El documento describe los 17 pasos para crear un curso de ortografía en la plataforma Moodle. Estos pasos incluyen diseñar plantillas para el curso, registrarse en un hosting que aloje Moodle, crear el sitio web, configurar ajustes y usuarios, crear el curso con temáticas, recursos y foros, y planificar las semanas y evaluaciones del curso. El objetivo es compartir esta guía paso a paso para que otros maestros puedan diseñar efectivamente sus propios cursos en línea.

1. Creación de mi curso de ortografía en Moodle,
paso a paso.
Paso 1
El curso no se diseña ni se escribe en la plataforma: esto sería un desperdicio de
tiempo, de energía y de recursos. Por el contrario, debe ser cuidadosamente trabajado
en documentos previos llamados plantillas. La primera, conocida como plantilla de
diseño. Consta del título de la unidad, e indica la fecha de instrucción, los objetivos
generales y específicos, la tabla de contenido, las actividades programadas, los
recursos web que se utilizarán, los indicadores de logro y la carga académica
correspondiente.

2. Paso 2.
La plantilla de contenidos es el segundo documento. Consiste en el desarrollo de los
ítems planteados en la plantilla anterior. Desarrolla los contenidos prometidos en el
curso.
Paso 3.

3. Con un desarrollo claro de lo que se pretende enseñar, así como de la metodología,
recursos y herramientas, es la hora de ingresar a un hosting, o administrador de
plataformas tecnológicas. En mi caso, escogí milaulas (http://milaulas.com), que
ofrece el alojamiento gratuito de cursos, siempre y cuando se garantice el uso
consecutivo de la plataforma. Si en un mes no se registran movimientos en el sitio,
este es eliminado, junto con los cursos creados. Si se realizan donaciones voluntarias,
se pasa a un estado Premium que asegura permanencia en la plataforma. Luego de
registrarse, el sistema envía al correo electrónico un nombre de administrador y una
clave para empezar a trabajar en el curso. Entonces, es la hora de crear el sitio que
será el espacio donde ‘habitaremos’ con nuestra comunidad y en el cual alojaremos
los cursos. El sitio lo bauticé como http://escribamos.milaulas.com
Paso 4
¡Por fin en Moodle! Ya es posible empezar a programar los cursos. Hora de poner en
práctica lo aprendido en Gestores del aprendizaje y recursos tecnológicos: ¡qué
emoción!

4. Paso 5.
Es necesario registrar el nombre del usuario y la contraseña suministrados por el
hosting, con el fin de trabajar como administradores del sitio. En cuanto a la
publicidad… ¡las consecuencias de no ser donante y no tener una cuenta premium! Sin
embargo, es publicidad académica y empresarial que no pone en peligro nuestros
proyectos formativos…

5. Paso 6.
Ahora sí, como administradores del sitio ya podemos hacer uso de las herramientas de
la plataforma. Fundamentalmente, la interfaz presenta dos ventanas desde donde se
organiza todo el trabajo: Navegación y Ajustes. Ya podemos crear nuestro curso. Lo
titulé Acentuación ortográfica.
Paso 7

6. Desde ajustes podemos activar edición, editar ajustes, administrar usuarios, ajustar el
propio perfil, y administrar el sitio. Nos brinda la opción de cambiar la clave y el
usuario.
Paso 8
¡Curso de acentuación ortográfica creado! A través de ajustes podemos administrar
usuarios, otorgar permisos, privilegios, determinar el mecanismo de matrícula… en fin
tenemos una plataforma consistente, pensada educativamente. Como ya lo había
expresado en otros espacios, no tendrá la mejor interfaz, pero sin duda es la
plataforma más profesional entre las LMS de código abierto. Ah, se me olvidaba, esta
es la versión 2.4.
PD. Si alguien puede darme un consejo para eliminar las pestañas las excesivas
pestañas no deseadas de mis sesiones, le estaría muy agradecido.

7. Paso 9
Matriculando usuarios.
Paso 10

8. Como el curso fue planeado por semanas, es el momento de decidir que hacer en cada
una de ellas. Este curso tan sólo ofrece el ejemplo, pero no desarrolla la totalidad de
un curso. Vamos a planificar tres semanas de trabajo.
Paso 11
Editando la configuración del curso.

9. Paso 12.
Agregando un foro. Lo titulé: ¿para qué sirve la ortografía? Se trata de lograr reflexión
y participación de los estudiantes.
Paso 13.
Agregando temáticas. Se trata, también, de hacer un diseño atractivo para el usuario.

10. Paso 14.
Integrando recursos: nótese el Jclic de palabras y acentuación. Por el momento hay
mucho texto…

11. Paso 15
… y se hizo la imagen. Como se ve, refresca, le da presencia a la página. Recordé
importar una imagen de creative commons.
Paso 16

12. Creando una página web. Una excelente alternativa pensando en la accesibilidad del
curso. Así, quien entre a través de un dispositivo móvil podrá recorrer sin ninguna
dificultad por las temáticas , los recursos y las actividades.
Paso 17
Se anuncia la evaluación final, y la despedida del curso. Eso es todo. Fue un placer
compartir con ustedes mi trabajo.