1. Prof. Quím. Jenny M. Fernández V.

2. Habilidades en tareas ampliamente
practicadas y programadas
Reglas pre establecidas en una situación
modificada y prevista
Conocimiento (comprensión) y uso de técnicas
para la resolución de problemas y para
encontrar soluciones a situaciones nuevas.

3. Esta orientada al desempeño en el trabajo, en
situaciones definidas.
Usualmente se contrasta ante un patrón o norma
de desempeño esperado.
Incluye un gran acierto de capacidades personales
y sociales.
Sobre todo como se trabaja en equipo y en la
forma de establecer las relaciones sociales.

4. En España: El conocimiento técnico del SABER HACER, en que
abarca las capacidades y un conjunto de comportamientos,
tener facultades para el análisis, tomarla decisiones.
En Australia: Combinación de condiciones basados en el
conocimiento, actitudes, valores, habilidades) y tareas a
desempeñar en determinadas situaciones. Permite incorporar
la ética y los valores como elementos del desempeño
competente.

5. En Alemania: Disponer de los conocimientos, destrezas y aptitudes
necesarios para ejercer una profesión u ocupación, resolver los
problemas profesionales en forma autónoma y flexible, colaborar
en su entorno de trabajo y en la organización en que desempeña.
En Inglaterra: Se basa en los logros laborales que un trabajador es
capaz de conseguir, los criterios de desempeño, el campo de la
aplicación , como los conocimientos requeridos. En cinco niveles de
competencia;
Permite diferenciar el grado de autonomía,
La variabilidad, la responsabilidad por recursos,
La aplicación de conocimientos básicos, la amplitud
Alcance de las habilidades y destrezas de supervisicion en el
trabajo.