Formulación de preguntas

2. NO PREGUNTAR = NO COMPRENDER!!!!!!

4. ¿Cuál es el propósito del tema evaluado?
¿Cuál es mi propósito al abarcarlo?
¿Por qué se indaga sobre determinado tema?
¿A quiénes me estoy refiriendo?

8. EXISTEN 3 TIPOS DE PREGUNTA
 1=UN SISTEMA= Una contestación correcta
 2=SIN SISTEMA= Una opinión subjetiva
 3=SISTEMAS EN CONFLICTO= Contraposiciones y argumentos mejores y peores

10. I.1 SIMPLES
I.2 COMPLEJAS

14. C. PREGUNTAS INTERDISCIPLINARIAS
ABARCAN MAS DE UN
CAMPO DE ESTUDIO
CONCRETO; SE DEBEN
TENER EN CUENTA LAS
RAMAS TRATADAS, SU
RELEVANCIA Y LA
EXCLUSION DE ALGUNA.

15. La toma de decisiones
racionales nos hace
personas racionales; la
toma de decisiones
irracionales nos hace
personas irracionales.

16. D.1. LOGICA: Se necesita de lógica para
tomar decisiones racionales y tomar
decisiones que mejoren diariamente la
calidad de nuestras vidas

17. GUIA PARA SOLUCION DE
PROBLEMAS

18. SE REFIERE A LA DETERMINACION DEL VALOR DE ALGO O DE ALGUIEN

19. II.1. DEFINITIVAS II.2. JUICIOS

22. COMPLEJAS. se pueden
argumentar en más de
una manera
SENCILLAS. que contienen
principios éticos claros.
Todas las preguntas de ética van de acuerdo a los
conceptos y principios éticos que no varían tanto.

24. *Se debe cuestionar la lógica y el
estado de las disciplinas aprendidas
en la academia.
*Se deben formular preguntas sobre
las ramas estudiadas que permitan un
desarrollo del conocimiento.

26. 1. Ser concretas
2. Ser claras
3. Ser precisas
4. Estar completas
5. Siempre

27. GRACIAS…

28. BIBLIOGRAFIA:
 http://www.criticalthinking.org/resources/PDF/SP-AskingQuestions.pdf
 http://bit.ly/1XMP6eI