2. T.E.A.
Los Trastornos del
Espectro Autista es un
‘trastorno del
desarrollo infantil para
toda la vida
caracterizado por tener
una dificultad para
interactuar
socialmente y
comunicarse con los
demás
3. CARACTERISTICAS
Discapacidad de la
Interacción Social.
Comportamiento
distante
Comportamiento
Pasivo
Discapacidad en la
comunicación
Discapacidad de la
imaginación
4. Nivel Cognitivo
El autismo a un nivel cognitivo
son: la teoría de la mente,
control ejecutivo y debilidad en
la coherencia central argumentó
que la teoría de la mente explica
que el daño neurológico en los
niños con TEA da como
resultado su incapacidad para
comunicarse con otros y
entender el concepto de engaño
5. OBJETIVO
Conducir un estudio de
casos múltiples con niños
con trastorno del espectro
autista, por medio de una
investigación para intervenir
en procesos educativos y
facilitar su inclusión
educativa.
6. RENDIMIENTO ESCOLAR DEL NIÑO CON AUTISMO
El rendimiento escolar de los niños con autismo
depende de muchos factores: la afectación, cuándo
se empieza la terapia, cómo está de individualizada y
personalizada esa terapia, cómo se involucran los
padres, los profesionales y cómo se involucra el
colegio y el profesorado. Es necesario un trabajo extra
en preparación de materiales y métodos de
aprendizaje , no todos los colegios tienen esa
disposición. No obstante, la evolución de un niño con
autismo es impredecible, porque se pueden convertir
en verdaderas esponjas. Einstein tenía autismo.
7. VENTAJAS SOBRE EL DESARROLLO AFECTIVO
• Mejora la afectividad del alumno con necesidades
específicas de apoyo educativo, ya que el sentirse como un
miembro más de la comunidad educativa hace que en dicho
alumno aumente su autoestíma.
• Mejora la aceptación por los alumnos/as con
necesidades educativas especiales ya que el alumno al
ser un miembro más no existe diferencia alguna.
Ventajas sobre el rendimiento académico:
8. CONCLUSIONES
Por lo tanto, la inclusión puede llegar a ser más complicada para
los niños con autismo, comparada con los otros niños que tienen
NEE, debido a que los niños con autismo presentan la triada
de discapacidad en la interacción social, en la comunicación y en
la imaginación}
se debe atender a toda la población de niños con tea ya que de
ello depende su vida futura
9. RECOMENDACIONES
Crear nuevas políticas educativas de inclusión educativa
Generar recursos para crear más centros que atiendan
en intervenciones de niños NNE
