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Actividad. Identificando las transgresiones a derechos de niñas, niños y adolescentes
Pregunta 1
Incorrecta
Puntúa 0.00 sobre
1.00
Comenzado en lunes, 14 de noviembre de 2022, 19:02
Estado Terminados
Finalizado en lunes, 14 de noviembre de 2022, 19:03
Tiempo empleado 43 segundos
Puntos 2.00/5.00
Calificación 4.00 de un total de 10.00 (40%)
Yolótl es una niña rarámuri que obtuvo una beca para estudiar danza en la escuela de artes
más prestigiada de Chihuahua. Durante su estancia en ella, sus compañeras/os la
señalaban por vestir la ropa de su comunidad y por ser de piel morena. Aunque el profesor
se percató de la situación, consideró que no era un problema que le competiera. Yolótl
destacó por su destreza y habilidad corporal, pero, aunque ha hecho pruebas para el papel
principal en 10 representaciones, no ha sido elegida. Sus padres acuden a hablar con el
profesor, quien les dice que es muy talentosa pero que “se ve muy distinta al resto de las
niñas y niños que son de tez blanca” y es muy importante cuidar la estética de las
presentaciones. Se advierte una transgresión de su derecho al debido proceso.
Elija una;
Verdadero
Falso
Para que podamos hablar de una violación al derecho al debido proceso, tendría que
tratarse de actos u omisiones que se comentan contra niñas, niños y adolescentes dentro
de un proceso administrativo, jurisdiccional o, simplemente, cualquier acto de autoridad que
incida sobre la vida de la persona menor de edad; por ejemplo, omitir nombrarle un
representante legal, enfrentarlo a la persona que lo agredió en un juicio penal, privarlo de
un traductor cuando no hable español, practicarle muchas veces pruebas psicológicas,
entre otras conductas. En el caso que nos ocupa, lo que ocurre es una conducta de
discriminación contra la adolescente a quien se le niega su derecho a participar en una
actividad cultural únicamente por su apariencia física.

2. Pregunta 2
Incorrecta
Puntúa 0.00 sobre
1.00
Tania tiene 14 años y vive en Juchitán, Oaxaca, donde asiste a la secundaria. Su mamá y
papá le dijeron que tendrá que dejar la escuela porque acordaron su matrimonio con el
compadre de su papá, de nombre Ramiro, quien tiene 35 años. En este caso, se vulneran
sus derechos a una vida libre de violencia, a la educación, derecho a vivir en condiciones
de bienestar y a un sano desarrollo integral.
Elija una;
Verdadero
Falso
El matrimonio forzado atenta contra la dignidad, el desarrollo y la integridad de las
personas menores de edad. Al ser un acto contrario a la voluntad con consecuencias en su
salud física, psicológica y emocional, el matrimonio forzado es una forma de violencia que
obstaculiza e incluso puede impedir permanentemente que niñas, niños y adolescentes
alcancen su máximo potencial.

3. Pregunta 3
Correcta
Puntúa 1.00 sobre
1.00
Un grupo de estudiantes de secundaria se siente triste porque el parque donde se reunían
después de la escuela será reemplazado por una fábrica que construirán en ese terreno.
Le externan su preocupación a la profesora Mayra, quien les orienta sobre sus derechos y
les ayuda para que escriban una carta a las autoridades municipales solicitando que se
conserve el parque.
Entusiasmados/as participan en su elaboración y acuden en grupo al ayuntamiento para
presentarla y hablar con el presidente municipal. Al llegar, las autoridades no saben cómo
actuar, los hacen esperar tres horas en un patio a pleno sol, y cuando por fin son
recibidos/as por el edil, él y su equipo les dicen que no deben “andar solos/as” sin sus
papás, y que lo del parque es “cosa de grandes”, que están muy “chiquitos/as” para
involucrarse en esos asuntos, y que su único deber es estudiar. Con su comportamiento,
las autoridades vulneraron sus derechos a la participación, de prioridad, a vivir en
condiciones de bienestar, al juego, descanso y esparcimiento, y de asociación y reunión.
Elija una;
Verdadero
Falso
Niñas, niños y adolescentes tienen derecho a participar en las decisiones de su comunidad,
ya que, al igual que las personas adultas, se ven beneficiados/as o afectados/as por las
decisiones que, por ejemplo, toman las autoridades de la comunidad donde viven. Las
autoridades están obligadas a velar por su interés superior en todas las decisiones que
tomen, para lo cual necesariamente deben escucharlas/os y tomar en cuenta su opinión.
Además, deben facilitar su acceso a los procesos de toma de decisiones mediante
formatos asequibles aptos y adecuados para su edad y grado de madurez y
proporcionarles una atención prioritaria, lo cual no ocurre en el supuesto que presentamos.

4. Pregunta 4
Correcta
Puntúa 1.00 sobre
1.00
A raíz de los sismos del mes de septiembre de 2017, una escuela primaria en la Ciudad de
México sufrió graves daños en su estructura, los cuales la hicieron inadecuada y peligrosa
para regresar a clases. Después de los días inhábiles y con el objetivo de que las y los
estudiantes no se retrasaran en el ciclo escolar, el director y personal docente avisaron a la
comunidad escolar que habían instalado “aulas provisionales” consistentes en carpas
armadas con lonas y plásticos de anuncios espectaculares que alguien les había donado.
Aunque se recuperaron algunas bancas, algunos/as estudiantes tendrían que sentarse en
el piso. Además, esto ocurrió en los meses más fríos del año, donde la temperatura al
exterior era un riesgo para la salud del alumnado. Al omitir implementar un plan de atención
adecuado para esa situación, las autoridades incumplen el derecho a la libertad de
expresión de las niñas, niños y adolescentes.
Elija una;
Verdadero
Falso
En el supuesto que se plantea, no se advierte una afectación directa al derecho a la
libertad de expresión, sino que se refiere a una serie de conductas que pueden colocar a
niñas, niños y adolescentes en situaciones de riesgo; entre ellas, el hecho de que no
cuenten con una escuela con infraestructura digna, la omisión de no atender
prioritariamente las necesidades de esa población ante situaciones de emergencia, no
considerar las posibles consecuencias a la salud por la exposición a las bajas
temperaturas; todas estas situaciones vulneran su derecho a vivir en condiciones de
bienestar, a la educación de calidad, de prioridad, y a que su interés superior sea la
consideración primordial, entre otras.

5. Pregunta 5
Incorrecta
Puntúa 0.00 sobre
1.00
Jonathan da clases de geografía en la primaria a la que asiste Fernanda, una niña con
síndrome de Down. Él piensa que ella no es capaz de aprender los nombres de los estados
de la república, por lo que mientras los demás revisan ese tema, le pide que mejor haga un
dibujo de su familia. Su acción transgrede el derecho de Fernanda a la inclusión de niñas,
niños y adolescentes con discapacidad.
Elija una;
Verdadero
Falso
El derecho a la educación implica que ésta sea inclusiva, de manera que las y los
estudiantes tengan las mismas oportunidades de aprender y desarrollarse. La inclusión
implica que la sociedad y, en este caso, las escuelas, cuenten con personal docente con
preparación para la atención de las necesidades de las personas con discapacidad, y que
se fomente en el alumnado el respeto por la diversidad sin exclusión. Asumir que una
persona con síndrome de Down es incapaz de aprender es una percepción errónea basada
generalmente en prejuicios y creencias, pues al igual que los y las demás alumnos/as,
tienen su propio ritmo y se adaptan a distintos métodos de aprendizaje.