RITUS PUBERALES JINSON ERAS

1. Integrantes:
Paul Agila
Andres Andrade
Jison Eras
Ivan Unaucho
Edisson Yaguarshungo Segundo Semestre “B”

2. Definiciones:
“El termino pubertad se le asocia a la concepción de *inicio
de funciones reproductoras*.”
Ian A, Bernard M. Miguel A. Risle B
 “Es el proceso que conduce a la madurez sexual, cuando
una persona puede engendrar”.
Diane E. Papalia y Sally Wendkos Olds.
.

3.  En la sociedad mas primitiva por tradiciones
conservan ritos de iniciación, estos se llevan a cabo
mediante varias ceremonias, como: Danzas
ancestrales, la circuncisión o experiencias penosas y
prolongadas

4. En el mundo
 A los niños y niñas
judías de trece años son
recibidos en el mundo
adulto con ceremonias,
denominadas “Bar
mitzvah” y “Bat mitzva”

5. En América
 Entre los indios Apaches de
sudoeste de los EEUU se
inicia la pubertad de una
niña durante 4 días por
medio de una ceremonia de
canticos desde el amanecer
hasta el ocaso
• Los Indios Hopi efectúan este
rito al final de la adolescencia,
la ceremonia dura unos días, el
joven recibe un padrino, es
bañado, cambiado de nombre
y colocado una capa en forma
de alas que simboliza su fuga
de la infancia.

6. En Ecuador
 Comunidad
recoletilla(Cantón Mejía,
parroquia de Tambillo):
El paso de niña a mujer
comienza cuando los
padres envían a sus hijas
a recoger flores silvestres
y con estas flores
preparan un baño de
agua caliente
• Comunidad de Cinto
(Cantón los Bancos,
parroquia de Mindo):
El paso de niño a
hombre se ve
representado cuando
envían al muchacho al
monte a cazar a un
“cucucho”, si lo logra
esta listo para casarse.

7.  Comunidad Tsáchila
(Provincia de Pichincha,
Santo Domingo):
Para esta comunidad el
corte de cabello en forma
redonda, el cabello es
pintado con achiote
molido, luego de esto el
padre llevara a su hijo a
un prostíbulo.
• Comunidad Canelos
(Provincia de Pastaza):
Los chicos de 14 años debe
salir de cacería durante
tres a cuatro días, el joven
va acompañado de sus
hermanos
Las chicas, al llegar a los 15
años se les busca
enamorado dentro de la
comunidad

8. PRINCIPIOS GENERALES DEL
DESARROLLO PUBERAL
 1. El desenvolvimiento del
desarrollo es desigual
Los diferentes segmentos
del cuerpo tiene un ritmo de
desigualdad de crecimiento,
unos órganos se adelantan a
otros en su desarrollo
 2. El crecimiento rápido
presenta desigualdad
En el grupo de púberes cada
individuo presenta
crecimiento mas acelerado
sobresalen de los demás. El
crecimiento afecta la
relación social y familiar, lo
que puede provocar
deserción escolar, abandono
de hogar ,etc.

9.  3.Todo crecimiento y
desarrollo tiene una
orden secuencial:
Funcional y
fisiológicamente antes de
que aparezca un órgano
debe aparecer otro.
El orden secuencial es
importante para prevenir
la inmadurez o madures
precoz.
4. La magnitud y
velocidad de cada
evento son variables
con la edad
Los cambios “ritmo” bio-
psico-sociales se producen
a una edad determinada y
con diferentes
magnitudes y rapidez

10.  5. Cada evento de
crecimiento tiene una
variable individual pro
sexo:
Por las diferencias
individuales cada
individuo tiene distinta
edad de presentación y
duración de cada evento,
como consecuencia de la
carga genética y los
factores ambientales
propios de cada púber
6. De acuerdo al sexo, el
crecimiento y
desarrollo del púber es
desigual
La mujer tiene a
adelantarse en los signos
puberales con uno o dos
años en relación con el
varón

11.  7. El estirón
Es una etapa que dura de 3 a
4 años, en la mujer se da un
crecimiento de 9cm por año,
en el varón se da 10cm por
año
8. Mientras mas tardío es
el incremento del
crecimiento es menos
amplia su magnitud
Si se presenta mas tarde el
rasgo, menos oportunidades
tendrá de crecer. Son las
condiciones bio-psico-
sociales las que permitirán
el mejor desarrollo integral
del adolecente

12. FACTORES QUE INFLUYEN EN LE
APARECIMIENTO Y DESARROLLO DE LA
PUBERTAD
 FACTORES ENDOGENOS
Son influencias internas que provienen de la herencia,
es un legado genético.
-Inconstantes, elementos que
traemos al nacer y que por
influencia del medio social-
cultural son susceptibles a
experimentar
cambios, son inestables
-Permanentes, propiedades
identificadoras de las que es
portador el individuo al llegar
al mundo y que permanecen
inalterables

13.  FACTORES EXOGENOS.
Son influencias externas que provienen del medio
ambiente, determina el crecimiento y desarrollo, se las
clasifica del siguiente orden:
• 1. Factores sociales y
culturales:
-Estructuración social del
estado
-Ingreso económico
-Clases sociales
• 2. La alimentación
La nutrición determina el
crecimiento y desarrollo
de la pubertad

14.  3. El clima
No es determinante, no
importa si hace frio o
calor para que incidan en
el desarrollo puberal, lo
que incide son las
variaciones del clima
 4. La tecnología
El joven como ser en
desarrollo es mas
susceptible de influenciar
en especial en la etapa
puberal; medios de
comunicación repercuten
determinante mente

15.  5. La familia
Es el primer escenario en que el niño establece sus
relaciones sociales, en este núcleo se dan una serie de
normas que como ser social las tiene que respetar para
luego socializar con los amigos y compañeros.

16. ZACHARIAS y WURTMAN en sus investigaciones
encontraron
 Los niños de la ciudad maduran mas rápido que los del
campo
 Los niños de familias pequeñas maduran mas rápido
que los de familias grandes
 Los niños normales maduran mas rápido que los
obesos
 La menstruación de las niñas que viven en tierras altas
se presentan después de las niñas que viven en tierras
bajas

17.  ENFOQUES SISTEMICOS
1. Microsistemas.
En el ambiente cotidiano,
mas próximo del hogar y
de la escuela, se mantiene
relaciones bidireccionales
de mutua influencia
2. Mesosistemas.
Varios microsistemas en
las que el púber esta
inmerso se
interrelacionan e influyen
en su desarrollo

18. 3. Exosistemas.
Se refiere a los grandes
ambientes de
instituciones como la
escuela, los medios de
comunicación que afectan
la experiencia del púber
4. Macrosistemas.
Abarca los patrones
culturales del gobierno,
religión, educación y
economía que influyen
directamente en el
desarrollo humano