Indicadores Sociales2022_9nov22_Est.pptx

Indicadores Sociales
Johanna Xiomara Uribe Bustos
Profesora Asociada
2022

Indicador
• Medida estadística de un concepto (Carmona Guillén,
J. Los indicadores sociales hoy. Centro de investigaciones sociológicas, Madrid. 1977)
• “Variables que sirven para medir
cambios”(OMS" Preparación de indicadores para vigilar los progresos realizados en el logro de la salud para todos
en el año 2.000" 1981).
• Expresión cuantitativa observable y
verificable que permite describir
características, comportamientos o
fenómenos de la realidad. (DNP. Guía para la construcción de
indicadores. Bogotá, 2009).

Indicador
• Expresión …Esto se logra a través de la
medición de una variable o una relación
entre variables. (DNP. Guía para la construcción de indicadores. Bogotá,
2009).
• Variables que intentan medir … en forma
cuantitativa o cualitativa, sucesos colectivos
para así poder respaldar acciones políticas,
evaluar logros y metas. (Indicadores en salud. En: http://escuela.med.puc.cl/recursos/recepidem/insintrod6.htm)

Uso
•Línea de base
Diagnóstico
• Proceso continuo en el tiempo que
genera información del progreso de los
objetivos.
Seguimiento
• Valoración de la intervención para
determinar su relevancia, eficacia,
eficiencia, impacto o sostenibilidad.
Evaluación
Eficiencia de una intervención: obtener los objetivos propuestos al menor costo posible.

Fuente: DNP y Sinergia. Guía para la construcción y análisis de indicadores. Pág. 7
.https://colaboracion.dnp.gov.co/CDT/Sinergia/Documentos/Guia_para_elaborar_Indicadores.pdf

Cadena de valor para intervenciones
en política pública
Valor que genera una organización y que contribuye
a la sociedad. Relación secuencial y lógica entre:
Fuente: DNP y Sinergia. Guía para la construcción y análisis de indicadores. Pág. 7
.https://colaboracion.dnp.gov.co/CDT/Sinergia/Documentos/Guia_para_elaborar_Indicadores.pdf
Eslabones
…en la que se añade valor a lo largo del proceso de transformación total”
Formulación de indicadores acorde con el proceso de generación de valor público.

¿Qué significa social?
¿Qué indicadores sociales
conocen?

Modelo Dahlgren y Whitehead (1991): Influencias distribuidas en capas.
Aspectos sociales

Indicadores sociales
• Son instrumentos de medición de las
condiciones de bienestar.
• “Empiezan con la visión de cómo funciona o
debería funcionar la sociedad”
• Dan respuesta a problemas sociales y ayudan a
tomar decisiones de política pública con base en
evidencia empírica.
Cecchini Simone. Indicadores sociales en América Latina y el Caribe. CEPAL, 2005. pág.11.

De dónde vienen los indicadores…
Problema
alimentario y
nutricional
Alternativa
de solución
Intervención
Línea de base
Seguimiento
Evaluación

https://www.elheraldo.co/la-guajira/agua-potable-y-acceso-servicios-270378
¿De dónde vienen los indicadores
sociales?

¿De dónde vienen los indicadores
sociales?
Problema
social:
población con
sed y hambre
Alternativa
de solución:
Agua potable
Línea de base
Seguimiento
Evaluación
Acción social
colectiva
¿Causas del
problema?

22/02/2019 El Ministerio de Vivienda puso en marcha el programa Guajira Azul, un sistema
de seis pilas públicas que busca beneficiar a 12.000 personas de la zona rural de Manaure.
Este proyecto hace parte de la estrategia del Gobierno Nacional para llevar agua potable y
saneamiento básico a La Guajira. https://www.wradio.com.co/noticias/regionales/gobierno-pone-en-funcionamiento-planta-de-agua-potable-en-la-
guajira/20190222/nota/3867610.aspx
https://www.minvivienda.gov.co/viceministerio-de-agua-y-saneamiento-basico/guajira-azul

Link: https://www.youtube.com/watch?v=DqkkjT6jxVk Duración: 3:36 minutos

Planificación y gestión
Problema
Objetivo
de
política o
programa
o
proyecto
Intervención
Resultados
y efectos
sobre el
bienestar
población
Indicadores
¿Causas del
problema?

