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A closer look into chilean students’ results
- 1. A CLOSER LOOK INTO CHILEAN STUDENTS’ RESULTS THROUGH STATISTICAL ANALYSIS JORGE GARCIA HUIDOBRO PROFESOR: MIGUEL NUSSBAUM
- 2. ÍNDICE Contexto Marco Teórico Preguntas de Investigación Solución Propuesta Limitaciones Aporte al conocimiento Estado de la investigación
- 3. CONTEXTO El comienzo de esta investigación Mi historia con el CPEIP
- 4. CONTEXTO No hay tiempo para investigación ni para experimentación
- 5. CONTEXTO Burocracia institucional Existen muchos datos ¿Qué se hace con ellos?
- 6. CONTEXTO: RESULTADOS Medición de la performance de los alumnos Notas Pruebas estandarizadas SIMCE PSU
- 7. MARCO TEÓRICO: SIMCE Desde 1988 Múltiples estudios sobre éste: Relación con GSE (Eyzaguirre, Fontaine. 2009) Assesment de la educación chilena en base a él (Mizala, Romaguera. 2000)
- 8. CONTEXTO “Determinación de factores explicativos de los resultados escolares en educación media en Chile” 𝐿𝑖,𝑡 = 𝑓 𝐹𝑖,𝑡, 𝑃𝑖,𝑡, 𝑆𝑖,𝑡, 𝐴𝑖,𝑡, + 𝜀
- 9. MARCO TEÓRICO ¿Qué hay del efecto profesor? “How Teacher Turnover Harms Student Achievement” (Mathew Ronfeldt, et al. 2013)
- 10. MARCO TEÓRICO: ESTADÍSTICA Datos de panel: Dimensión temporal + Dimensión transversal 𝑦𝑖𝑡 = 𝑎𝑖 + 𝑥𝑖𝑡 + 𝑏𝑖𝑡 Panel corto = N>T
- 11. MARCO TEÓRICO: EFECTOS FIJOS Controlan la heterogeneidad inobservable Sirve para quitar de la correlación el efecto propio del una variable individual
- 12. PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN Existiendo los datos, ¿Se puede calcular el efecto de las principales variables “externas al alumno” que influyen en su rendimiento? En particular, el efecto del sueldo de los profesores. En particular, el efecto de la rotación y/o accidentabilidad laboral de profesores.
- 13. SOLUCIÓN PROPUESTA Recolección de datos: SIMCE Sueldos de profesores Indicador de rotación/accidentabilidad Tipos de colegio Municipal/Particular Subvencionado/Particular Pagado Rural/Urbano Comuna
- 14. SOLUCIÓN PROPUESTA Recolección de datos: SIMCE Sueldos de profesores Indicador de rotación/accidentabilidad Tipos de colegio Municipal/Particular Subvencionado/Particular Pagado Rural/Urbano Comuna
- 15. SOLUCIÓN PROPUESTA T = 2010-2014 Colegios particulares subvencionados y pagados Sostenedor, año, accidentes_promedio, sueldo_promedio, comuna, tipo_colegio1, tipo_colegio2, SIMCE 4to matemáticas + de 2000 observaciones
- 16. SOLUCIÓN PROPUESTA 𝑆𝐼𝑀𝐶𝐸𝑖𝑡 = 𝑓($𝑝𝑟𝑜𝑚𝑖𝑡, 𝑎𝑐𝑐𝑖𝑡, 𝑡𝑖𝑝𝑜1𝑖, 𝑡𝑖𝑝𝑜2𝑖) + 𝐸𝐹𝑖 + 𝜀
- 17. LIMITACIONES Dirección de la causalidad La educación como proceso acumulativo Datos sobre sostenedor Otros empleados no profesores Municipalidades en la muestra El impacto del efecto fijo
- 18. APORTE AL CONOCIMIENTO Un approach directo e investigativo sobre el cuál se puede construir con fundamentos Un primer acercamiento al efecto de la rotación de profesores en Chile Un correcto diagnóstico de lo que representan los resultados SIMCE
- 19. ESTADO DE LA INVESTIGACIÓN • Completar base de datos • Probar modelo • Escritura y defensa de tesis 2017-2 • Revisión Bibliográfica • Cambio de tema de investigación • Comenzar a juntar datos 2017-1 • Inscripción al programa 2016-2
- 20. A CLOSER LOOK INTO CHILEAN STUDENTS’ RESULTS THROUGH STATISTICAL ANALYSIS JORGE GARCIA HUIDOBRO PROFESOR: MIGUEL NUSSBAUM
Notas del editor
- Sistema de Medición de la Calidad de la Educación (Simce) es un conjunto de exámenes usados en Chile para medir el dominio de los estudiantes de temas del currículo escolar.
- Limitaciones del modelo: Efectos fijos, forma de medir cada variable educación de los padres mas ingresos? Solo educación publica, solo educación media. Y el hecho que se hizo hace 20 años.
- La rotación tiene un gran efecto en la performance de los alumnos. Este estudio 850.000 alumnos sobre 8 años de 4to y 5to básico. El efecto no depende de la calidad del profesor, y es mas potente en escuelas mas vulnerables.
- Estimador within