reunion de apoderados

1. }Pauta de Reunión
Junio
Escuela Limahito
Unidad Técnica
Pedagógica

2. Contenidos
DIRECCION
Estimados Padres, Madres y apoderado/as
Junto con saludar, informo a usted que la celebración del aniversario de la Escuela , serealizará en la semana
del 24 al 28 de Julio.
El día Miércoles 26 de junio se realizará una Feria de las pulgas, donde cada curso tendrá un stand para
recaudar fondos. (Se prohibe la venta de comida). Horario de 13:00 a 15:00 horas.
El día viernes 28 de julio, los estudiantes se retirán a las 13:00 horas.
Temática: “Cambio climático” (Flora y fauna en peligro de extinsión, agua, enérgias enovables, etc., entre otras)
Se comunica que desde el día lunes 17 de julio se inicia con el acto de Reconocimiento.
Viernes los estudiantes se retiran a las 13:00 horas.
Convivencia Escolar:
Se encarce poder justificar las inasistencias vía email a inspectoría o en forma personal.
Se indica que se esta realizando un seguimiento a todos los estudiantes con problema de inasistecia.
El Hospital Santo Tomas de Limache en conjunto con el Departamento de Salud Municipal se invita a todos
los apoderados a participar hoy miércoles 28 de junio a las 19:00 hrs. Charla sobre enfermedades
respiratorias. Adjuntamos link de conexión.
https://us06web.zoom.us/j/83269473546?pwd=ZGNnU1VNWk1PckxWSlNRYk5Gd0g0UT09

3. Encuesta PSC 17 para 1ro y 3ro básico
La plataforma para responder Cuestionario PSC-17, instrumento psicológico de
pesquisa de síntomas en salud mental se encuentra operativa, al cual se puede
acceder desde celular, pc, tablet etc. Se envió cuestionario impreso como
alternativa.
SOLO APODERADOS DE 1ero y 3ero Básico:
En el link de digitación, cada usuario (padre/madre o estudiante), debe ingresar
con el RUT del estudiantes (NO DEL APODERADO) y se cargarán
automáticamente sus datos SIGE para proseguir con los instrumentos respectivos
según el curso.
Link 👉: http://hpv-alumnos.junaeb.cl/

4. Contenidos
Unidad Técnico Pedagógica
Entrega de Informe d personalidad vía correo, si algún apoderado lo requiere de forma
física debe solicitarlo a UTP.
El destacado Ajedrecista Ivan Morovic, visito el establecimiento.se agradece el
compromiso de los estudiantes que participarón del evento.
Se presenta informe de Personalidad y se trabajara a modo de taller el Primer Indicador.
TEMA DE LA REUNIÓN: AUTOESTIMA ACADÉMICA Y MOTIVACION ESCOLAR.
Periodo de vacaciones desde sábado 01 de julio hasta el domingo 16 de Julio.
Se retoman las clases el día lunes 17 de julio.

5. IVÁN MOROVIC, LA LEYENDA DEL
AJEDREZ MUNDIAL, JUGÓ CON
NUESTROS NIÑOS Y NIÑAS,
APODERADOS, PERSONAL EN
FORMA SIMULTÁNEA

7. La autoestima académica y la
motivación escolar son ámbitos
claves para el desarrollo
integral de los niños y jóvenes
durante la etapa escolar
influyen no solo en el rendimiento académico de los estudiantes, sino
también en su salud, calidad de vida y nivel de bienestar.
También, contribuyen a un proceso sano de construcción y definición
de identidad, ya que permiten que los/as niños/as y jóvenes tengan
confianza en sí mismos y se sientan seguros para vivir nuevas
experiencias y asumir desafíos.
.

8. ¿Por qué es importante mantener a los niños
motivados por aprender en casa?
La motivación incrementa el esfuerzo y su persistencia en
la actividad, aumenta la iniciativa personal,mejora sus
habilidades de procesamiento cognitivo y mejora el desempeño
general del estudiante, entre otras.

9. Los padres - Madres
La actitud
influye en la
motivación
• Muestra una actitud y un estado de ánimo positivo. Crea
vínculos de afecto con tus hijos. Muestra que te preocupas
por ellos personalmente, y por su proceso de aprendizaje.
Una actitud empática de los Padres, no sólo protege la imagen que
tienen los niños/as de ellos mismos como estudiantes, sino también
contra la exclusión social
• Es mucho más importante valorar el esfuerzo que el producto final. Si se
valora más el resultado, van a centrarse en eso, olvidando que para lograr un
objetivo necesitan esforzarse y perseverar.
•Céntrate en el proceso de aprendizaje de tus hijos/as, animando a
esforzarse : “Estás muy concentrado, se nota que estás
disfrutando”, o “Te estás esforzando, vas a aprender un montón”.
¿Cómo motivar?
¿Cómo motivar?
Valora el
esfuerzo
Cómo ayudamos

10. Los padres - Madres
No los
menosprecie
Evita descalificativos y etiquetas negativas. En su lugar potencia
sus virtudes y habilidades y cualidades. Potencia su mentalidad
de crecimiento y esfuerzo: tú puedes.
• Menospreciar a los niños y llenarlos de etiquetas como “lento”,
“tonto”, sólo destruye su motivación. Les hace sentir que no
son capaces de hacer algo y que no pueder lograr sus metas
Algunos estudiantes les cuesta permanecer motivados porque tienen una gran
ansiedad, temen el fracaso y no alcanzar los resultados deseados.
Transmíteles tranquilidad y hazles saber que el fracaso no es algo negativo.
Equivocarse nos ayuda a aprender más y mejor, y a saber qué es lo que no
debemos hacer. Si la ansiedad es muy alta se pueden intentar en otro
momento.
¿Cómo motivar?
¿Cómo motivar?
Ayudales a
manejar
su ansiedad

11. Informe de Personalidad
1. Autoestima académica y motivación escolar: Este indicador considera, la autopercepción
y la autovaloración de los estudiantes en relación con su capacidad de aprender y las
actitudesque tienen los estudianteshacia el aprendizaje y el logro académico.
Indicadores S G O N NA
1.1.El estudiante manifiesta motivación escolar: expresa sus
expectativas académicas, motivación al logro y es proactivo.
1.2.El estudiante expresa de manera respetuosas sus dificultades en
relación al estudio o tarea confiada.
1.3.El estudiante declara interés y disposición frente a su
aprendizaje.
1.4.El estudiante demuestra perseverancia en finalizar o presentar
sus tareas o trabajos que se les encomiendan.
2.0. Clima de convivencia escolar: Este indicador considera fomentar un ambiente de
respeto, organizado y seguroen el establecimiento.
Indicadores S G O N NA
2.1. El estudiante exterioriza un trato respetuoso entre los
compañeros de cursoy/oestablecimiento.
2.2.El estudiante exterioriza un trato respetuoso con los profesores
y/oadultos del establecimiento.
2.3.El estudiante utiliza la infraestructura de forma cuidadosa.
2.4.El estudiante considera y cumple las normasdel establecimiento.
2.5. El estudiante resuelve los conflictos de manera pacífica y/ o
buscar un adultopara mediar.
2.5.El estudiante propicia ambientes de seguridad y evita actos de
violencia física y psicológica al interior del aula y/o
establecimiento.

12. Informe de Personalidad
2.4.El estudiante considera y cumple las normasdelestablecimiento.
2.5. El estudiante resuelve los conflictos de manera pacífica y/ o
buscar un adultopara mediar.
2.5.El estudiante propicia ambientes de seguridad y evita actos de
violencia física y psicológica al interior del aula y/o
establecimiento.
3.0. Participación y formación ciudadana: Este indicador considera observar la
participación, pertenencia y el compromisode los miembroscon la comunidad educativa.
Indicadores S G O N NA
3.1. El estudiante participa de encuentro deportivos y culturales,
actividades de curso y espacios de colaboración entre otros,
promovidospor elestablecimiento.
3.2. El estudiante expresa opiniones y argumentos de forma
templada, clara y cortés.
3.3. El estudiante considera, estima y respeta las opiniones de los
otros.
3.4.El estudiante previene conductas de riesgo y promueve
conductas deautocuidado e higienepersonal.
3.5. El estudiante mantiene su presentación e higiene personal de
acuerdo a reglamento de Convivencia Escolar .
4.0. Sello educativo: Esteindicador considera lograr queel sello agroecológico seaparte del
estudiante, a través delcuidado delmedioambientey en eldesarrollo de la conciencia por
los seres vivos, la vida y la calidad devida.
Indicadores S G O N NA
4.1. El estudiante manifiesta interés y motivación por aprender del
cuidado del medio ambiente.
4.2.El estudiante participa de actividades que desarrollan y
Escala de Apreciación:
Siempre: Cuando la conducta se
manifiesta en todo momento.
Generalmente: Cuando la conducta
se manifiesta la mayoría de las veces.
Ocasionalmente: Cuando la
conducta se manifiesta en forma
esporádica.
Nunca: Cuando no se manifiesta la
conducta
No aplica.

13. Felices Vacaciones

14. Alternative resources