Causas de hambre en menores de 5
años, gestantes y lactantes
Pulzo El hambre preocupa más a habitantes de Soacha que el coronavirus, dice
alcalde https://www.pulzo.com/nacion/hambre-preocupa-habitantes-soacha-que-coronavirus-dice-alcalde-PP868206

Soluciones para el hambre en
menores de 5 años, gestantes y
lactantes
Plantee el objetivo, una meta y un
indicador.

Ejemplo de objetivo de un Programa
Programa de complementación
alimentaria y nutricional para menores de 5
años, mujeres gestantes y madres lactantes
(Nutrir)
Objetivo General
Mejorar y fortalecer la seguridad alimentaria y
nutricional en los 116 municipios del departamento
facilitando el acceso oportuno a los alimentos y
nutrientes críticos a niños y niñas menores de cinco
años, mujeres gestantes y madres lactantes.
http://www.cundinamarca.gov.co/Home/SecretariasEntidades.gc/Secretariadedesarrollosoc/SecdeDesaSocDespliegue/asprogramasy+proyectos_contenidos/csecredes_progra
ma_nutrir. Actualización a 20 octubre 2014.

Intervención de Nutrir
Población Beneficiaria
• Niños(as) >6 meses y <5 años con DNT
global.
• Mujeres gestantes y lactantes (primer
trimestre gestacional o de lactancia) con bajo
peso para la edad gestacional.
• Puntaje SISBEN ≤ 50.45 para el área urbana y
34.31 para el área rural.

Meta
Contribuir al mejoramiento del estado
nutricional de los niños y niñas beneficiarios
del programa y/o mitigar el progreso del
cuadro de desnutrición global, proporcionando
a través del paquete alimentario un porcentaje
de energía y micronutrientes
permitiendo corregir dentro de los doce meses
la deficiencia de peso y alcanzar un peso
adecuado para la edad.

Indicadores
• Selección de niños (as) con desnutrición global
y gestantes con bajo peso con el SISVAN.
• Cundinamarca 2014 DNT global la cifra era del
6%. El que egrese del programa debe llegar a
peso adecuado para la edad.

Estrato
socio-económico
¿…?

Estratificación socio-económica en
Colombia
DANE. Preguntas frecuentes sobre estratificación. https://www.dane.gov.co/index.php/116-espanol/informacion-georreferenciada/2421-estratificacion-socioeconomica-preguntas-
frecuentes
Clasificación de los inmuebles residenciales
(viviendas /predios rurales que reciben servicios
públicos (cobro diferencial).
Aproximación a la diferencia socioeconómica
jerarquizada: pobreza a riqueza. Posición
social en un momento histórico.
Expresión de la condición socioeconómica
del hogar.

Estrato socio-económico
Clasificación:
1. Bajo-bajo
2. Bajo
3. Medio-Bajo
4. Medio
5. Alto
6. Alto-alto
Albergan usuarios con
menores recursos
beneficiarios de subsidios en
los servicios públicos.
Usuarios con mayores recursos
económicos que pagan
sobrecostos sobre el valor de
los servicios públicos.
frecuentes

Estratificación socio-económica en
Colombia
• Estratos 1, 2 y 3 albergan usuarios con menores recursos,
beneficiarios de subsidios en los servicios públicos
domiciliarios.
• El estrato 4 no es beneficiario de subsidios, ni debe pagar
sobrecostos, paga exactamente el valor que la empresa
defina como costo de prestación del servicio.
• Estratos 5 y 6 albergan usuarios con mayores recursos
económicos, que deben pagar sobrecostos (contribución)
sobre el valor de los servicios públicos domiciliarios.
frecuentes

