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Buen uso de poder de decisión y acción.
Combinación de habilidades prácticas y
conocimientos.
Aplicación de saberes a situaciones y
contextos.
Integración de los diferentes aprendizajes.
Resolución de problemas.
Combinación de destrezas, actitudes,
conocimientos, etc.
Existen 8 competencias básicas.
Implica el saber ser, saber y hacer.
Características:
Son multifuncionales y transferibles.
De carácter dinámico e ilimitado.
 Evaluables.
 Respuestas a los requerimientos de su puesto de
trabajo.
 Conocimientos generales y específicos de una
tarea.
 Manejo de relaciones sociales.
 Actitudes de empatía, colaboración y
participación.
Implica:
 La incorporación de competencias básicas y técnicas.
 Competencias transversales para adaptarse e
integrarse.
 Relación de las competencias Básicas con el currículo.
 Desarrollo de actitudes, habilidades y valores.
 Autonomía.
 Liderazgo compartido.
 Deben desarrollarse durante la formación.
 Estándares de competencia.
 Estrategias pedagógicas.
 Conjunto de habilidades y conocimientos.
Madeline Hunter:
Docencia Profesión conocimientos coherentes.
Implica:
 Evaluación; inicial y durante la permanencia en el
cargo.
 Desarrollo profesional.
 Formulación de juicios profesionales.
 Demostración de habilidades.
 aprendizaje profesional:
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Competencias básicas

  • 1. Buen uso de poder de decisión y acción. Combinación de habilidades prácticas y conocimientos. Aplicación de saberes a situaciones y contextos. Integración de los diferentes aprendizajes. Resolución de problemas. Combinación de destrezas, actitudes, conocimientos, etc.
  • 2. Existen 8 competencias básicas. Implica el saber ser, saber y hacer. Características: Son multifuncionales y transferibles. De carácter dinámico e ilimitado.  Evaluables.
  • 3.  Respuestas a los requerimientos de su puesto de trabajo.  Conocimientos generales y específicos de una tarea.  Manejo de relaciones sociales.  Actitudes de empatía, colaboración y participación.
  • 4. Implica:  La incorporación de competencias básicas y técnicas.  Competencias transversales para adaptarse e integrarse.  Relación de las competencias Básicas con el currículo.  Desarrollo de actitudes, habilidades y valores.  Autonomía.  Liderazgo compartido.
  • 5.  Deben desarrollarse durante la formación.  Estándares de competencia.  Estrategias pedagógicas.  Conjunto de habilidades y conocimientos. Madeline Hunter: Docencia Profesión conocimientos coherentes.
  • 6. Implica:  Evaluación; inicial y durante la permanencia en el cargo.  Desarrollo profesional.  Formulación de juicios profesionales.  Demostración de habilidades.  aprendizaje profesional:  Autoevaluación, reflexión de la práctica y diálogo profesional