El documento presenta un resumen de cada una de las 8 inteligencias múltiples descritas por Howard Gardner. Brevemente describe cada inteligencia, sus capacidades implicadas, habilidades relacionadas, perfiles profesionales y actividades de enseñanza. Las inteligencias descritas son: lingüística, lógico-matemática, espacial, musical, corporal-cinestésica, intrapersonal, interpersonal y naturalista.

1. Universidad Metropolitana
Centro Universitario de Aguadilla
Inteligencias Múltiples
JuleinyJiménez
PYSC 123
Profa. Nydia Hernández
24 de abril de 2014

2. Índice
Introducción……………………………………………………………………………………..1
¿Que es la inteligencia?..................................................................................................................2
Los tipos de inteligencia
Inteligencia Lingüístico-verbal…………………………………………………………………….3
Inteligencia Lógico- Matemática………………………………………………………………….4
Inteligencia Espacial………………………………………………………………………………5
Inteligencia Musical………………………………………………………………………………6
Inteligencia Corporal- Cenestésica……………………………………………………………….7
Inteligencia Intrapersonal………………………………………………………………………...8
Inteligencia Interpersonal…………………………………………………………………………9
Inteligencia Naturalista…………………………………………………………………………..10
Conclusión………………………………………………………………………………………..11
Referencias……………………………………………………………………………………….12

