Este documento describe software educativo y plataformas virtuales educativas. Explica que el software educativo son programas creados específicamente para facilitar el aprendizaje, mientras que las plataformas virtuales educativas permiten a los profesores crear espacios en línea para compartir materiales y promover la interacción entre estudiantes. También discute los cambios en el entorno educativo con la incorporación de estas tecnologías y algunos ejemplos populares de plataformas virtuales como Tiching, Wiggio y Diipo.

1. Software Educativo
y
Plataformas Virtuales
Educativas
Presentados por:
JHOANNY CASTILLO

2. Software Educativo
Son los programas para ordenador creados con la
finalidad específica de ser utilizados como medio
didáctico, es decir, para facilitar los procesos de
enseñanza y de aprendizaje.

3. Características
• Pueden tratar las diferentes materias (matemáticas, idiomas,
geografía, dibujo...), de formas muy diversas .
• Tienen finalidad didáctica.
• Utilizan el ordenador como soporte para la realización de las
actividades.
• Son interactivos, contestan inmediatamente las acciones de
los estudiantes y permiten un diálogo y un intercambio de
informaciones entre el ordenador y los estudiantes.
• Individualizan el trabajo de los estudiantes, ya que se
adaptan al ritmo de trabajo cada uno.
• Son fáciles de usar. La mayoría de estos programas son
similares.

4. Características generales:
Funcionalidad
• Capacidad del software para proveer funciones que cumplan
con necesidades específicas o implícitas, cuando es utilizada
bajo ciertas condiciones.
• Ajuste a los propósitos: Evalúa si el Software es capaz de
proveer un conjunto de funciones apropiado según tareas y
objetivos específicos del usuario.
• Interoperabilidad: Evalúa si los Software son capaces de
interactuar con uno o más sistemas.
• Seguridad: Evalúa si el Software es capaz de proteger
información de manera que personas no autorizadas no
puedan tener acceso a ella y, las personas o sistemas
autorizados si lo puedan hacer.

5. Usabilidad
Capacidad del producto para ser atractivo,
entendido, aprendido y utilizado por el
usuario bajo condiciones específicas.
Facilidad de comprensión y aprendizaje,
evalúa la capacidad de facilitar al usuario
el entendimiento del software y la forma
en que puede ser utilizado y habilitado
para el aprendizaje de la aplicación.
Interfaz Gráfica , asociada a los atributos del
Software que lo hacen más atractivo al
usuario.
Operabilidad, evalúa si el Software es capaz
de habilitar al usuario a operarlo y
controlarlo.

6. Eficiencia
• Capacidad del producto para proveer un rendimiento
apropiado, relativo a la cantidad de recursos utilizados, bajo
condiciones específicas.
• Para cada categoría se tiene asociado un conjunto de
características, las cuales definen las áreas claves que se
deben satisfacer para lograr asegurar y controlar la calidad de
cada una de las categorías y la del Producto.
• Comportamiento en el tiempo: Evalúa si el Software es capaz
de proveer respuestas y tiempos de procesamiento
apropiados bajo condiciones específicas.
• Utilización de recursos: Evalúa si el Software utiliza
cantidades apropiadas de recursos cuando el mismo ejecuta
sus funciones bajo condiciones específicas.

7. Funciones
• Informativa: Los contenidos que los programas
presentan mediante sus actividades,
proporcionan información de la realidad de los
estudiantes.
• Instructiva: Orienta y regula el aprendizaje de
los estudiantes.
• Motivadora: se utilizan componentes que
acentúan la curiosidad del alumno/a, así como
si es necesario, se focalizan los aspectos más
importantes de las actividades.
• Evaluadora :Los programas educativos, gracias
a su interactividad, les permite responder
inmediatamente a las respuestas y acciones de
los estudiantes.

8. Software
Educativo
como medio de
enseñanza
• Expresiva: Gracias a que los ordenadores
tiene la capacidad de procesar los
símbolos, las personas pueden representar
sus conocimientos y comunicarse. Además,
los estudiantes pueden expresan con el
ordenador y con otros compañero/as a
través de las actividades de los programas.
• Innovadora : Los programas educativos se
pueden considerar materiales didácticos
con esta función ya que utilizan una
tecnología recientemente incorporada a
los centros educativos y, con diversas
formas de uso.

9. Plataforma Virtual Educativa
Es un sitio en la Web, que permite a un profesor contar con un
espacio virtual en Internet donde es capaz de colocar todos los
materiales de su curso, enlazar otros, incluir foros, wikis, recibir
tareas de sus alumnos, d promover debates, chats, etc., a partir de un
diseño previo que le permita establecer actividades de aprendizaje y
que ayude a sus estudiantes a lograr los objetivos planteados.

10. Clases de
plataformas
educativas
Plataformas Comerciales
Son aquellas que para su adquisición hay que realizar
un pago para su compra de licencia.No se puede
realizar modificación alguna del programa.
Plataformas de Software libre (o de investigación y
colaboración)
Son aquellas que se pueden adquirir sin costo alguno,
de licencia libre y se pueden realizar modificaciones
y/o mejoras del programa, la cual debe estar a
disposición de cualquier usuario.
Plataformas de Software propio (o a medida)
Son aquellas que desarrollan e implementan dentro de
la misma Institución Académica. No persigue objetivos
económicos, sino responden más a factores educativos
y pedagógicos. No se suelen dar a conocer al público
en general. Por tanto, de este último tipo de
plataformas se desconoce su número y los estudios
sobre ellas prácticamente no existen.