Utilidad de la estratificación socio-
económica
Identificar geográficamente sectores con distintas
características socioeconómicas para:
• Realizar programas sociales: expansión y
mejoramiento de infraestructura de servicios
públicos y vías, salud y saneamiento, y servicios
educativos y recreativos en las zonas que más lo
requieran.
• Cobrar tarifas de impuesto predial diferentes por
estrato.
• Orientar el ordenamiento territorial.
frecuentes

Sisben IV (DNP)
Sistema de Identificación de
Potenciales Beneficiarios de
Programas Sociales, que permite
clasificar a los hogares de acuerdo
con la capacidad de generar
ingresos y a sus condiciones de
vida, así como a las condiciones
de su entorno.
Se utiliza para focalizar la
inversión social y garantizar que
sea asignada a quienes más lo
necesitan.
Sisben. https://www.sisben.gov.co/Paginas/consulta-tu-grupo.aspx
https://www.canalinstitucional.tv/noticias/sisben-que-es-como-inscribirse

Sisbén
• Educación, empleo, salud,
composición, características de la
vivienda y del hogar, entre otras
relacionadas con el entorno.
• Atención gratuita en salud,
programas sociales como el acceso
a líneas de crédito educativo con
Icetex con subsidio de
sostenimiento, acceso a
programas educativos del Servicio
Nacional de Aprendizaje (Sena),
priorización en programas del
Bienestar Familiar (atención a la
primera infancia, hogares
comunitarios, entre
otros), subsidios para la compra
de vivienda de interés social.
https://colaboracion.dnp.gov.co/CDT/Prensa/Sisben-Abece.pdf
https://www.canalinstitucional.tv/noticias/sisben-que-es-como-inscribirse

Sisben IV
Grupos de clasificación: A, B, C y D. Cada uno
ubica a las personas según su capacidad para
generar ingresos y condiciones de vida.
Sisben. https://www.sisben.gov.co/Paginas/consulta-tu-grupo.aspx
Población con
menor capacidad
de generación de
ingresos.
Población con
mayor capacidad
de generar
ingresos que los
del grupo A.
Población en
riesgo de caer en
pobreza

Indicadores sociales en Colombia
NBI IPM
LP
IDH

Índice de Necesidades
Básicas Insatisfechas
NBI

DANE
En 1,987 el DANE creó un grupo especial para el
montaje de un Sistema de Indicadores sociales para la
medición de la pobreza absoluta con la ayuda de:
• PNUD (Programa de las Naciones Unidas para el
Desarrollo)
• UNICEF (Fondo de las Naciones Unidas para la
Infancia)
• DNP (Departamento Nacional de Planeación)
Para contar y ubicar los pobres, y orientar las políticas
para la erradicación de la pobreza.
Fuente: DANE. Indicador de Necesidades Básicas Insatisfechas. Dirección de Metodología y Estadística.
https://www.dane.gov.co/files/investigaciones/fichas/ficha_NBI.pdf

NBI
Clasificación: pobres con 1 carencia y en miseria con ≥2
carencias.
Para: diseñar planes y programas de carácter social
sobre servicios públicos, vivienda, educación. Se usa
para efectos de transferencias presupuestales.
Fuente: DANE. Indicador de Necesidades Básicas Insatisfechas. Dirección de Metodología y Estadística. https://www.dane.gov.co/files/investigaciones/fichas/ficha_NBI.pdf
Medida de carencias
críticas/básicas de la
población.
Objetivo: Determinar
cobertura de necesidades
básicas de la población.

