Para segundo medio año 2019

1. LA SOCIEDAD DE MASAS
Y los nuevos movimientos sociales

2. Durante la
segunda mitad
del siglo XX se
hicieron sentir
una serie de
cambios que
transformaron
a la sociedad.
La
masificación
de los medios
de
comunicación
favoreció la
difusión de una
cultura de
masas.
sobre las
sólidas bases
sentadas por el
capitalismo
keynesiano, se
originó la
sociedad de
consumo.
El
mejoramiento
de las
tecnologías
hicieron
posible
producir bienes
tecnológicos
cada vez más
baratos y en
mayor cantidad

3. • Cambió la forma de
divertirse
• y el concepto del ocio
Con la masificación de las
comunicaciones se
transmitieron nuevas
ideas, estilos musicales y
patrones de
comportamiento
• Escuchar a The Beatles en la radio
• saber de la guerra de Vietnam por los
noticieros
• ver las primeras imágenes de naves
tripuladas por humanos en el espacio,
realizando las primeras exploraciones en
la Luna
La generación de los
sesenta, por primera vez,
pudo conocer, a través de
imágenes y sonidos, lo
que ocurría en el resto
del mundo

4.  Las principales características que
predominaban en la estructura de la
familia tradicional de Occidente –
monogamia, autoridad del marido sobre la
mujer, del padre sobre el hijo–
comenzaron a cambiar. Se transformaron
las relaciones entre el hombre y la mujer,
entre los padres y los hijos, haciéndose
más horizontales.

5.  La liberación femenina permitió que las
mujeres desempeñaran nuevos roles en la
sociedad; los jóvenes, por su parte, querían
crear y adoptar su propia música,
vestimenta, forma de hablar y de vivir,
alejándose de las ideologías y dogmas de
sus padres.

6. La consolidación de una sociedad de
consumo provocó el surgimiento de
nuevas demandas de la sociedad,
relativas a la participación e igualdad
de derechos.
Quedando desplazado el tradicional
choque de intereses entre
trabajadores y capitalistas que había
surgido producto del desarrollo
industrial.
En el marco de una sociedad más
abierta, la democracia fue forzada a
expandir sus límites para abarcar en
su seno a los grupos que reclamaban
igualdad de derechos.

7. LA IRRUPCIÓN DE LA JUVENTUD
la juventud adoptó un papel protagónico
manifestado a través de diversos
movimientos que rechazaban las
formas tradicionales de comprender el
mundo
Los jóvenes consideraban que el
sistema imperante imponía una realidad
materialista, individualista y autoritaria
con la cual no se sentían identificados.
adoptaron una actitud rebelde
expresada en sus formas de vestirse,
en la música que escuchaban, en su
lenguaje y en sus hábitos.
Anhelaban cambiar el mundo y hacer
de él un mejor lugar.
La juventud a partir la
década de 1960

8. La revolución de las
flores (hippies)
Los hippies,
después de los
beats, quienes
habían
escandalizado
por su
extravagante
forma de vida y
por su rechazo a
la sociedad
conformista y
cómoda de los
cincuenta.
abandonaron los
valores
inculcados por
sus padres, y
optaron por una
vida diferente y
cargada de
idealismo.
Vivían en
comunidades
cerradas que
producían todo
lo necesario
para vivir y
donde no existía
la propiedad
privada.
Fomentaron el
pacifismo, la
libertad sexual,
la
experimentación
intensa de
sensaciones, el
consumo de
drogas, etc.

9. EE UU se encontraba
en plena guerra de
Vietnam, con miles de
fallecidos en los
campos de batalla, por
eso los hippies
expresaron su más
férreo rechazo a ella y
a toda forma de
violencia
Su lema fue “haz el
amor y no la guerra”,
este movimiento
difundió una
verdadera
contracultura que
pronto se expandió
a Europa.
• En 1969 se
desarrolló uno de
los hitos más
emblemáticos del
movimiento. El
festival musical de
Woodstock
Ellos anhelaban
construir un mundo
dotado de sentido,
rechazaban la
sociedad opulenta,
no se sentían a
gusto con ética
burguesa de la
posguerra que
exaltaba el trabajo,
la sobriedad y el
freno sexual.

