tiene como punto de partida el reconocer que los conceptos de Responsabilidad, Proyección y Gestión Social de las Universidades corresponden a tres diferentes niveles de análisis

1. RESPONSABILIDAD,PROYECCION
y GESTION SOCIAL
Universitarias
Documento de Trabajo para la
definición de políticas
Ibagué: Agosto del 2009

2. Introducción
• El documento tiene como punto de partida el reconocer que
los conceptos de Responsabilidad, Proyección y Gestión
Social de las Universidades corresponden a tres diferentes
niveles de análisis.
• La responsabilidad hace alusión a la naturaleza misma de la
Universidad.
• La proyección social se manifiesta en la orientación que se fija
el PEI y le da una orientación a las acciones universitarias
(orientación regional)
• La gestión social se refiere a los proyectos que pone en
funcionamiento la Universidad en función de su contexto
social

3. GESTION SOCIAL
PLAN DE DESARROLLO INSTITUCIONAL
PROYECCION SOCIAL
DEFINICION MISIONAL: PEI
RESPONSABILIDAD SOCIAL.
DECISION FUNDACIONAL
DIALOGO UNIVERSIDAD -SOCIEDAD
1er
nivel
2º.
nivel
3er.
nivel
RESPONSABILIDAD-PROYECCION
GESTION SOCIAL

4. DOCUMENTOS BASICOS
PLAN DE
DESAROLLO
PEI/PEP
ESTATUTOS

5. Análisis de Primer Nivel
La Responsabilidad Social
Universitaria

6. Primer Nivel: ESTATUTOS
RESPONSABILIDAD SOCIAL Nota fundamental de la Universidad
DECISION FUNDACIONAL
Acta de fundación y
Estatutos de la institución
DIALOGO UNIVERSIDAD - SOCIEDAD
Búsqueda de la verdad
Generación y difusión del Conocimiento
científico
Diálogo crítico
Formación profesional e integral

7. Fundamentos de la Responsabilidad
Social Universitaria
• No es afortunada la analogía que suele hacerse entre la
denominada responsabilidad social empresarial (RSE) y la
responsabilidad social universitaria (RSU), pues, si bien es
cierto, tanto la universidad como las empresas son
organizaciones, lo son pero de naturaleza diferente. En una
economía de libre mercado como la que rige actualmente, la
responsabilidad social empresarial se encuentra mediada por
la rentabilidad, razón de ser de las empresas.
• La naturaleza de la misión universitaria excluye la rentabilidad
como parte de su horizonte, lo cual no significa que no deba
hacerse un uso racional de los recursos que la sociedad pone
a su disposición.

8. Fundamentos de la Responsabilidad
Social Universitaria
• Lo que se ha dado en llamar RSU es algo que resulta
consustancial a la misión de cualquier universidad
verdadera. Desde su surgimiento en la edad media,
la misión universitaria ha sido establecida en torno a
dos ejes: la formación y el conocimiento.
• La responsabilidad Social Universitaria no es una
función más de la Universidad, sino que en sí misma
debe ser el fundamento de la gestión ética
institucional.

9. Fundamentos de la Responsabilidad Social
Universitaria
• Corresponde a la universidad como un todo, a
través del quehacer académico y de todas las
prácticas institucionales, generar una “cultura
en eticidad”, un espíritu que deje la impronta
en el carácter y la personalidad de los
estudiantes, para que en su actuar como
personas y como profesionales lo hagan
teniendo siempre en cuenta el beneficio de la
sociedad.