NBI
Vivienda
con…
Inadecuada
Hacinamiento
crítico
Servicios
inadecuados
Alta
dependencia
económica
Niños (7-11 años)
que no
asisten a la
escuela.
Fuente: DANE. Indicador
de Necesidades Básicas
Insatisfechas. Dirección de
Metodología y Estadística.
https://www.dane.gov.co
/files/investigaciones/fich
as/ficha_NBI.pdf

NBI
• Viviendas inadecuadas
Viviendas móviles, o ubicadas en refugios
naturales o bajo puentes, o sin paredes o
con paredes de tela o de materiales de
desecho o con pisos de tierra (en zona rural
el piso de tierra debe estar asociado a
paredes de material semipermanente o
perecedero).

NBI
• Servicios inadecuados: Zona Urbana.- Carencia de
servicios sanitario o carencia de acueducto y
aprovisionamiento de agua de río, nacimiento, carro
tanque o de lluvia. Zona rural.- Carencia de servicios
sanitario y de acueducto que se aprovisionan de agua
de río, nacimiento o lluvia.
• Hacinamiento crítico: Más de tres personas por cuarto
(incluyendo en estos todas las habitaciones con
excepción de cocinas, baños y garajes)
• Alta dependencia económica: Hogares con más de tres
personas por miembro ocupado y cuyo jefe ha
aprobado, como máximo, dos años de educación
primaria.

Tomado de: DANE. Boletín Censo General 2005. Necesidades Básicas Insatisfechas. *Colombia, Principales Indicadores CNPV 2018. Necesidades
Básicas Insatisfechas (NBI) total, cabecera, centros poblados y rural disperso, a nivel municipal.
Pobres
Miseria
Total Cabecera Resto
14,3 9,5 30,5
3,8 1,8 10,6
5,3 2,9 13,6
3,6 2,1 8,8
4,2 2,6 9,6
1,9 1,6 3,2
4,4 2,7 10,5
2018

Población en pobreza y miseria por NBI. Colombia,
2018
Departamento
Pobreza
(%)
Miseria
(%)
VAUPÉS 68,94 43,36
VICHADA 67,76 50,96
CHOCÓ 65,51 20,37
GUAINÍA 59,46 35,42
LA GUAJIRA 53,33 30,56
AMAZONAS 35,24 10,90
CÓRDOBA 35,08 11,41
ARAUCA 32,45 9,42
SUCRE 29,13 8,01
GUAVIARE 27,91 8,97
BOLÍVAR 26,73 8,11
MAGDALENA 26,71 8,72
CAQUETÁ 23,62 6,21
CESAR 23,04 7,27
NARIÑO 21,98 4,49
PUTUMAYO 18,96 3,49
CAUCA 18,81 3,28
Departamento
Pobreza
(%)
Miseria
(%)
NORTE DE SANTANDER 18,43 4,73
CASANARE 16,08 3,67
ARCHIPIÉLAGO DE SAN ANDRÉS 14,89 1,09
META 13,45 3,65
HUILA 12,86 1,98
TOLIMA 12,22 2,21
ATLÁNTICO 11,37 2,18
ANTIOQUIA 10,73 2,50
BOYACÁ 10,15 1,90
SANTANDER 9,58 1,45
CALDAS 8,95 1,54
RISARALDA 8,19 1,68
QUINDIO 6,76 0,68
CUNDINAMARCA 6,36 0,74
VALLE DEL CAUCA 6,25 0,69
BOGOTÁ, D.C. 3,47 0,25
TOTAL NACIONAL 14,28 3,80
Fuente: DANE. Colombia, Principales Indicadores CNPV 2018. Necesidades Básicas Insatisfechas (NBI) total, cabecera, centros poblados y rural disperso, a nivel
nacional y departamental.

Tomado de: DANE. Boletín Censo General 2005. Necesidades Básicas Insatisfechas.
https://www.dane.gov.co/files/investigaciones/boletines/censo/Bol_nbi_censo_2005.pdf
1°
2°
3°
4°
5°

Siguiente clase:
• Definición
• Variables que mide.

