para 7mo

1. Las identidades de género y transgéneros:
construcción cultural, económica, social y política
 Transgéneros: término que se usa para describir a personas cuya
identidad de género (el sentido de sí mismo como hombre o mujer)
o expresión de género difiere de aquella que normalmente se asocia
a su sexo de nacimiento. Muchos transgéneros viven parcial o
totalmente como miembros del otro género.
 Género: término que normalmente se usa para referirse a las
formas en que las personas actúan, interactúan, o se sienten consigo
mismas, lo que se asocia con hombre mujer.
Los estudios de género tienen su génesis en los movimientos
feministas, en un primer momento el objeto de análisis estuvo
dirigido a los estudios de Mujer, pero posteriormente hubo un
reconocimiento de que era necesario hablar de mujeres por la propia
diversidad.

2.  En la década del 50 comienza a emerger el concepto de género,
marcado fuertemente por el enfoque biológico, sin embargo su
contenido ha ido variando y enriqueciéndose con lo que a éste ha ido
aportando la práctica socio-histórica y los propios avances de las
ciencias sociales.
 La década de los 60 estuvo caracterizada por las diferencias sociales,
políticas y étnicas, se estructura en torno a la aparición y/o desarrollo
de movimientos sociales, académicos y políticos de alto impacto. Entre
los más significativos podemos referirnos a: los movimientos de
mujeres, los movimientos indigenistas de Latinoamérica, el
movimiento gay y lésbico, el movimiento de hippie y los movimientos
guerrilleros en el llamado Tercer Mundo.
 Durante muchos años la ciencia utilizó el concepto de sexo para
establecer las diferencias de los seres humanos (mujeres y varones),
utilizando un criterio básicamente biológico.
Con posterioridad surgió la categoría de género cuyo valor analítico ha
permitido distinguir y explicar lo concerniente al hombre y la mujer.

3. El sexismo en la escuela
El sexismo se manifiesta en la
discriminación por razones de
sexo.
La escuela, reproduce los
estereotipos masculinos y
femeninos, ya sea por acción o
por omisión, los cuales han sido
construidos socioculturalmente
que conducen a la desigualdad de
género.

4. En observaciones que se realizaron en la escuela
primaria tuvieron la finalidad de analizar e identificar las
prácticas docentes sexistas, las formas particulares de
atención y el trato que reciben los niños y las niñas en la
escuela, se observó la existencia de una práctica sexista y
el favorecimiento de los niños respecto a las niñas.
En el salón de clases se mantienen diferenciaciones
explícitas entre niñas y niños: la formación, la revisión
de tareas, el trabajo en equipos, la interrupción de clases,
la forma de dirigirse a niñas y niños. Piensan que a las
niñas hay que tratarlas con más suavidad y a los niños
con firmeza, pues serán los hombres del futuro. El
sexismo es un problema del que normalmente no son
conscientes maestros, maestras y el alumnado.

5. Las identidades sexuales, heterosexualidad,
homosexualidad y transexualidad
La identidad sexual es una vivencia interna y también, íntima. Es
decir, cada persona es libre de decidir con quién comparte o no su
tendencia sexual.
Cada ser humano nace como hombre o mujer, la identidad sexual
permite que uno elija el género que lo identifica.

6. Existen distintos tipos de identidades sexuales:
 Heterosexual: Las personas heterosexuales sienten una atracción
por los miembros del sexo opuesto: los hombres heterosexuales
sienten atracción por las mujeres, y las mujeres heterosexuales
sienten atracción por los hombres.
 Homosexual: Las personas homosexuales sienten una atracción
por las personas del mismo sexo: las mujeres que sienten
atracción por otras mujeres son lesbianas; a los hombres que
sienten atracción por otros hombres se los conoce frecuentemente
como gays.
 Transexualidad: es una identidad en la que una persona se
identifica, desea vivir y ser aceptada como una persona del sexo
opuesto a su sexo biológico. Involucra el deseo de otro cuerpo
que es obtenido mediante cirugías y tratamientos hormonales de
reasignación de género.

7. Sexualidad: mitos y realidades
 La mujer nunca queda embarazada en la primera relación sexual.
Mito
 Todo contacto físico con la pareja lleva necesariamente a la relación
sexual.
Mito
 Hoy en día hombres y mujeres pueden compartir las tareas domésticas y
fuera del hogar.
Realidad
 El VIH-SIDA se contagia sólo si se tiene relaciones sexuales con
homosexuales.
Mito

8. Estereotipos y prejuicios
 Desde que nacen, los niños y niñas reciben trato distinto por
parte de su entorno social, y aprenden las diferencias que existen
entre los niños y las niñas y entre las mujeres y los hombres.
Las expectativas de la sociedad y los padres con respecto a sus
hijos, la selección de juegos y juguetes basadas en el género
tienden a definir un proceso de diferenciación social que se
puede denominar "socialización de los géneros".
Cómo el estereotipo de la mujer perfecta y el hombre perfecto
son el objetivo de la mayoría de los padres en la educación de
sus hijos.