: En la carrera de Ing. Civil el
92% (corresponde 408 encuestados) prefiere el
libro tradicional, el 8% (corresponde 34
encuestados) optan por el libro electrónico.
[Fig 7.1]
La carrera de Ing. Sistemas el 81%
(corresponde 174 encuestados) optan por el
libro tradicional, el 19% (corresponde 40
encuestados)prefieren el libro electrónico. [Fig
7.2]
En la carrera de Ing. Tecnologías el 22%
(corresponde 48 encuestados) se inclinó hacia
los libros tradicionales, el 19% (corresponde
40 encuestados) prefirió los libros
electrónicos. [Fig 7.3]
8.- ¿Qué forma de las bibliotecas prefiere
usar?
Figura 8.1
Figura 8.2
Figura 8.3
Interpretación: En la carrera de Ing. Civil el
65% (corresponde 288 encuestados) prefieren
las bibliotecas tradicionales, el 14%
(corresponde 61 encuestados) optan por las
bibliotecas electrónicas, el 9% (corresponde 38
encuestados) eligieron a las bibliotecas
digitales, el 12% (corresponde 55 encuestados)
prefirieron las bibliotecas virtuales. [Fig 8.1]

10. La carrera de Ing. Sistemas el 55%
(corresponde 118 encuestados) optan por
utilizar la biblioteca tradicional, el 14%
(corresponde 29 encuestados) prefieren el uso
de la biblioteca electrónica, el 26%
(corresponde 55 encuestados) adoptan el gusto
de las bibliotecas digitales, el 6% (corresponde
12 encuestados) utilizan las bibliotecas
virtuales. [Fig 8.2]
En la carrera de Ing. Tecnología el 85%
(corresponde 75 encuestados)prefieren la
biblioteca tradicional, el 10% (corresponde 9
encuestados) optan por la biblioteca
electrónica, el 2% (corresponde 2 encuestados)
eligieron las bibliotecas digitales y virtuales.
[Fig 8.3]
9.- En una escala del uno al cinco ¿Con qué
frecuencia utiliza una biblioteca virtual?
Figura 9.1
Figura 9.2
Figura 9.3
Interpretación: En la carrera de Ing. Civil el
51% (corresponde 225 encuestados) cuentan
con la escala de uno (nunca), el 20%
(corresponde 88 encuestados) están en una
escala del dos (de repente), el 9% (corresponde
38 encuestados)se encuentran en una escala
del tres (de vez en cuando), el 8%
(corresponde 36 encuestados) frecuentan la
biblioteca virtual en una escala de cuatro (casi
siempre), el 12% (corresponde 55
encuestados) frecuentan la biblioteca virtual en
la escala de cinco (siempre). [Fig 9.1]
En la carrera de Ing. Sistemas el 35%
(corresponde 75 encuestados) cuentan con la
escala de uno (nunca), el 13% (corresponde 27
encuestados) están en una escala del dos (de
repente), el 21% (corresponde 44
encuestados)se encuentran en una escala del
tres (de vez en cuando), el 26% (corresponde
56 encuestados) frecuentan la biblioteca
virtual en una escala de cuatro (casi siempre),
el 6% (corresponde 12 encuestados)
frecuentan la biblioteca virtual en la escala de
cinco (siempre). [Fig 9.2]
En la carrera de Ing. Tecnologías el 56%
(corresponde 49 encuestados) cuentan con la
escala de uno (nunca), el 23% (corresponde 20
encuestados) están en una escala del dos (de
repente), el 14% (corresponde 12
encuestados)se encuentran en una escala del
tres (de vez en cuando), el 6% (corresponde 5
encuestados) frecuentan la biblioteca virtual en
una escala de cuatro (casi siempre), el 2%
(corresponde 2 encuestados) frecuentan la