Índice de Pobreza
Multidimensional
IPM

IPM
• Medición directa de la pobreza.
• Refleja las privaciones que debe enfrentar un
hogar en Colombia.
• 15 indicadores de 5 dimensiones.
• Se considera que una persona está en
condición de pobreza si tiene 33% de
privaciones, es decir, está privado en 5 de las
15 variables
Fuente: DANE. Boletín Técnico Pobreza Monetaria y Multidimensional en Colombia, 2015. Bogotá, Marzo de 2016.

Fuente
• Encuesta Nacional de Calidad de Vida - ENCV,
la cual tiene representatividad estadística para
los dominios cabeceras y centros poblados y
rural disperso, así como para las regiones
Atlántica, Oriental, Central, Pacífica (sin Valle
del Cauca), Bogotá, Antioquia y Valle del
Cauca.

Índice de Pobreza Multidimensional -IPM
Condiciones
educativas del
hogar (≥15 años)
Condiciones de la
niñez y la
juventud (6-16
años)
Trabajo Salud
Servicios públicos
domiciliarios y
condiciones de la
vivienda

Fuente: DANE. Bustamante Jorge. Índice de Pobreza Multidimensional IPM. Chile, 2013. http://www.cepal.org/deype/noticias/noticias/6/49736/CE12_semMMP-
DANE-Colombia.pdf

Condiciones educativas del hogar
• Logro educativo: con base en la escolaridad
promedio de las personas ≥15 años. Si en
promedio tienen menos de 9 años de
educación es un hogar privado o con bajo
logro educativo.
• Analfabetismo: Se considera como privado un
hogar donde al menos una persona >15 años
no sabe leer y escribir.

Condiciones de la niñez y juventud
• Asistencia escolar: Se considera un hogar privado si al
menos uno de los niños entre 6 y 16 años no asiste al
colegio.
• Rezago escolar: Se considera que un hogar está
privado si alguno de los niños entre 7 y 17 años en su
hogar tiene rezago escolar. Se considera alguien en
rezago escolar si:
–Tiene 7 años y no tiene al menos 1 año de educación
–Tiene 8 años y no tiene al menos 2 años de educación
–…

• Acceso a servicios para el cuidado de la primera
infancia: un hogar sufre privación si al menos uno de los
niños entre 0 y 5 años no tiene accesos simultáneo a
salud, nutrición adecuada y educación inicial. Si no
cumple con alguna de las tres características el hogar se
encuentra privado.
Está privado el niño que no está asegurado a salud; pasa
la mayor parte del tiempo con su padre o madre en el
trabajo, en casa solo, o en casa únicamente con menores
que él; y si no recibe almuerzo en la institución donde
permanece la mayor parte del tiempo. Si no asiste a una
institución educativa, y no recibe almuerzo o algún
refrigerio en el plantel educativo.
• Trabajo infantil: Un hogar se considera privado si hay
niños entre 12 y 17 años que están en condición de
trabajo infantil.
Condiciones de la niñez y juventud

Trabajo
• Desempleo de larga duración: Un hogar se
considera privado si alguna persona de la
población económicamente activa –PEA (la
integran las personas que tienen una ocupación o
que sin tenerla la están buscando activamente.
Está compuesta por la población ocupada más la
población desocupada) que se encuentra en
desempleo de larga duración (más de 12 meses).
• Tasa de empleo formal: Se considera como
privado un hogar donde alguno de sus ocupados
no se encuentra afiliado a pensiones.

Salud
• Aseguramiento: Un hogar se considera privado si
al menos uno de los miembros del hogar, >5
años, no está asegurado al Sistema de Seguridad
Social en Salud.
• Acceso a servicios de salud dada una necesidad:
Un hogar se considera privado si al menos un
miembro del hogar en los últimos 30 días tuvo
una enfermedad, accidente, problema
odontológico o algún otro problema de salud que
no haya implicado hospitalización y que para
tratar este problema de salud NO acudieron a un
médico general, especialista, odontólogo,
terapista o institución de salud.

