Maestria en docencia en ciencias sociales

1. SECRETARÍA DE EDUCACIÓN EN EL ESTADO
INSTITUTO MICHOACANO DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
¨JOSÉ MARÍA MORELOS ¨
PLANTEL ORIENTE-ZITÁCUARO
MAESTRÍA EN DOCENCIA EN CIENCIAS SOCIALES
PRESENTACION DE LIBRO
MODULO: FILOSOFÍA DE LAS CIENCIAS SOCIALES
FACILITADOR:
GUILLERMO FIERROS MARTINEZ
ALUMNA:
JESSICA VIEYRA MENDOZA
H.ZITÁCUARO, MICH A 25 DE OCTUBRE DEL 2019.

2. Alicia Entel, Víctor Lenarduzzi y Diego Gerzorich.
PRESENTACIÓN

3. Herbert Marcuse (1828-1979)
• Se enfoca en el realismo , donde se
apela con Ernst Krieck mencionaba
que ya era tiempo de acabar con la
libertad disfrazada.
Marcuse
menciona, la
historia surge de
la naturaleza y es
eterna e inmutable
es de origen mítico

4. Naturaleza
Pueblo o Sociedad
Se buscaba el
liberalismo

5. M. Horkheimer en Teoría Critica,
tenia una simulad con H. Marcuse
En 1931 en la Universidad de
Frankfurt buscaban no solo dar
respuesta a la búsqueda de los
fenómenos sino ir poniendo
elementos importantes para la
Filosofía, buscan interpretar la
realidad.

6. Teroria Critica, buscaba dar soluciones a
los problemas sociales, tales como:
La desigualdad de clases sociales
Buscaban que la Teoría Critica
transformara al mundo.
Marcuse 1967,
buscaba darle
sentido y valor a
la capacidad de
critica por parte
del ser humano.
La razón debe crear el
mundo para el yo
proporcionar el marco para
el encuentro de un sujeto
racional con otros sujetos
racionales
HEGEL

7. •Benjamín fallece en 1940
•El exilio mostraba las crueldades del
nazismo y de la guerra.
•Erick Fromm, Herbert Marcuse, Max
Horkheimer, Theodor Adorno, Leo
Lowenthal, Friedrich Pollock
desarrollaron actividades académicas en
los Estados Unidos, Colombia y en el
Instituto de Investigación Social.

8. Horkheimer y Adorno escribieron la Dialéctica
del Ilumismo.
El concepto Iluminismo, se centra en una tesis
al miedo de alejarse de los hechos, el
Iluminismo prohibió el pensamiento negativo,
es decir, el pensamiento critico, prohibiendo la
libertad.
El Iluminismo
Tenia por objeto
quitar el miedo a la
naturaleza y
liberarnos de la
magia a través del
conocimiento
científico, es por
ello que el
conocimiento
científico es
reflexivo y critico.

9. Walter Benjamin decía que:
Que las imágenes se
interpretan
Dan originen en
las experiencias
de la mirada y de
producción y
reproducción de
imágenes, con el
nacimiento de la
fotografía.
Cada formato es
único e irrepetible.

10.  Max Horkheimer y Agarthe Adorno
crearon la evolución histórica del
arte.
 La teoría estética de Adorno,
escribió sobre arte y una gran
cantidad de artículos centrados en
la reflexión estética.
 Realizo 23 volúmenes sobre temas
con la música.

11. Adorno es llamado ¨filosofo compositor¨
La música es un lenguaje no
conceptual, no discursivo, incluso
sin imágenes.
¨Revela los secretos del arte:
La sociedad, sus movimientos y
contradicciones aparecen en ella
solo en forma de sombras y desde
allí hablan, pero necesitan ser
identificados. Eso mismo sucede
con todo el arte. ¨
T. Adorno, 1983.

12. •Surgió en 1923, Frankfurt era la cuidad
ideal para el desarrollo de líneas de
investigación interesadas en las ideas
centrales del marxismo.
• Instituto de Investigaciones Sociales,
se inspiraron en Max, Freudy Weber, la
Escuela de Frankfurt sintetizo filosofía y
teoría social para desarrollar una teoría
critica de la sociedad contemporánea.

13. La escuela de Frankfurt consiste en tres
etapas:
1.Materialista , bajo Max Horkheimer ,
haciendo una global reflexión sobre la
sociedad burguesa-capitalista.
2.Teoría critica, el interés de la escuela
era realizar una interpretación critica de
la sociedad: las revoluciones, las
guerras y .el nazismo.
3.La critica de la razón instrumentada, la
desconfianza respecto a las
capacidades humanas justas racionales.

14. GRACIAS POR SU
ATENCIÓN…