10. Análisis de segundo nivel
La proyección social universitaria se
expresa en el PEI de la Universidad

11. Segundo nivel: Proyección Social
Misión Visión
Criterios
de Calidad

12. PEI: Proyección Social
MISION
• Educación
Superior
• Búsqueda del
desarrollo
• Formación de
líderes
VISION
• Desarrollo
Regional
• En contextos,
áreas y tiempos
definidos
Criterios de
CALIDAD
• Excelencia
académica
• Pertinencia
social

13. Pertinencia Social
LO LOCAL Y REGIONAL
• Planes de desarrollo municipales
• Planes de desarrollo departamentales
LO NACIONAL
• PLANES NACIONALES DE DESARROLLO
• PROSPECTIVA NACIONAL 2019
LO INTERNACIONAL Y GLOBAL
• INTERNACIONALIZACION DE LA UNIVERSIDAD
• CUMPLIMIENTO DE LAS METAS DEL MILENIO

14. Hacia una definición de
Proyección Social Universitaria
• PROYECCIÓN SOCIAL ES LA REPRESENTACIÓN SOCIAL, DE LO
QUE ES, HACE Y PRODUCE LA UNIVERSIDAD
• Los agentes de la Proyección Social Universitaria son:
• Los GRADUADOS DE LA UNIVERSIDAD
• Los ESTUDIANTES
• Las FAMILIAS
• Los DOCENTES , EMPLEADOS Y DIRECTIVOS DE LA UNIVERSIDAD
• Los EMPLEADORES
• Los PROFESIONALES DE OTRAS UNIVERSIDADES
• Los GREMIOS ECONÓMICOS Y ORGANIZACIONES SOCIALES
• Las OTRAS UNIVERSIDADES
• Las ENTIDADES REFGULADORAS DE LA EDUCACIÓN *

15. Políticas de Proyección Social
• La proyección social de la universidad es un
componente de su misión derivado de los otros dos,
la formación y el conocimiento. Según Antanas
Mockus, la universidad debe ser sensible a las
urgencias que le plantea el entorno, pero desde esas
urgencias no se puede definir su misión; es decir, la
economía y el estado deben hacer demandas a la
universidad, pero no puede aceptarse que le den una
orientación global.

16. Políticas de Proyección Social
• No es, pues, acertado “atribuirle tareas a la
universidad de una manera que podríamos
caracterizar como ‘voluntarista’, porque
supone que la universidad va a estar ahí o va a
estar ahí disponible, movilizable para cumplir
las tareas que en ciertos niveles de decisión se
le encarguen”.

17. Políticas de Proyección Social
• La respuesta de la universidad al entorno
regional se inscribe en la cuestión más amplia
de la proyección de la educación superior en
el ambiente social. El punto de vista que aquí
se plantea va en la dirección de propender por
una activa participación de la universidad en
la vida de la comunidad, pero conservando
siempre la perspectiva de lo que propiamente
constituyen su naturaleza y misión.

18. Políticas de Proyección Social
• La Universidad, fiel a su vocación por el Desarrollo Regional,
debe trabajar en la identificación de necesidades del medio y
a la solución de sus problemas.
• La proyección social tiene sus formas de realización en
modalidades como: educación continuada, servicios
académicos de extensión, servicios docentes asistenciales,
gestión social, gestión tecnológica, programas
interdisciplinarios de extensión que integran formación e
investigación, prácticas universitarios en extensión, gestión de
procesos culturales, programas y proyectos de comunicación
pública y de difusión educativa y cultural, gestión de la
relaciones con los egresados, intervención de docentes en
eventos externos.

19. Reflexiones sobre los ámbitos
regional y local:
• … la región debe ser concebida mejor como una red de comunidades de
aprendizaje, que aprenden juntas no sólo estudiando sino mediante
prácticas colectivas reflexivas, pensándose así mismas, proyectándose
hacia el futuro, posicionándose en el contexto más amplio del país, del
continente, del mundo. Es decir, una región social.
• Así mismo, lo local será el ámbito territorial o hábitat dentro del cual está
la sede y pueden mantenerse relaciones de intercambio cara a cara con
frecuencia cotidiana….

