teorías morales

1. TEORÍA MORAL
PIAGET Y KOHLBERG

2. PROBLEMA ÉTICO
• Susan perdió su trabajo, han pasado ya 4 meses y no tiene más ahorros, se quedó
sola con sus 4 hijos desde hace un año atrás, y está desesperada porque no tiene
que comer; así que decide ir al supermercado y robar sin que se den cuenta.
Pero el guardia la ve y llama a la policía, le trasladan a una cárcel y su juicio será
pronto. Por otra parte, Robert ha tenido una adolescencia difícil llena de
problemas y tiene una adicción por la cocaína, un día ya no tiene más droga y
terminó todo su dinero, así que decide ir a robar en el supermercado, y golpea al
guardia y al final lo capturan, llevándolo preso.
• ¿Quién es más culpable, y por qué?

3. BASES DE LA TEORÍA SEGÚN JEAN PIAGET
• A partir de un problema ético, Piaget llega a las etapas del desarrollo moral.
• INMADUREZ: grado de ofensa
• MADUREZ: la intención
• 3 etapas
• Pasan de una etapa a otra, de forma gradual, gracias a su desarrollo cognitivo.

4. PRIMERA: OBEDIENCIA RÍGIDA A LA AUTORIDAD
• 2 a 7 años
• Egocentrismo
• No pueden imaginar más de una manera de ver el problema.
• Reglas inmovibles
• Algo es correcto o incorrecto
• Ofenza igual a castigo sin importar la INTENCIÓN

5. SEGUNDA: FLEXIBILIDAD CRECIENTE
• 7 u 8 años hasta los 10 u 11 años
• Interacción con otros variedad de puntos de vista
• Único estándar de bien o mal: NO EXISTE
• JUSTICIA: trato igual para todos
• JUICIOS MORALES FLEXIBLES

6. TERCERA: EQUIDAD
• 11 o 12 años
• El razonamiento formal: pensamiento abstracto que esta más allá del tiempo y los
límites: juzgar
• Considerar circunstancias específicas

7. LAWRENCE KOHLBERG: RAZONAMIENTO MORAL
• Se basa en el dilema de Heinz: razonamiento detrás de la respuesta
• Niveles cognitivos más altos igual a razonamiento complejo en el tema moral
• Altruismo y empatía
• Guarda relación con la teorías moral de Piaget, pero es más complejo
• De acuerdo a los pensamientos dados a las respuestas del dilema, describe 3
niveles

8. NIVEL I: MORALIDAD PRECONVENCIONAL
• De 4 a 10 años
• Comportamiento por
controles externos
• OBEDECER: evitar castigo,
recibir recompensa o propio
interés
• ETAPA 1: Orientación hacia el castigo y obediencia
• ETAPA 2: Propósito instrumental

9. EJEMPLOS PRIMER NIVEL
• ETAPA I: Si no recoges la
ropa, ya sabes lo que te
sucede
• ETAPA 2: Debes hacer
los deberes, sino los
haces te quito la tablet
y el celular.

10. NIVEL II: MORALIDAD CONVENCIONAL
• 10 a 13 años o más
• Internalización de estándares de
las figuras de autoridad
• PREOCUPACIÓN: agradar y
mantener el orden social
• OJO: puede no ser lograda en la
adultez
• ETAPA 3: Mantenimiento de las relaciones
mútuas
• ETAPA 4: Interés social y conciencia

11. NIVEL II
• ETAPA 3
• Ya no golpeo a mis amigos,
ahora les pido algo y todos
me quieren
• ETAPA 4
• La profesora pide que se
siente y que saquen los
libros para la lectura, hace
caso a su autoridad

12. NIVEL III: MORALIDAD POSCONVENCIONAL
• Conflictos de estándares
morales
• Juicios propios: bien, igualdad y
justicia.
• Adolescencia o adultez
• OJO: puede no alcanzarse
• ETAPA 5: Moralidad de los derechos
individuales y de la ley democráticamente
aceptada
• ETAPA 6: Moralidad de los principios éticos
universales

13. EJEMPLOS NIVEL III
• ETAPA 5
• Mi madre se preocupa por mi,
no debo llegar muy tarde, y ella
debe descansar, es mejor no
preocuparla.
• ETAPA 6
• La madre de Y le dice que no
debe relacionarse con J porque
es un niño desaseado,
descuidado y pobre. Pero Y no
hace caso lo que le indica

14. ACTIVIDAD GRUPAL
• REDACTAR UN EJEMPLO DE CADA UNA DE LAS ETAPAS DE PIAGET
• REDACTAR UN EJEMPLO DE CADA UNO DE LOS 3 NIVELES DE KOLHBERG