Acceso a servicios públicos domiciliarios y condiciones
de la vivienda
• Acceso a agua mejorada: Una fuente de agua potable mejorada es una
fuente que por el tipo de construcción protege apropiadamente el agua de la
contaminación exterior, en particular de la materia fecal(OMS,
https://www.who.int/water_sanitation_health/monitoring/jmp2012/fast_facts/es/). Un hogar urbano está privado si
no tiene servicio público de acueducto en la vivienda.
Un hogar rural si obtiene el agua para preparar los alimentos de
pozo sin bomba, agua lluvia, rio, manantial, carro tanque, aguatero
(que tiene por oficio transportar o vender agua) u otra fuente.
• Eliminación de excretas: Un hogar urbano está privado si no tiene
servicio público de alcantarillado. Un hogar rural, si tiene inodoro sin
conexión (excretas conducidas por arrastre del agua a una calle o
potrero), bajamar (cae del sanitario al mar) o no tiene servicio
sanitario.

Acceso a servicios públicos domiciliarios y condiciones
de la vivienda
• Material de los pisos: están privados los hogares que
tienen pisos en tierra.
• Material de las paredes exteriores: Urbano: El material
es madera burda, tabla, tablón, guadua, otro vegetal,
Zinc, tela, cartón, deshechos y sin paredes.
Rural: El material es guadua, otro vegetal, Zinc, tela,
cartón, deshechos y sin paredes.
• Hacinamiento crítico: Un hogar está privado si el
número de personas por cuarto para dormir excluyendo
cocina, baño y garaje e incluyendo sala y comedor es:
Urbano: ≥3 personas y Rural: >3 personas por cuarto.

Centro poblado y rural disperso

Línea de Pobreza
LP
Pobreza monetaria

Pobreza monetaria -LP
• Se basa en el método indirecto o de ingresos.
• Evalúa la capacidad adquisitiva de los hogares respecto a
una canasta, para esto observa su ingreso, para lograr la
satisfacción (o no privación).
• Cuando la canasta incluye todos los bienes y servicios
considerados mínimos vitales se habla de la pobreza
monetaria general, mientras que cuando solo se considera
los bienes alimenticios se habla de la pobreza monetaria
extrema.
• Se actualiza con el Índice de Precios al Consumidor.

Línea de pobreza es…
Costo per cápita mensual mínimo
necesario para adquirir una canasta
de bienes (alimentarios y no
alimentarios) que permiten un nivel
de vida adecuado en un país
determinado.

Línea de pobreza extrema es…
Costo per cápita mensual mínimo
necesario para adquirir únicamente la
canasta de bienes alimentarios, que
permiten un nivel de sobrevivencia en
un país determinado.
*Solo calorías:
Urbano: 2105 Rural: 2079
*DANE. Actualizaciòn metodológica de la medición de la pobreza monetaria. Septiembre 30 de 2020.
https://www.dane.gov.co/files/investigaciones/condiciones_vida/pobreza/2019/infograf%C3%ADa-pobreza-monetaria-actuzalizacion-
metodologica.jpg

DANE. Actualización metodológica de la medición de la pobreza monetaria. Septiembre 30 de 2020.
https://www.dane.gov.co/files/investigaciones/condiciones_vida/pobreza/2019/infograf%C3%ADa-pobreza-monetaria-actuzalizacion-
metodologica.jpg