11. biblioteca virtual en la escala de cinco
(siempre). [Fig 9.3]
10.- ¿Es usted motivado a través de las
tareas que recibe en clases para investigar
en las diferentes fuentes de información?
Figura 10.1
Figura 10.2
Figura 10.3
Interpretación: En la carrera de Ing. Civil por
medio de este consenso se determinó que el
72% (corresponde 319 encuestados) afirma
que los estudios los motiva a investigar en los
varios medios de información, el 28%
(corresponde 123 encuestados) opta que no
son motivados por las tareas para usar estos
medios de información. [Fig 10.1]
En la carrera de Ing. Sistemas por medio de
este consenso se determinó que el 59%
(corresponde 126 encuestados) afirma que los
estudios los motiva a investigar en los varios
medios de información, el 41% (corresponde
88 encuestados) opta que no son motivados
por las tareas para usar estos medios de
información. [Fig 10.2]
En la carrera de Ing. Tecnologías por medio de
este consenso se determinó que el 69%
(corresponde 61 encuestados) afirma que los
estudios los motiva a investigar en los varios
medios de información, el 31% (corresponde
27 encuestados) opta que no son motivados
por las tareas para usar estos medios de
información. [Fig 10.3]
Es asombroso cómo la tecnología ha arrasado
con todo e inclusive con la educación, sin
embargo aún quedan personas que aprecian la
lectura y los libros, eso es un buen comienzo
para fomentar la cultura en nuestro país.
V. Conclusión
Los objetivos planteados al inicio de este
proyecto de investigación se han cumplido , se
ha podido analizar, estudiar el uso de medios
de información, tales como libros y las
bibliotecas, el acogimiento de los digital ante
lo tradicional, en el ámbito educacional. Cabe
recalcar que se pudo realizar este trabajo
fundamentándose en algunos criterios,
artículos, revistas, dentro y fuera del país,
tomando en cuenta varios aspectos, diferencias
y semejanzas con algunos casos. El estudio
realizado en las tres carreras ha permitido
destacar que la fuente más utilizada por los
estudiantes al realizar los trabajos académicos
son de manera digital, que a lo tradicional,
prefieren usar para su desarrollo intelectual las
bibliotecas tradicionales, más que lo virtual.
Este trabajo de Investigación ha permitido

12. definir varios conceptos que se tienen acerca
de los medios de información, sin embargo la
tecnología jamás va a opacar al antecesor de
un libro electrónico, a pesar de que pasen años
de evolución, los libros son historia marcada y
será muy difícil borrarla de las mentes de las
personas que saben el verdadero significado
que tienen un libro o una biblioteca.
VI. Referencia
[1] M. Jahjah, “La situación de la anotación
en las redes sociales del libro en Internet
(2007-2014),” Texto Digital, vol. 12, no.
2, pp. 96–123, Dec. 2016.
[2] G. A. Torres Vargas and G. A. T. Vargas,
El libro digital universitario propuestade
un modelo de negocio. 2015.
[3] F. Campos Freire and J. Rúas Araújo,
“Las redes sociales digitales en el
ecosistema mediático,” 2015.
[4] A. Rodríguez de las Heras, “El libro
digital,” Digestion, vol. 0, no. 2, Nov.
2000.
[5] F. J. Fernández Abad, “El uso beneficioso
del libro impreso y del libro digital,”
2007.
[6] R. Q. Castillo and L. M. C. Lopez, El uso
de la biblioteca: guia del estudiante.
Universidad Nacional Autonoma de
Mexico, Coordinacion de Apoyo y
Servicios Educativos, Centro de
Investigaciones y Servicios Educativos,
1986.
[7] G. A. Torres Vargas and G. A. T. Vargas,
“El estudio de la biblioteca digital
académica en México mediante el uso de
redes sociales,” Investigación
Bibliotecológica: archivonomía,
bibliotecología e información, vol. 22, no.
46, 2010.
[8] M. A. Malberti Riveros, M. A. M.
Riveros, and R. O. Klenzi, “Reglas de
asociación en el cómputo de utilización
de libros en una biblioteca universitaria,”
Enfoque UTE, vol. 6, no. 2, p. 86, 2015.
[9] C. Martínez Musiño and C. M. Musiño,
“Uso de la información de los estudiantes
de posgrado en Bibliotecología y
Estudios de la Información, modalidad a
distancia,” Biblioteca Universitaria, vol.
14, no. 2, pp. 178–191, 2011.
[10] M. Montalvo-Montalvo and J.
Lebrón-Ramos, “La adquisición de
„ebooks‟ en una biblioteca universitaria
puertorriqueña: condiciones de uso y
preferencias de los usuarios,” Revista
General de Información y
Documentación, vol. 24, no. 2, 2015.

13. IV. Anexo
Encuesta 1.1
Encuesta 1.2
Foto 1
Foto 2