Aquí os dejo la exposición sobre LMS: MOODLE, CLAROLINE; realizado por Virginia Santos-Orejón, Raquel Galindo, Cristina Gómez y Noelia García

1. LMS: MOODLE,
CLAROLINE
Raquel Galindo Ruiz
Noelia García Galán
Cristina Gómez Ruiz
Virginia Santos-Orejón Lara

2. INDICE
-Introducción
-LMS
-Moodle
-Claroline
-Dokeos
-Actividades educativas
-Conclusión
-Bibliografía

3. Introducción
En este trabajo vamos a desarrollar
programas de aprendizaje como el
Moodle y el Claroline, viendo sus
utilidades en el aula ya que tiene
numerosas aplicaciones educativas.
Del mismo modo apuntamos las
ventajas y desventajas que presenta
esta plataforma, así como nombrar
otras plataformas similares.

4. LMS
 ¿Qué es? : Es un programa de gestión
de aprendizaje que se utiliza para
distribuir y controlar las actividades de
formación no presencial, hacer un
proceso de aprendizaje del alumno,
gestionar informes, etc.
 Algunas de estas plataformas en linea
son: Dokeos, Claroline, Moodle,
eCollege…

5. • Es una aplicación web, un sistema de gestión de
cursos que ayuda a los educadores a crear
comunidades de aprendizaje en línea. Es una de las
ultimas aplicaciones para dar consistencia a la
educación a distancia.
• Con este programa el profesor tiene todas las
herramientas necesarias para crear un curso al que
el alumno podrá acceder fácilmente desde
cualquier ordenador.

6. • Fue creado por Martin Dougiamas, con la
intención de sacar partido a la tecnología que
estaba al alcance de todos; influenciado por la
pedagogía constructivista.
• Enfoque pedagógico
Para realizar moodle se basó en:
-constructivismo: el conocimiento se
construye en la mente del estudiante en lugar
de ser transmitido sin cambios a partir de
libros o enseñanzas.
-construccionismo: explicar y transmitir
la idea a otras personas, es mucho más
consistente, por ejemplo, hacer exposiciones
ante compañeros.

7. Respecto a la escuela
• Los estudiantes puedan comentar en
entradas de bases de datos (o inclusive
contribuir entradas ellos mismos), o
trabajar colaborativamente en un wiki.
• Sus herramientas son apropiadas para
clases en línea, y para complementar el
aprendizaje presencial.
• Ofrece una serie de actividades para los
cursos: foros, diarios, cuestionarios,
materiales, consultas, encuestas y
tareas.

8.  Puede especificarse la fecha final de
entrega de una tarea; los estudiantes
pueden subir sus tareas…
 http://www.youtube.com/watch?v=pii
Dy3zVK60

9. www.aulactiva.com
• Para enseñar y aprender en el siglo XXI
se formula una propuesta de trabajo
denominada: Rutas de aprendizaje.
• Las Rutas son proyectos de trabajo
interdisciplinares, que responden a
principios constructivistas del
aprendizaje, a la idea de aprender
cooperando y de la escuela como
comunidad de aprendizaje.

10. VENTAJAS DE MOODLE
 Ofrece la posibilidad que los alumnos
participen en la creación de glosarios.
 En todas las lecciones se generan
automáticamente enlaces en las palabras
incluidas en éstos.
 Permite a las Universidades poner su Moodle
local y así poder crear sus plataformas para
cursos específicos en la misma universidad ,se
moverá en su mismo idioma y podrán abrirse
los cursos a los alumnos que se encuentren en
cualquier parte del planeta.

11. Desventajas de moodle
 Se encuentran algunas desventajas asociadas
a la seguridad.
 Falta mejorar su interfaz de una forma más
sencilla.
 Y otras relacionadas con el soporte técnico. Al
ser un plataforma de tecnología abierta y
por lo tanto gratuita, no se incluyen servicios
gratuitos de soporte por lo que los costos de
consultoría y soporte técnico están sujetos a
firmas y entidades externas.

12. CLAROLINE
¿Qué es claroline?
 Claroline es una plataforma de
aprendizaje y trabajo virtual (eLearning
y eWorking) que permite a los formadores
construir cursos online y gestionar las
actividades de aprendizaje y colaboración
en la web. Traducido a 35 idiomas,
Claroline tiene una gran comunidad de
desarrolladores y usuarios en todo el
mundo.
• El proyecto de Claroline se inició en el año
2000, de manos del Instituto Pedagógico
Universitario de Multimedia de la
Universidad Católica de Lovain.

13. Puede ser utilizado por formadores, para
administrar cursos virtuales ya que
permite:
- Publicar documentos en cualquier formato:
word, pdf, html, vídeo, etc.
- Administrar foros de discusión tanto
públicos como privados.
- Administrar listas de enlaces.
- Crear grupos de estudiantes.
- Confeccionar ejercicios.
- Estructurar una agenda con tareas y plazos.
- Hacer anuncios, vía correo electrónico por
ejemplo.
- Gestionar los envíos de los estudiantes:
documentos, tareas, trabajos, etc.
- Crear y guardar chats.

14. • Caracteristicas
La plataforma Claroline está organizada
alrededor del concepto de espacios
relacionados con un curso o actividad
pedagógica. Cada espacio provee una lista
de herramientas que permite crear
contenidos de aprendizaje y
gestión/manejo de actividades de
formación:
Gestión de documentos y enlaces (links)
Crear ejercicios online
Desarrollar el camino de aprendizaje
Coordinar el grupo de trabajo
Presentar : tareas y wiki

15. Dokeos: alternativa a moodle
• Es más sencillo que Moodle porque es un
sistema flexible recomendado a usuarios
que tengan nociones mínimas de
computación cuyo objetivo es la
preocupación por el contenido.
• Es un administrador de cursos y puede
ser usado como un sistema de gestión de
contenidos para educadores y educados.
• Dokeos es bastante abierto. Cuenta con
un foros, usado por los usuarios de
Dokeos para discusión. Toda la
documentación está disponible en el wiki
de Dokeos.

16. Actividades educativas
 Realización de un Moodle en clase
donde los alumnos puedan escribir
cuentos, crear una biblioteca, proponer
sugerencias e ideas…
 Debate en un foro sobre un tema
propuesto por el maestr@, como por
ejemplo el destino una excursión.
 Cuestionarios sobre las nuevas
tecnologías empleadas en clase.
 Comentar en el foro sus
descubrimientos en NN.TT.

17. Conclusión
Tras la realización de este trabajo
hemos podido conocer diferentes
usos y aplicaciones de Moodle, ya
que pensábamos que era una
aplicación exclusiva de la UCLM.
En el ejemplo de aulactiva podemos
ver su uso práctico en un aula,
facilitando la enseñanza-aprendizaje
y haciendo más fácil la educación a
distancia.

18. • Bibliografía
• www.aulactiva.com
• www.wikipedia.org
• www.youtube.com
• www.moodle.es
• www.uclm.es
• www.docs.moodle.org