El documento describe cómo los roles del docente y el alumno han cambiado debido a los avances tecnológicos y cambios en los paradigmas educativos. Antes, el docente era el transmisor de conocimiento y el alumno un receptor pasivo. Hoy, el docente debe ser un guía e inspirador, mientras que el alumno es más autónomo y participa más en su propio aprendizaje, como completando proyectos y teniendo voz en la planificación de su educación.

1. CAMBIOS EN EL
ROL DEL
DOCENTE Y EN
EL DEL ALUMNO

2. Los cambios en el paradigma
educativo, acompañados por
los avances de la tecnología,
han llevado a repensar el rol de
los actores del proceso de
enseñanza-aprendizaje.

3. Cada día se deteriora aún más
la antigua imagen del maestro
sentado en su silla, una suerte
de trono que justificaba su
autoridad y su posición por
encima de los demás que
conformaban el aula.

4. En esta época de información
y comunicación, los valores de
la democracia y el poder de la
participación y de la libre
expresión del pensamiento,
son descubiertos por los
alumnos en el aula.

5. ANTES…
El rol del maestro en la escuela tradicional
era la de un transmisor de conocimientos.
El docente se presentaba en el aula en
donde los alumnos lo esperaban sentados,
de tal manera que daban la impresión de
que fuesen seres receptivos, atentos a la
orden de empezar a almacenar
conocimientos, y esa era la manera de lograr
ser inteligentes.
La interacción alumno-docente, alumno-
alumno y alumno-realidad era prácticamente
inexistente.

6. HOY EN DÍA…
Debido a las redes de información y
comunicación con las que el estudiante
del siglo XXI cuenta, se ha provocado
que dicho escenario sea cuestionado y
rechazado por los estudiantes. Estas
redes les han permitido comparar la
información dada por el docente, incluso
son capaces de elaborar ideas propias y
bien fundamentadas sobre un tema sin
nunca haber conversado antes acerca
del mismo con el docente.

7. La sociedad interconectada en la que
vivimos impone nuevos roles a los
docentes y a los discentes. A los primeros
le propone ser orientadores,
organizadores, guías, inspiradores,
estrategas en el proceso de enseñanza-
aprendizaje.
 Con respecto a los discentes, demanda
ser autónomos, críticos, capaces de
trabajar en equipo y de completar
proyectos con algún valor social, a la vez
que tienen derecho a participar en la
planificación de sus aprendizajes, un rol
que era exclusivo del docente.

8. Actualmente, los docentes tienen
la oportunidad y la libertad de
arriesgarse a introducir en sus
planes de actividades nuevas
metodologías, como por ejemplo:
el uso del blog de curso, el trabajo
colaborativo usando redes sociales,
o el aprendizaje por proyectos.