10. MAYO DEL 68
• Otra de las manifestaciones respecto al nuevo
papel de los jóvenes en la sociedad lo constituyó el
movimiento estudiantil de París en mayo de 1968.
• Miles de jóvenes universitarios se expresaron en
favor de una reforma universitaria y de la
implantación de nuevos planes de enseñanza, más
adecuados a la realidad que se vivía.
• Se abogaba por una relación entre profesores y
estudiantes que fuera más cercana y horizontal.

11. • Lo que comenzó como protestas aisladas en
un par de universidades, pronto se convirtió
en un movimiento de estudiantes superiores
a nivel nacional cargado de protestas y
violencia.
• El resultado final fue la promulgación de una
serie de reformas relativas a una mayor
participación estudiantil en las universidades.
Quedaba de manifiesto que comenzaban a
terminar los años dorados del capitalismo de
la segunda mitad del siglo XX.

12.  El inconformismo de la juventud tanto en
Estados Unidos como en Europa estaba
relacionado con el desgaste del sistema
capitalista de posguerra y con un rechazo a las
formas impuestas desde arriba, ya sea del
Estado, la familia o las instituciones.
 De la participación social, los jóvenes pasaron a
la participación política. Las formas tradicionales
de comprender la sociedad y las prácticas
políticas debieron asumir esta nueva realidad e
incluir a los jóvenes como nuevos miembros
activos y participativos.

13. EL NUEVO PAPEL DE LA MUJER
• La lucha de la mujer por adquirir los mismos derechos
que los hombres se remonta a fines de siglo XIX y, desde
entonces, ha ido ganando diferentes batallas que
continúan hasta nuestros días.
• Una vez obtenido los derechos políticos, con la
concesión del derecho a voto, las demandas se centraron
en la reivindicación de un nuevo papel en la sociedad.
• En Chile, en 1934 se aprobó que la mujer votara en
elecciones municipales y recién en 1949 lo pudo hacer
para las elecciones parlamentarias y presidenciales.

14.  En los planos laboral, político, familiar e incluso sexual,
las mujeres estadounidenses y europeas comenzaron a
exigir mayor igualdad respecto al género masculino.
 Su incorporación masiva al mundo del trabajo y
universitario puso en cuestión la visión tradicional que
decía que la mujer debía permanecer en el hogar,
cumpliendo sus roles de buena esposa y madre.
 En la segunda mitad del siglo, las mujeres comenzaron
a utilizar el discurso como una forma de expresar sus
puntos de vista y de hacerse escuchar, con el objetivo
de ser partícipes de la construcción de una sociedad
mejor y más igualitaria.

15.  La píldora anticonceptiva aportó fuertemente
en el proceso de emancipación de las
mujeres. Su aparición permitió poder
controlar la natalidad y les abrió el camino
para la liberación sexual.
 Este método y la legalización del aborto,
sumadas a la búsqueda de la igualdad de
derechos fueron las principales banderas de
lucha de los movimientos feministas de las
décadas de 1960 y 1970.

16.  A pesar de los grandes avances, aún restan
grandes objetivos para alcanzar la igualdad
de oportunidades y de derechos para
hombres y mujeres. En muchos países del
mundo las mujeres sufren la intolerancia y la
discriminación, así como un permanente
trato subordinado al hombre.

17. LA LUCHA CONTRA EL RACISMO
En EEUU, donde el 10% de la población poseía sangre
africana se desató otra de las grandes luchas en pos de la
igualdad.
Las comunidades negras habían debido soportar la
negación de sus derechos civiles, persecuciones y
humillaciones, como las desarrollladas por el Ku Klux
Klan, organización secreta de carácter racista, que llegó a
contar con al menos tres millones de integrantes.