20. Reflexiones sobre lo regional y lo
local:
• …El sinnúmero de acciones que desarrollan las instituciones de educación
superior con el mundo, van configurando su “región”. Nos referimos a las
alianzas que establece con su entorno inmediato y con otras entidades
ubicadas en diferentes lugares.
• Esto conduce a la necesidad de que las universidades elaboren su propio
mapa de relaciones, para conocer y re-conocer el verdadero campo de
acción que tiene desde lo local, identificando sus fortalezas y necesidades
de nuevas alianzas que consoliden su red.
• En esta medida el desarrollo, entendido como el conjunto de interacciones
entre la sociedad y sus instituciones, será una conjunción de
organizaciones que convierten los problemas en prioridades para elaborar
un agenda de investigación aplicada….

21. FACTORES DETERMINANTES DEL DESARROLLO REGIONAL
 VISION DE LARGO PLAZO
 ORGANIZACIÓN DEL TERRITORIO
 INCREMENTO DE LA PRODUCTIVIDAD
 INNOVACION
 COMPETITIVIDAD SISTEMICA
 GESTIÓN Y ARTICULACION DE LAS ORGANIZACIONES DE APOYO A LOS
SECTORES PRODUCTIVOS

22. PAPEL DE LA UNIVERSIDAD EN EL DESARROLLO
REGIONAL
La Universidad juega un papel determinante en los procesos conducentes de
desarrollo regional a través de:
 Formación de seres humanos capaces de analizar críticamente su entorno
y generar soluciones a los problemas locales, nacionales y mundiales.
 Generación de espacios públicos y pluralistas donde se traten de manera
transparente los problemas de la sociedad local en el contexto nacional y
mundial.
 Articulación con otras Universidades y organizaciones públicas y privadas
con las cuales comparte el ámbito territorial.
 Elaboración de una agenda de investigación básica y aplicada que priorice
los problemas a estudiar y responda a las necesidades territoriales.

23. Análisis de Tercer Nivel
La gestión de la proyección social
Mediante PROYECTOS sociales
De extensión Universitaria

24. Tercer Nivel: Plan de desarrollo
Programas
•Formación integral y formación profesional
•Perfeccionamiento de la gestión universitaria
•Desarrollo social en el nivel local y regional
•Relación Universidad - Empresa
•Internacionalización
Planes de
Mejoramiento
• Académicos
• Administrativos
• Financieros
Proyectos
específicos
• A cargo de los estamentos directivos y administrativos
• A cargo de los estamentos académicos y profesorales
• Con participación de los estudiantes

25. El ámbito operativo de la
GESTION SOCIAL UNIVERSITARIA
Construir un modelo de
EXTENSION UNIVERSITARIA
Sostenible
Favorecer el DESARROLLO
REGIONAL Y LOCAL
Formación PROFESIONAL con
sentido social:
• Proyectos
• Consultorías
• Financiación Nacional
• Financiación Internacional
• Barrios
• Comunidades
• Municipios
• Región socio-geográfica
• Formación integral (ética)
• Formación ciudadana
• Desarrollo potencial humano
• Desarrollo de liderazgo

26. Políticas de Gestión Social
Universitaria
• Se requiere de una unidad funcional que acompañe
los proyectos de extensión (en todas sus
modalidades), y que trabaje por que estos se
articulen con la docencia y la investigación
• Los proyectos que se desarrollen en el marco de la
proyección social, se orientarán, preferiblemente, de
acuerdo con las líneas de investigación definidas
dentro de la Universidad. Así mismo las líneas de
investigación apuntarán, con prioridad, hacia el
desarrollo regional.

27. Políticas de Gestión Social
Universitaria
• La solución de problemas o los proyectos
especiales que surjan de fuera de los grupos
de investigación o de las unidades
académicas, deberán enmarcarse dentro de
proyectos especiales en los que se involucren
docentes e investigadores de la universidad, y
que al igual que en el caso anterior, deben
dejar un saldo pedagógico y un saldo de
gestión futura.