Este documento presenta una guía sobre herramientas telemáticas. Explica que el e-learning permite la formación flexible sin barreras espacio-temporales a través del uso de computadoras e internet. Usa la plataforma Moodle para gestionar cursos de manera que el estudiante esté en el centro de la comunicación constante con el profesor tutor. También describe el modelo pedagógico de la UNAD que permite la formación a distancia a través de internet usando su campus virtual con videoconferencias, reuniones virtuales y soporte. Final

1. HERRAMIENTAS TELEMATICAS
GUIA No. 3
JHONATAN BOTINA
TUTOR: LUCIO MAYA
UNIVERSIDAD ABEIRTA Y A DISTANCIA UNAD CEAD PASTO
PASTO, NOVIEMBRE DEL 2013

2. Formación donde y cuando se necesite no hay barreras especio-tiempo
ELEARNING
computador-internet
formación flexible
Comunicación constante
estudiante es el centro
Profesor tutorías
contenidos actualizados
Aprendizaje
comunicación constante
Sistema de gestión de aprendizaje
MOODLE CONCEPTOS
hace parte del aprendizaje virtual
ADMINISTRADOR: hace ve y edita cualquier elemento, gestiona el sitio, otorga y quita permisos de cualquier rol
ROLES
PROFESOR: hace ve y edita en un curso específico esto lo hace el director del curso
Gestiona administra y desarrolla cursos
PROFESOR NO EDITOR: califica a los alumnos, facilita las actividades, crea temas en los foros,
Para los estudiantes
ESTUDIANTE: puede ver hacer y editar lo que le permita el profesor
INVITADO: puede ver partes permitidas no hace ninguna modificación
MODELO PEDAGIGICO UNAD
permite formar y capacitar atravez de internet
se utiliza con navegadores como: internet explorer, mozilla, google,y chrome
CAMPUS VIRTUAL
video conferencias
reunión virtual
PLATAFORMA EDUCATIVA
trabajo en equipo
Educación a distancia
Soporte y servicio
Mensajería instantanea
Fase 1 el estudiante reconoce el campus en el que trabajara, el tutor investiga los conocimientos previos del estudiante
CARACTERISTICAS
fase 2
el estudiante explora, hay propuesta de actividades y hay estructura de trabajo
GENERALES DE LAS
fase 3 desenvolvimiento adecuado, discusión y realización de deberes
FASES DE APRENDIZAJE
fase 4 los estudiantes aplican los nuevos conocimientos, el tutor propone actividades= INTERACCION
Fase 5 transferencia de conocimientos, condensación de aprendizajes
TOPICO CERO foro de presentación del curso, foro general del curso y agenta del curso
TOPICO TRES desarrollo de actividades de la unidad
ELEMENTOS DE UN
TOPICO UNO contiene guías de las temáticas y OVAS
TOPICO CUATRO evaluación final,
CURSO CORE UNAD
TOPICO DOS reconocimiento de actores, se manejan presaberes y generalidades del protocolo del curso