2. Lee la siguiente oración…
El dolo cometido en detrimento de la empresa
era la prueba de su felonía.
El engaño cometido en abuso de la
empresa era la prueba de su maldad.
3. Te ha sucedido que…
• … se te hizo difícil encontrar las diferencias,
semejanzas o relaciones entre los significados de
las palabras?
• …cuando te enfrentas a un grupo de palabras, no
identificas fácilmente cuál se aleja de las demás
por su significado?
• … te presentaron palabras cuya relación fue difícil
de identificar o no encontraste ninguna?
• … cuando te solicitaron completar una oración
para darle sentido lógico, no elegiste la opción
adecuada?
4. RAZONAMIENTO VERBAL
Comprensión lectora Conectores lógicos
Sinónimos lexicales
Antónimos lexicales
Analogías
Término excluido
Oraciones incompletas
Series verbales
Etimología
Plan de redacción
Mecanismos de coherencia
y cohesión
Homonimia y paronimia
RV
7. EL TEXTO Y SU ESTRUCTURA
EL TEXTO
Deriva de la voz
latina "textus" que
quiere decir
"tejido". Así, un
texto es un "tejido
hecho de
palabras", las
mismas que
expresan ideas.
ESTRUCTURA DEL
TEXTO
Todo texto presenta
una estructura
interna, vinculada a la
encodificación hecha
por el autor y que
tiene que ver
directamente con los
conceptos de Tema,
Título e Idea Principal.
8. A. La idea principal
La idea principal de un texto
es la que expone su
contenido más importante;
es la idea base de la cual se
derivan o desprenden las
demás ideas que conforman
el texto. Se puede
determinar, generalmente,
formulándonos la
interrogante: ¿De qué trata
el autor y qué sostiene?
Ejemplos de cómo podría
expresarse la idea principal:
Ejemplos de cómo podría
expresarse la idea principal:
• La antropología cultural está
orientada a estudiar el
comportamiento humano en
sus diversos aspectos.
• La arquitectura en el Imperio
Romano se desarrolló en base
a los criterios de utilidad y
practicidad, dejando de lado
lo estético.
• El budismo antiguo se ocupa
de cómo los individuos
pueden alcanzar el control de
sus propias mentes.
9. Texto nro. 01
El petróleo es un aceite oscuro
y de mal olor. Sin embargo, sus
múltiples y provechosos usos lo
ubican como un recurso
importante en la economía
mundial.
Se le conoce desde hace
muchísimos años, pero su
explotación se ha desarrollado
sólo durante los últimos siglos,
ya que muchas sociedades
crecen tecnológicamente
gracias a él. En conclusión el
petróleo es para el ser humano
un recurso muy valioso.
1. ¿Cuál es la idea principal
del texto anterior?
a) El petróleo y su
explotación
b) El petróleo es un
generador de tecnologías
c) El petróleo es un recurso
muy valioso
d) El petróleo es irrelevante
en las sociedades
tecnológicas
e) La falta de petróleo es
determinante en el
crecimiento de las
sociedades tecnológicas
10. B. El tema
¿Qué asunto
trata el
autor?
Usualmente se
determina el tema
planteándonos la
siguiente pregunta:
¿Qué asunto trata el
autor?
A continuación,
señalamos algunos
ejemplos:
Una ciencia La Antropología
Un arte La arquitectura
Una religión El budismo
Un deporte El tenis
El tema es el asunto o
“idea clave” del que se
habla en todo el texto.
Es un enunciado que
sintetiza todo lo
expuesto de manera
muy general.
11. Texto nro. 02
Los cafetos son arbustos con tallos
que miden dos o tres metros de
altura tienen hojas perennes, de
un bonito color verde brillante,
que crecen en pares opuestos a lo
largo del tallo. Las flores blancas,
con un delicioso aroma de jazmín,
se agrupan en la base de las hojas,
formando glomérulo florales de
ocho a quince flores. Los frutos,
que son verdes primero, demoran
entre ocho y doce meses en
madurar, y van pasando del
amarillo al rojo escarlata. Por eso,
estos frutos reciben a veces el
nombre de cerezas.