18. En la lucha por los derechos civiles de la
población afroamericana se destacan
personajes como Rosa Park, Martin
Luther King, y Malcom X

19. EL CASO DE ROSA PARKS
 El hecho que la hizo mundialmente famosa
ocurrió en 1955 cuando se negó a ceder su
asiento en el autobús a un viajero blanco. El
conductor llamó a la policía y la mujer fue
detenida y obligada a pagar una multa de
catorce dólares.
 Tras esto un grupo de afroamericanos se
organizaron en la “Montgomery Improvement
Association”,y realizaron un boicot en contra
de la empresa de transportes

20.  El boicot duró 382 días y fue exitoso ya que
se daclaró inconstitucional la segregación en
los autobuses de Alabama

21.  Uno de los principales lideres del
movimiento fue el pastor Martin Luther King,
el cual cobró fuerza desde mediados de la
década de 1950, protestaban contra la
discriminación histórica a la que se les había
sometido durante décadas.

22. • En esa década las manifestaciones en contra
del racismo fueron aumentando
paulatinamente. La discriminación a la que
era sometida la población negra a la hora de
postular a escuelas, de utilizar el transporte
público y de ingresar a lugares de dispersión
y consumo, terminaron por desatar una ola
de protestas, muchas veces apoyadas por
población blanca cansada de ver tanto abuso
e intolerancia.

23. •Tomando como referente al líder indio
Mahatma Gandhi, Martin Luther King
convocó a la población negra a resistir a
la segregación racial a través de la
desobediencia y la no violencia. Entre
otras cosas, hizo un llamado a no utilizar
los medios de transporte públicos, debido
a las humillaciones que a diario los
negros vivían en estos.

24.  En 1963, a raíz de las enormes
movilizaciones que alcanzó el movimiento
negro, el gobierno de John F. Kennedy
redactó un nuevo proyecto de ley acerca
de los derechos civiles. El asesinato del
presidente ocurrido tres meses después
vio truncadas las esperanzas de la
población negra.

25. • Los manifestantes reclamaban al gobierno
una mejora global de su situación civil, el
término de la separación racial en las
escuelas y la creación de medidas
especiales para su ingreso al mundo laboral.
Fruto de estas luchas, en 1964 el Congreso
aprobó la ley de derechos civiles, que
eliminaba la segregación racial. Sin embargo,
la segregación se mantuvo en los Estados
del sur, junto a la marginación social en las
ciudades.

26.  En 1968 Luther King fue asesinado por un
fanático racista, a pesar de haber recibido
el Premio Nobel de la Paz. Si bien su
lucha quedó inconclusa, sí preparó el
camino para cambiar radicalmente el trato
a los negros en Estados Unidos, siendo
quizá el avance más emblemático la
obtención del pleno derecho a voto para
los negros, a partir de 1965.

27. MALCOM X
 Tuvo una dura infancia donde sufrió las
persecuciones y agresiones racistas
 En su juventud se convirtió en un criminal
callejero (traficante de drogas, proxeneta,
ladrón…). Condenado a siete años de cárcel
en 1946, en la cárcel se convirtió al Islam

28.  Al salir de la cárcel en 1952 se adhirió a la
Nación y cambió su apellido por la «X», que
simbolizaba el apellido africano original que
los negros americanos habían perdido.
 Propuso un mensaje de rechazo a la
dominación blanca y la autodefensa contra el
racismo.

29.  pasó a la historia como un
valiente defensor de los
derechos de los
afroamericanos, un
hombre que acusó a los
estadounidenses blancos
en las más duras
condiciones de sus
crímenes contra los
estadounidenses negros,
mientras sus detractores
lo acusaron de predicar el
racismo y la violencia.