SMLV 2020: $ 877.803
Porcentaje SMLV LPE=16,5%
Porcentaje SMLV LP=37,8%

SMLV 2021: $908,526=
%SMLV= 39,5%

SMLV 2021: $908,526=
%SMLV= 19,5%

Índice de Desarrollo
Humano
IDH

Índice de Desarrollo Humano -IDH
• Propuesta por PNUD*. Indica
condición de bienestar. Logros.
• Desarrollo humano: proceso de
ampliación de las oportunidades
del ser humano (infinitas y
variables en el tiempo).
• Se distancia de un enfoque basado
en satisfacciones materiales
directas, aunque si las involucra
(como un resultado).
• Examina si las personas que viven
en cada país tienen la libertad y la
oportunidad de llevar la vida que
desean. *PNUD: Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo.
Antropoceno: término usado en el año 2000 por el ganador del premio Nobel de química Paul Crutzen, quien considera que la influencia del
comportamiento humano sobre la Tierra en las recientes centurias ha sido significativa, y ha constituido una nueva era geológica.

IDH
Los tres niveles de desarrollo más esenciales
son:
1. Disfrutar de una vida prolongada y
saludable.
2. Adquirir conocimientos.
3. Tener acceso a los recursos necesarios
para lograr un nivel de vida decente.
Combina indicadores de tres variables:
• Longevidad: esperanza de vida
• Nivel educativo: años esperados de
escolaridad y años promedio de escolaridad.
• Nivel de vida: PIB per cápita.
https://images.app.goo.gl/B7pUSwJWyMy3NqFD9
* Pacto Mundial. Red Española. El PNUD introduce criterios ecológicos en su Índice de Desarrollo Humano 2020 y el ranking cambia.
https://www.pactomundial.org/2021/01/el-pnud-introduce-criterios-ecologicos-en-su-indice-de-desarrollo-humano-2020-y-el-ranking-cambia/.
Consultado: 2 mayo 2021.

Definiciones
• Esperanza de vida al nacer: número de años que
se espera que viva un recién nacido si los
patrones de las tasas de mortalidad por edad
vigentes en el momento del nacimiento se
mantienen a lo largo de la vida.
• Años esperados de escolaridad: número de años
de escolaridad que puede esperar recibir un niño
en edad de comenzar la escuela si los patrones
vigentes de las tasas de matricula por edad se
mantienen a lo largo de la vida del niño.
Fuente: PNUD. Informe sobre Desarrollo Humano 2016. Desarrollo humano para todos.. http://hdr.undp.org/sites/default/files/HDR2016_SP_Overview_Web.pdf. Pág. 25

• Años promedio de escolaridad: número promedio de
años de educación recibidos por las personas de 25
años o más.
• Ingreso nacional bruto (INB) per cápita: ingresos
totales de una economía generados por su producción
y la propiedad de los factores de producción, menos los
ingresos pagados por el uso de factores de producción
que son propiedad del resto del mundo, convertidos a
dólares internacionales usando las tasas de paridad del
poder adquisitivo -,PPA, y divididos por la población a
mitad del año.
Definiciones
Fuente: PNUD. Informe sobre Desarrollo Humano 2016. Desarrollo humano para todos.. http://hdr.undp.org/sites/default/files/HDR2016_SP_Overview_Web.pdf. Pág. 25

Informe sobre desarrollo Humano 2020. Panorama general. La próxima frontera. El desarrollo humano y el Antropoceno.
Pàg.402http://hdr.undp.org/sites/default/files/hdr_2020_overview_spanish.pdf

Índice de desarrollo humano ajustado por desigualdad
Valor del IDH ajustado teniendo en cuenta las
desigualdades existentes en tres dimensiones básicas
del desarrollo humano.
Coeficiente de desigualdad humana: desigualdad media
en las tres dimensiones básicas del desarrollo humano.

