Se trata de un taller para trabajar con profesores sobre la noción de competencias.

2. Taller de reflexión y producción docente PROCESO DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE BASADO EN COMPETENCIAS

26. Ejemplos de competencia del norte argentino las características geográficas más importantes Identificar sobre la noción de derivada problemas Plantear y resolver con el apoyo de su interpretación geométrica la definición rigurosa de límite Comprender CONDICIÓN OBJETO ACCIÓN

33. COMPETENCIA 1: “Adquirir conocimientos de límites de funciones de una variable, necesarios para la definición de otros temas del Cálculo Diferencial e Integral” 1- Reconoce si se pueden aplicar teoremas p/calcular límites 2-Calcular límites aplicando teoremas 3- Calcular límites aplicando procedimientos algebraicos 3-Calcular límites aplicando los teoremas y procedimientos algebraicos correspondientes. 1- Interpreta gráficamente las definiciones de límites. 2- Ilustra gráficamente situaciones en las que no existe límite 2-Comprender la definición rigurosa de límite con el apoyo de su interpretación geométrica. 1-Traza gráficas de funciones a partir de condiciones dadas sobre límites. 2-Reconoce en la gráfica de una función la existencia de límites 1-Interpretar el concepto intuitivo de límite a partir de su relación con el“comportamiento”de una función. INDICADORES LOGROS

34. Competencia 2: “Adquirir conocimientos sobre derivadas, necesarios para la comprensión de conceptos y problemas relacionados con la carrera” 1-Relaciona tasa de cambio y derivada. 2-Reconoce si un límite es una derivada. 3-Identifica derivada en un punto y función derivada 4-Calcula derivadas utilizando la definición 1-Interpretar la derivada de una función a partir de su relación con los conceptos de tasa de cambio y límite. INDICADORES LOGROS

35. 1-Comprende la interpretación geométrica de derivada en un punto 2-Relaciona la existencia de derivada con la existencia de recta tangente 3-Aplica el concepto de derivada para encontrar ecuaciones de tangentes y normales 2-Interpretar geométricamente la derivada de una función en un punto mediante su relación con la definición de recta tangente.

36. 1-Calcular derivadas aplicando los teoremas del álgebra de derivadas 2-Conocer las fórmulas para las derivadas de las funciones elementales 3-Reconocer si se pueden aplicar determinados teoremas para calcular derivadas. 4-Determinar el dominio de una función derivada. 3-Calcular derivadas aplicando teoremas y fórmulas correspondientes.

38. Algunos Indicadores que se pueden emplear en esta competencia: