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- 1. 1 ACTIVIDAD GRUPAL TECNOLOGIA INTEGRANTES DEL GRUPO MICHELLE AMERICA, VALENTINA MAGE, MARIA JOSE BECERRA, JUAN ESTEBAN GAVIRIA, JUAN JOSE GONGORA, JUANITA GUERRERO TRABAJO PRESENTADO A GUILLERMO MONDRAGON LICEO DEPARTAMENTAL SANTIAGO DE CALI 2023
- 2. 2 TABLA DE CONTENIDO DESARROLLO TEMATICO _________________________________________ 3 DESARROLLO TALLER ANEXO _____________________________________8 WEBGRAFIA____________________________________________________14 CONCLUSION___________________________________________________15 CAPTURAS DRIVE________________________________________________16 LINKS BLOG_____________________________________________________17
- 3. 3 DESARROLLO TEMATICO EJE 2 CONSTANTE Una constante es un elemento de datos con nombre con un valor predefinido. No se puede cambiar el valor asignado a una constante predefinida VARIABLE La variable es una característica, cualidad o propiedad observada que puede adquirir diferentes valores y es susceptible de ser cuantificada o medida en una investigación. Para ser nominada como tal, debe tener la posibilidad de variar entre dos valores, como mínimo. IDENTIFICADOR Un identificador es un conjunto de caracteres alfanuméricos de cualquier longitud que sirve para identificar las entidades del programa (clases, funciones, variables, tipos compuestos) Los identificadores pueden ser combinaciones de letras y números. CONTADOR Es una variable que está en ambos miembros de una asignación interna, a la que se le suma un valor constante. Es necesario haber inicializado en un momento previo a esta variable, ya que va a ser leído su contenido. Un contador es una variable cuyo valor se incrementa o decrementa en una cantidad constante, cada vez que se produce un determinado suceso, acción o iteración. Los contadores se utilizan con la finalidad de contar sucesos, acciones o iteraciones internas en un bucle, proceso, subrutina o donde se requiera cuantificar; deben ser inicializados antes del ciclo o proceso, e incrementados o decrementados dentro del ciclo. ACUMULADOR El adjetivo acumulador se emplea normalmente en relación a algún tipo de dispositivo destinado a almacenar algo, que puede ser energía o información. Así, existen acumuladores eléctricos, térmicos o informáticos.
- 4. 4 ESTADISTICA rama de las matemáticas que se ocupa de reunir, organizar y analizar datos numéricos y que ayuda a resolver problemas como el diseño de experimentos y la toma de decisiones. RAMAS DE LA ESTADISTICA INTELIGENCIA ARTIFICIAL La inteligencia artificial, en las ciencias de la computación, es el conjunto de sistemas o combinación de algoritmos, cuyo propósito es crear máquinas que imitan la inteligencia humana para realizar tareas y pueden mejorar conforme la información que recopilan ARQUITECTURA DE COMPUTADORAS El concepto de la arquitectura de las computadoras consiste en un conjunto de técnicas que permiten construir máquinas lógicas generales programables en forma práctica. En materia terminológica se distingue la "arquitectura" de un computador de la "organización" de un computador. ANÁLISIS DE RENDIMIENTO DE COMPUTADORAS. CÓMPUTO CIENTÍFICO. Es la colección de herramientas, técnicas, procedimientos y desarrollos teóricos que se requieren para resolver problemas más o menos complejos de Ciencias e Ingeniería utilizando ordenadores. Es un campo en rápido crecimiento con aplicaciones en múltiples disciplinas científicas (física, química, ingeniería, ciencias sociales, …) y cuyo objetivo principal es el desarrollo de modelos y simulaciones que permitan comprender (y en muchos casos predecir) el comportamiento de los sistemas naturales. REDES DE COMPUTADORAS. Una red de ordenadores se refiere a dispositivos de computación interconectados que pueden intercambiar datos y compartir recursos entre sí. Los dispositivos de la red utilizan un sistema de reglas, llamados protocolos de comunicaciones, para transmitir información a través de tecnologías físicas o inalámbricas. SISTEMAS CONCURRENTES La computación concurrente es la simultaneidad en la ejecución de múltiples tareas interactivas. Estas tareas pueden ser un conjunto de procesos o hilos de ejecución creados por un único programa. Las tareas se pueden ejecutar en una sola unidad central de proceso (multiprogramación), en varios procesadores o en una red de computadores distribuidos. La programación concurrente está relacionada con la programación paralela, pero enfatiza más la interacción entre tareas
- 5. 5 Así, la correcta secuencia de interacciones o comunicaciones entre los procesos y el acceso coordinado de recursos que se comparten por todos los procesos o tareas son las claves de esta disciplina. SISTEMAS PARALELOS La computación paralela es una técnica de programación en la que muchas instrucciones se ejecutan simultáneamente. Se basa en el principio de que los problemas grandes se pueden dividir en partes más pequeñas que pueden resolverse de forma concurrente ("en paralelo"). Existen varios tipos de computación paralela: paralelismo a nivel de bit, paralelismo a nivel de instrucción, paralelismo de datos y paralelismo de tareas. Durante muchos años, la computación paralela se ha aplicado en la computación de altas prestaciones, pero el interés en ella ha aumentado en los últimos años debido a las restricciones físicas que impiden el escalado en frecuencia. La computación paralela se ha convertido en el paradigma dominante en la arquitectura de computadores, principalmente en los procesadores multinúcleo. Sin embargo, recientemente, el consumo de energía de los ordenadores paralelos se ha convertido en una preocupación BASES DE DATOS. Una base de datos es una recopilación organizada de información o datos estructurados, que normalmente se almacena de forma electrónica en un sistema informático. Normalmente, una base de datos está controlada por un sistema de gestión de bases de datos INFORMÁTICA EN SALUD. La informática médica (IM) es la disciplina que aplica las ciencias de la información al contexto de la medicina1. Su principal objetivo es optimizar la adquisición, el almacenamiento, la recuperación y el uso de la información en salud. APLICACIÓN DE LA ESTADISTICA EDUCACION La incorporación de la estadística, ofrece herramientas metodológicas que permiten al estudiante desarrollar competencias para la recolección de datos, organización y tabulación de la información, comparación de fenómenos, análisis de variables, interpretación (construcción y lectura de tablas y gráficos) y proyecciones. CONTABILIDAD La aplicación de la Estadística en la Contabilidad En el caso específico de la contabilidad, la estadística es muy importante, pues se aplica para seleccionar muestras, cuando se pretende hacer una auditoria; también funciona para medir la variación de costos de
- 6. 6 producción. ADMINISTRACION La estadística puede utilizarse para realizar proyecciones de ventas, análisis financieros de proyectos de gasto de capital, construir proyecciones de beneficios para un nuevo producto, establecer cantidades de producción y hacer un análisis de muestreo para determinar la calidad de un producto. DEPORTE La estadística, proporciona al estudiante de la Cultura Física una herramienta fundamental en su futuro desempeño como profesional en el área deportiva, pues le permite realizar un análisis más objetivo, tanto cualitativo como cuantitativo, de los datos que recoge, para su interpretación de los procesos EJE 3 DISTRIBUCION DE FRECUENCIAS NOMBRE DE LA VARIABLE El nombre de una variable comenzará siempre por una letra, pudiendo contener a continuación tanto letras como números. FRECUENCIA ABSOLUTA Frecuencia absoluta es el número de veces que se repite un resultado en el conjunto de todos los observados. FRECUENCIA RELATIVA PORCENTUAL Esta corresponde a las veces que se repite un número en un conjunto de datos respecto al total, pero se expresa en porcentajes (%). EQUIVALENCIA DE GRADOS Los grados son otra forma de representar el porcentaje pero ya no en una escala del 100% sino bajo una medida angular de 360º Calcular los grados es muy similar que calcular el valor del porcentaje, multiplicamos el valor de la frecuencia absoluta fi por 360 y lo dividimos entre el total de datos, también llamado la muestra.
- 7. 7 TALLER PSEINT I. ¿ QUE DIFERENCIA HAY ENTRE UN ACUMULADOR Y UN CONTADOR? La diferencia entre un contador y un acumulador es que mientras el primero va aumentando en una cantidad fija preestablecida, el acumulador va aumentando en una cantidad o valor variable. ¿ COMO DECLARAR UNA VARIABLE EN PSEINT? Para declarar variables, lo único que debemos hacer es indicar el nombre de la variable y su tipo (numérico, lógico y cadena), antes del inicio del programa, separados por comas. JAVA Java es un lenguaje de programación que se compila en bytecode y se ejecuta en una máquina virtual, lo que permite que el código se ejecute en cualquier plataforma con una JVM instalada, y ofrece un gran conjunto de bibliotecas estándar para facilitar el desarrollo de aplicaciones PYTON Python es un lenguaje de programación ampliamente utilizado en las aplicaciones web, el desarrollo de software, la ciencia de datos y el machine learning (ML). Los desarrolladores utilizan Python porque es eficiente y fácil de aprender, además de que se puede ejecutar en muchas plataformas diferentes. Usos principales de Python: Desarrollo de aplicaciones de líneas de comandos, Desarrollo web, Scraping web., Ciencia de Datos y Visualización de datos ademas aplicaciones de negocios. y Aprendizaje Automático. C++ C++ es un lenguaje de programación que proviene de la extensión del lenguaje C para que pudiese manipular objetos. A pesar de ser un lenguaje con muchos años, su gran potencia lo convierte en uno de los lenguajes de programación más demandados. C ofrece tres tipos de datos básicos: Números enteros definidos con la palabra clave int. Letras o caracteres definidos con la palabra clave char. Números reales o en coma flotante definidos con las palabras claves float o double.
- 9. 9
- 10. 10 2 EJERCICIO
- 13. 13 7 EJERCICIO
- 15. 15 CONCLUSION En nuestro trabajo logramos obtener diferentes conocimientos como lo son los diferentes lenguajes de programación, donde logramos construir algoritmos nuevos por medio de pseint y ampliar lo que conociamos de la pagina, también podemos concluir que logramos realizar un trabajo en grupo en donde todos aportamos y aprendimos del tema ampliando mas nuestros conocimientos sobre programación.