Índice de desarrollo humano ajustado
por desigualdad
• Pérdida total: diferencia entre el valor del IDH-D y el valor del IDH, expresada como porcentaje.
• Diferencia respecto a la clasificación en el IDH: diferencia de clasificación en el IDH-D y el IDH, calculada
únicamente para los países para los que se calcula el valor del IDH-D.
• Coeficiente de desigualdad humana: desigualdad media en las tres dimensiones básicas del desarrollo
humano.
• Desigualdad en la esperanza de vida: desigualdad en la distribución de la esperanza de vida, basada en
datos de tablas de mortalidad calculadas mediante el índice de desigualdad de Atkinson.
• Índice de esperanza de vida ajustado por la desigualdad: valor del índice de esperanza de vida del IDH
ajustado por la desigualdad en la distribución de la esperanza de vida, basado en datos de las tablas de
mortalidad incluidas en la sección Principales fuentes de datos.
• Desigualdad en la educación: desigualdad en la distribución de los años de escolaridad, basada en datos
procedentes de encuestas de hogares calculados mediante el índice de desigualdad de Atkinson.
• Índice de educación ajustado por la desigualdad: valor del índice de educación del IDH ajustado por la
desigualdad en la distribución de los años de escolaridad, basado en datos procedentes de las encuestas
de hogares incluidas en la sección Principales fuentes de datos.
• Desigualdad en los ingresos: desigualdad en la distribución de los ingresos, basada en datos
procedentes de encuestas de hogares calculados mediante el índice de desigualdad de Atkinson.
Informe sobre desarrollo Humano 2020. Panorama general. La próxima frontera. El desarrollo humano y el Antropoceno. Pàg.413

• Índice de ingresos ajustado por la desigualdad: valor del índice de
ingresos del IDH ajustado por la desigualdad en la distribución de los
ingresos, basado en datos procedentes de las encuestas de hogares
incluidas en la sección Principales fuentes de datos.
• Proporción del ingreso total: porcentaje del total de los ingresos (o del
consumo) en manos de los subgrupos de población indicados.
• Proporción del ingreso total en manos del 1% más rico: porcentaje del
ingreso nacional antes de impuestos en manos del 1% más rico de la
población. El ingreso nacional antes de impuestos es la suma de todos los
flujos de ingresos personales antes de impuestos en manos de los
propietarios de los factores de producción, el trabajo y el capital antes de
tener en cuenta el sistema de impuestos y transferencias, pero después de
tener en cuenta el sistema de pensiones.
• Coeficiente de Gini: mide la desviación de la distribución de los ingresos
entre los individuos u hogares de un determinado país con respecto a una
distribución de perfecta igualdad. El valor 0 corresponde a la igualdad
absoluta y el valor 100, a la desigualdad absoluta.
Índice de desarrollo humano ajustado
por desigualdad

http://hdr.undp.org/sites/default/files/hdr_2020_overview_spanish.pdf

IDH ajustado por las presiones planetarias
• IDH ajustado por las presiones planetarias (IDHP): valor del IDH ajustado
según el nivel de emisiones de dióxido de carbono y la huella material per
cápita, con el fin de tener en cuenta las presiones humanas excesivas
sobre el planeta.
• Emisiones de dióxido de carbono per cápita (producción): emisiones de
dióxido de carbono generadas como consecuencia de actividades
humanas (uso de carbón, petróleo y gas para procesos industriales y de
combustión, combustión de gases y producción de cemento), divididas
por la población a mitad de año. Los valores representan emisiones
territoriales, es decir, atribuidas al país en el que se producen físicamente.
• Huella material per cápita: la huella material es la imputación de la
extracción mundial de materiales a la demanda nacional final de un país.
La huella material total es la suma de la huella material correspondiente a
la biomasa, los combustibles fósiles y los minerales metálicos y no
metálicos. La huella material se calcula como el equivalente de materias
primas de las importaciones más la extracción nacional menos los
equivalentes de materias primas de las exportaciones. La huella material
per cápita describe el consumo medio de materiales para satisfacer la
demanda final.
http://hdr.undp.org/sites/default/files/hdr_2020_overview_spanish.pdf

El Informe sobre desarrollo humano 2021/2022 reúne y amplía debates sobre desigualdad e
inseguridad situándolos en el tema de la incertidumbre: inversión, seguros e innovación.
https://report.hdr.undp.org/es/intro/

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