30. EL APARTHEID
• Otra nación que sufrió la violencia y la
segregación producto del racismo fue
Sudáfrica.
• Los movimientos para contrarrestar esta
situación comenzaron en 1912 con la
fundación del Congreso Nacional Africano
(CNA), que constituyó la primera
organización moderna de resistencia
antirracista. Su líder, Albert Luthuli, fue
asesinado en 1967 tras haber proclamado la
igualdad de negros y blancos y luchado
pacíficamente por alcanzarla.

31.  Los sucesivos líderes del movimiento fueron
perseguidos y encarcelados, dejando en
evidencia que el camino hacia la justicia
sería arduo.
 En 1948, tras el triunfo del Partido Nacional,
la política de segregación fue consolidada a
través del apartheid.

32. • La población sudafricana fue clasificada en
tres grupos raciales: blancos, negros y
mestizos, siendo los primeros la raza
superior. Cada grupo debía vivir separado de
los otros, regirse por leyes diferentes y recibir
una educación distinta del resto. Además, los
trabajos en los que podían desempeñarse los
negros estaban determinados de antemano,
por lo que ellos no podían elegir libremente a
qué dedicarse.

33.  Se prohibió cualquier tipo de contacto social
de los negros con los blancos, no tenían
derecho a voto ni podían participar de ningún
tipo de experiencia política. Hacia 1959 se
establecieron los llamados “bantustanes” de
negros, que eran municipios exclusivos para
gente de color, en los que reinaba la pobreza
más extrema. Aún más, para trasladarse de
un lugar a otro, los negros debían llevar una
carta de identidad.

34. • En 1961, Nelson Mandela fue elegido
líder del CNA y tres años después fue
condenado a cadena perpetua junto a
otros dirigentes, bajo la acusación de
traición y sabotaje.
• Los movimientos en contra del
racismo continuaban aumentando, y
con ello, las presiones externas para
terminar con el régimen. Esto se vio
agudizado en los años ochenta
cuando Estados Unidos y la
Comunidad Europea comenzaron a
imponerle sanciones económicas a
Sudáfrica, por la persistencia del
apartheid.
•

35. A partir de esto, comenzó un progresivo viraje
hacia el fin de la segregación hasta que a
principios de la década de 1990 se dejó en
libertad a Mandela y se derogaron las leyes
segregacionistas. En 1994 se realizaron las
primeras elecciones libres en Sudáfrica, en las
cuales todos, sin exclusión de razas, pudieron
votar. El nuevo presidente fue el propio Nelson
Mandela.

36. LAS MINORÍAS SEXUALES
• Junto a las reivindicaciones de las mujeres y
de los descendientes de africanos, otros
grupos se atrevieron a alzar la voz durante
los 60, con el objetivo de alcanzar tratos más
justos por parte de la sociedad.
• Los homosexuales, fueran estos gays o
lesbianas, iniciaron un movimiento mundial
que tuvo particular fuerza en las ciudades
norteamericanas de San Francisco y Nueva
York.

37.  Exigían respeto a sus derechos civiles y la
despenalización de ciertas prácticas
homosexuales. Más allá de las leyes, los
homosexuales exigían respeto y tolerancia
por parte de la sociedad en su conjunto,
ya que muchas veces no se les tomaba en
cuenta debido a su orientación sexual.

38. • Las leyes reconocieron actos hasta entonces
prohibidos y dieron mucha publicidad a estas
cuestiones, pasando a permitirse aspectos
no solo impedidos por la ley o la religión, sino
por la moral.
• El movimiento de los homosexuales significó
una revolución en términos de exigencia a
una sociedad tradicional que fundaba sus
bases sobre la familia.
•

39.  En Gran Bretaña, la mayor parte de las
actividades homosexuales fueron
legalizadas durante la segunda mitad de la
década de 1960, unos años después que el
primer estado norteamericano, Illinois,
aprobara las relaciones sexuales entre
hombres.

40.  En la actualidad las organizaciones de
homosexuales luchan por una igualdad en
materia de derechos civiles, donde el
matrimonio entre personas del mismo sexo
es una de sus principales banderas de lucha