El documento describe un estudio que examinará las habilidades de conservación de volumen en niños de 5 y 7 años. Los participantes serán divididos en dos grupos de edad. Se les pedirá a los niños que viertan la misma cantidad de agua en dos vasos iguales y luego trasladen el agua a vasos de diferentes tamaños y formas para ver si entienden que el volumen se mantiene constante a pesar de los cambios en la apariencia. La entrevista será grabada y transcrita para su análisis.

1. 2 a 7 años

2. Antes de los dos años
• Durante el primer año de vida
• Logran comunicarse con gestos y con sonidos no
propiamente lingüísticos (capacidad prelinguística)

3. • Proporcionan pautas
para la comunicación al
bebé.
• Los agentes sociales
y la cultura.

4. El desarrollo
• Es un producto interactivo y dialéctico que se
produce por las confluencias de factores
internos y externos.

5. • Los participantes serán niños y niñas de dos
grupos de edad. Un grupo de 5 años y otro
grupo de 7 años. Es importante controlar no
sólo los años sino también los meses; lo mejor
es recurrir a niños que no sobrepasen en más

6. • Para la realización de la práctica se utilizará un
recipiente grande lleno de agua, dos vasos
iguales de tamaño intermedio (A1 y A2), un vaso
alto y estrecho (B) y otro bajo y ancho (C). La
entrevista debe ser grabada para, a continuación,
ser transcrita textualmente. También es
conveniente disponer, durante la entrevista, de
un cuaderno de notas por si hay que anotar algo
sobre la marcha y también para escribir, al
finalizar la entrevista, una primera evaluación
general sobre la misma.

7. • Procedimiento Se le pide al niño que vierta la misma cantidad de
agua en los dos vasos iguales (A1 y A2), dejándole que corrija el
nivel hasta que quede convencido de que en los dos vasos hay la
misma cantidad de líquido. Luego, se le pide que trasvase el líquido
de uno de los vasos (A1 o A2) al vaso B y se le pregunta entonces, si
hay la misma cantidad de agua en A y en B, o si en alguno de ellos
hay más que en el otro. Después se repite el procedimiento con el
vaso C. Si es posible, conviene que haya un entrevistador y un
observador que se limita a controlar la grabación y a tomar notas
de la actuación del niño, absteniéndose de intervenir en la
entrevista ni de palabra ni con gestos que pudieran indicar al niño
qué respuesta es mas deseable. Un ejemplo del procedimiento a
seguir para realizar esta actividad puede verse en la siguiente url:
http://www.youtube.com/watch?feature=player_
detailpage&v=YtLEWvu8150.

8. • http://www.youtube.com/watch?v=vRalfk5KFVw