11. Inserción en el
medio educativo
El uso de las TICS ha venido marcada
tradicionalmente, más por la tecnología,
que por la didáctica y pedagogía. Es en
los 80 donde comienza su generalización
en el ámbito educativo.
Inicia con los ordenadores personales y
el internet, facilitando el acceso a
fuentes de información, generando así
importantes cambios en el ámbito
educativo.
En la actualidad, es imprescindible
formar a los alumnos acerca de cuándo,
cómo y por qué usar las tecnologías.

12. El desarrollo de conceptos como
“aprendizaje a lo largo de toda la vida”,
“aprender a aprender”, etc., han supuesto
que la institución escolar deba modificar los
roles tradicionales del profesor y del
alumno, y que, en muchos casos,
comienzan ya a concretarse en criterios
estandarizados y generales.
Las tecnologías de abrieron paso muy
rápidamente en este ámbito de la
educación y como desde el uso de la radio
en las escuelas avanzamos hasta llegar a
usar diferentes herramientas mucho más
avanzadas como son la plataformas
educativas y cómo irá avanzando en la
evolución de nuevas tecnologías con más
flexibilidad.

13. Cambios en el entorno
pedagógico
La educación a través de la Red, está experimentando un notable
crecimiento en los últimos años. En algunos casos, se habla de una
supremacía del canal online de cara a la transmisión de determinados
tipos de conocimiento, particularmente aquellos sujetos a una
interacción intensa profesor-alumno y con los alumnos entre sí.
No cabe duda que el acceso a la información no es equivalente al
acceso al conocimiento y a las oportunidades de educación. En este
sentido el empleo de la plataforma educativa sólo representa un
progreso si se efectúa para mejorar oportunidades educativas para el
aprendizaje y no simplemente para proveer una cada vez mayor
cantidad de información.

14. Desarrollo del nuevo modelo
pedagógico
En el proceso de incorporación del ordenador al aula, las TICs pueden
ayudar a los profesores a reforzar su didáctica y práctica educativa o a
transformarla. Existen dos modelos o concepciones alternativas de la
enseñanza:
Modelo transmisivo. En este modelo, las TIC sirven de ayuda en el
proceso, contribuyendo a que el alumno amplíe la información, realice
ejercicios o establezca alguna relación interactiva.
Modelo constructivista. El objetivo es aprender con la tecnología, no
sobre la tecnología. Los programas empleados buscan acomodarse al
funcionamiento cognitivo del alumno, además de facilitar su actividad
autónoma.

15. Ventajas y desventajas de las plataformas
virtuales educativas
Ventaja:
• Fomento de la comunicación profesor/alumnos
• Facilidades para el acceso a la información.
• Desarrollo de habilidades y competencias.
• Fomento de la comunidad educativa.
• Facilita el debate y la discusión.
Desventajas:
• Mayor esfuerzo y dedicaci cación por parte del profesor
• Necesidad de contar con alumnos motivados y participativos.
• la brecha digital

16. Ejemplos de
Plataformas Virtuales
Educativas

17. TICHING
Es una plataforma gratuita con
contenidos educativos creados por
los usuarios. El objetivo de Tiching es
conectar los miembros de la
comunidad educativa y ofrecer un
espacio para compartir y encontrar
experiencias educativas. Con más de
500.000 contenidos educativos, con
aportes de 19 países y a pesar de
encontrarse todavía en fase beta,
puede decirse que es un lugar donde
el compartir sale a cuenta.

18. Wiggio
Permite la comunicación y
colaboración grupal. A través de
Wiggio, puede mantener discusiones
grupales, asignar tareas a miembros
de un grupo, consultar a los
miembros, compartir calendarios y
cronogramas, cargar y administrar
archivos del grupo y comunicarse
utilizando llamadas de conferencia
en vivo, conferencias de video, salas
de chat, mensajes de texto, correos
electrónicos y mensajes de voz.

19. SocialGO
Alternativa a Elgg para crear tu propia red social sin tener
conocimientos técnicos. En su versión gratuita permite un tráfico
de 10 gigas y un almacenamiento de 1 giga. Contempla: perfiles,
mensajes, grupos, calendarios, chat, foros, blogs, disco virtual,
integración con Facebook y Twitter para la identificación de los
usuarios.

20. Diipo
Red social didáctica y
colaborativa para profesores y
alumnos al estilo de edmodo
que además permite la
creación de blogs y proyectos.
Características principales:
Clases, Microblogging,
Mensajería directa: Blogs,
Proyectos, Archivos,
Comunidad de educadores:
Perfiles, Temas, Base de
conocimiento.

21. Wall.fm
Es una red social generalista al estilo de Ning donde podremos crear
nuestros grupos en el interior de la red y en la que podremos disfrutar
de las características propias de estas redes como los foros, vídeos,
fotos, etc. Al igual que sucedía con Mixxt su mayor defecto reside en
no estar disponible en castellano sino en inglés, aunque puede
realizarse una traducción manual de la red.

22. Gracias