¿Cuál es el tema del texto?
a) Las cerezas
b) Los glomérulos florales
c) La maduración de los
cafetos
d) Extinción los cafetos
e) Los cafetos
12. C. El título
El título es una frase nominal
-vale decir- carente de
verbo, que resulta más
precisa, clara e inclusiva, en
comparación con el TEMA y
la IDEA PRINCIPAL.
Generalmente se determina
el TÍTULO formulándonos la
siguiente pregunta:
• ¿Qué idea precisa lo
leído?
• A continuación,
proponemos algunos
ejemplos:
La antropología general y
su clasificación: biológica y
cultural.
La arquitectura romana y
su criterio de
funcionalidad.
El budismo y sus cuatro
períodos históricos.
El tenis como deporte
elitista.
13. Texto nro. 03
El petróleo es un
aceite
nauseabundo. Sin
embargo sus usos
son múltiples y
provechosos y
ocupa un lugar
importante.
Un título adecuado para el
texto sería:
a) El petróleo
b) El petróleo nauseabundo
c) La importancia del
petróleo en la vida
humana.
d) El petróleo y la economía
moderna
e) Países productores de
petróleo
14. TIPOS DE TEXTOS SEGÚN LA UBICACIÓN DE LA
IDEA PRINCIPAL
Pueden clasificarse en los siguientes
tipos:
• Analizantes: La IP inicia el párrafo y
luego se desarrolla a través de
ejemplos, argumentos u otros
comentarios.
• Sintetizantes: La IP se encuentra
finalizando el párrafo. Es decir, son
los textos que se inician exponiendo
ideas particulares, luego son
resumidos a manera de conclusión en
la terminación del texto.
• Encuadrados: También se llama
analizante-sintetizante, porque la IP
se formula en el inicio del texto y
desarrolla a lo largo de la lectura,
finaliza reiterando la IP inicialmente
planteada a manera de conclusión.
• Sintetizante-Analizante: Son aquellos
cuya IP se ubica al centro del párrafo,
primero señalan un conjunto de ideas
secundarias las mismas que se
resumen en una IP, la que a su vez se
desarrolla en base a otras ideas
secundarias.
• Paralelo: Para este caso, las ideas se
exponen sin que haya necesidad de
coordinarlas entre sí; todas tienen el
mismo nivel de importancia. De tal
modo, la IP se debe deducir a partir de
las ideas que se han vertido en el
texto: proceso de inferencia. Es decir,
son aquellos que se componen de
ideas fundamentales todas son
igualmente importantes. Por eso, no
se subordinan unas a otras.
15. SINÓNIMOS LEXICALES
Son aquellas palabras que
pertenecen a la misma
categoría gramatical, poseen
significados parecidos y
tienen diferente escritura.
Ejemplos:
Taciturno, mustio,
desconsolado, afligido, tristón
Fortalecer, robustecer,
vigorizar, fortificar
1. Dos o más palabras solo pueden
ser sinónimos si pertenecen a la
misma categoría gramatical, es
decir sustantivos con sustantivos,
adjetivos con adjetivos, verbos con
verbos, etc.
Avistar
a) vigilia b) mirón c) avizorar
d) vistazo e) acecho
Indigente
a) infortunio b) privación c) menesteroso
d) necesitar e) mendigar
16. 2. Los términos deben compartir los mismos accidentes
gramaticales, es decir deben estar en la misma conjugación,
tiempo, persona, número y género.
Mírame Comeremos Enajenado
a) Ver a) Almorzamos a) Sensato
b) Divísalo b) Hemos desayunado b) Loca
c) Obsérvame c) Habíamos cenado c)Delirantes
d) Búscame d) Yantaremos d) Alienado
e) Espiar e) Atiborraré e) Chifladas
17. 3. Las palabras deben corresponder a la misma lengua y al
mismo nivel.
Docente
a) ayo b) profe c) teacher d) profesor e) amauta
CLASES DE SINÓNIMOS
Sinónimos totales o absolutos
__________________________________________
___________________________________________
Ejemplo: ___________________________________
Sinónimos parciales o relativos
___________________________________________
___________________________________________
Ejemplo: ___________________________________