3. Introducción
Muchas personas creen que la inteligencia es algo que se muestra con buenas calificaciones o embotellarse el
material pero en realidad es mucho más que eso, de hecho la inteligencia es la capacidad de pensar, entender,
asimilar, elaborar información y utilizarla para resolver problemas. De hecho existen 8 tipos de inteligencia las
cuales son: Inteligencia lingüístico-verbal, Inteligencia lógica-matemática, Inteligencia espacial, Inteligencia
musical, Inteligencia corporal cenestésica, Inteligencia intrapersonal, Inteligencia interpersonal y por ultimo la
Inteligencia naturalista.
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4. Para poder hablar y definir lo que son las inteligencias múltiples y que conlleva cada una primero hay que saber
que es la inteligencia en si y como surge la teoría de las inteligencias múltiples. La palabra inteligencia proviene
del latín intellegere, término compuesto de inter 'entre' y legere 'leer, escoger', por lo que, etimológicamente,
inteligente es quien sabe escoger. La inteligencia permite elegir las mejores opciones para resolver una cuestión.
Existen 3 teorías sobre la inteligencia una de ellas es la teoría triarquica de la inteligencia otra es la teoría de la
inteligencia emocional y por último de la cual abundare mas a continuación es la teoría de las inteligencias
múltiples. Surgió una clasificación de las principales opiniones de las cuales se hizo en base a tres grupos: las
psicológicas, mostrando a la inteligencia como la capacidad cognitiva, de aprendizaje y relación; las biológicas,
que consideran la capacidad de adaptación a nuevas situaciones; y las operativas, que son aquellas que dan una
definición circular diciendo que la inteligencia es "...aquello que es medido en las pruebas de inteligencia".La
inteligencia parece estar ligada a otras funciones mentales como la percepción, o capacidad de recibir información,
y la memoria, o capacidad de almacenarla.
El creador de esta teoría lo es Howard Gardner y este estipula que: “la inteligencia es la capacidad para resolver
problemas o elaborar productos que puedan ser valorados en una determinada cultura” y también define la misma
como una habilidad.
Como mencione anteriormente existe la teoría de inteligencias múltiples, en la cual existen 8 tipos de inteligencias.
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5. La primera de estas es la Inteligencia Lingüístico- verbal la cual estipula que la función del lenguaje es universal, y
su desarrollo en los niños es sorprendentemente similar en todas las culturas. Podemos decir que, una inteligencia
puede operar independientemente de un cierto modo en el estímulo o una forma particular de respuesta. Incluso en
el caso de personas sordas a las que no se les ha enseñado un lenguaje por señas, a menudo inventan un lenguaje
manual propio y lo usan espontáneamente. Algunos aspectos biológicos de esta inteligencia
Una persona que tenga una parte del cerebro lesionada específicamente el área de la broca, la cual es la responsable
de la producción de oraciones gramaticales puede comprender palabras y frases sin problemas, pero puede
presentar dificultades para construir frases.
Algunas capacidades implicadas podrían ser la capacidad para comprender el orden y el significado de las palabras
en la lectura, la escritura y, también, al hablar y escuchar. Las habilidades relacionadas a esta inteligencia son
hablar y escribir eficazmente. Entre los perfiles profesionales podemos encontrar a líderes políticos o religiosos,
oradores, poetas, escritores, etc.
Las actividades y materiales de enseñanza que se podrían emplear para desarrollar esta inteligencia son Debates,
escribir diarios, lectura oral, presentaciones, libros, computadoras, grabadoras, etc.
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6. La segunda inteligencia es la Inteligencia Lógico-matemática- Las personas con este tipo de inteligencia a menudo
suelen resolver los problemas con mayor rapidez. La inteligencia lingüística junto al razonamiento matemático
brinda la base principal para las pruebas de coeficiencia intelectual (CI). Los psicólogos están estudiando a
profundidad esta forma de inteligencia para resolver problemas que supuestamente pertenecen a cualquier terreno
Algunas de las capacidades implicadas en esta inteligencia son:capacidad para identificar modelos, calcular,
formular y verificar hipótesis, utilizar el método científico y los razonamientos inductivo y deductivo.
Las habilidades relacionadas en este campo pueden ser la capacidad para identificar modelos, calcular, formular y
verificar hipótesis, utilizar el método científico y los razonamientos inductivo y deductivo.
Perfiles profesionales de la inteligencia son: economistas, ingenieros, científicos, matemáticos, contadores, etc.
Algunas actividades y materiales de enseñanza que se podrían emplear para desarrollar esta inteligencia son: la
resolución de problemas, cálculos mentales, juego con números, calculadoras, entrevistas cuantitativas, etc.
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7. La tercera inteligencia lo es la Inteligencia Espacial, en esta inteligencia se utilizan las artes visuales y también la
resolución de problemas espaciales a los cuales se le aplica la navegación y el uso de sistemas de mapas.
Otro tipo de solución a los problemas espaciales, aparece en la visualización de un objeto visto desde un ángulo
diferente y en el juego del ajedrez.
En los aspectos biológicos podemos ver que si se reciben lesiones en la parte posterior derecha provocan danos en
la habilidad para orientarse, para reconocer caras, para reconocer escenas e incluso apreciar pequeños detalles. El
hemisferio derecho (en las personas diestras) demuestra ser la sede más importante del cálculo espacial. Las
personas que suben algún daño en el hemisferio derecho intentan compensar su deficiencia espacial con estrategias
lingüísticas. Estos razonarán en voz alta, para intentar resolver una tarea o bien se inventarán respuestas, pero las
estrategias lingüísticas no parecen eficientes para resolver este problema.
Las personas ciegas proporcionan un claro ejemplo de la distinción entre inteligencia espacial y perspectiva visual.
Por ejemplo, un ciego puede reconocer ciertas formas a través de un método indirecto, pasar la mano a lo largo de
un objeto. Para las personas ciegas el sistema perceptivo de la modalidad táctil va a la par a la modalidad visual de
una persona visualmente normal. Por lo tanto, la inteligencia espacial sería independiente de una modalidad
particular de estímulo sensorial.
Las capacidades implicadas en la misma son: Capacidad para presentar ideas visualmente, crear imágenes
mentales, percibir detalles visuales, dibujar y confeccionar bocetos.
Entre las habilidades relacionadas podemos ver como realizan creaciones visuales y visualizar con precisión.
En los perfiles profesionales vemos a artistas, fotógrafos, arquitectos, diseñadores, publicistas, etc.
Las actividades y materiales de enseñanza que se podrían emplear para desarrollar esta inteligencia - Actividades
artísticas, mapas mentales, visualizaciones, metáforas, vídeos, gráficos, mapas, juegos de construcción, etc.
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8. La cuarta inteligencia lo es la Inteligencia Musical, se han hecho varios estudios y los mismos sugieren que desde
la infancia existe una habilidad natural y una percepción auditiva ejemplo oído y cerebro y existe la habilidad de
interactuar con instrumentos y aprender sus sonidos, su naturaleza y sus capacidades.
Según los aspectos biológicos: El cerebro tiene un desempeño importante en la percepción y en la producción
musical. Respecto a la habilidad musical en casos de lesiones cerebrales existe evidencia de la perdida de la
habilidad musical también conocido como “amusia”.
Capacidades implicadas en la inteligencia: Capacidad para escuchar, cantar, tocar instrumentos.
Habilidades relacionadas con la inteligencia: Crear y analizar música.
Perfiles profesionales: Músicos, compositores, críticos musicales, etc.
Actividades y materiales de enseñanza que se podrían emplear para desarrollar esta inteligencia lo son: Cantar,
tocar instrumentos, escuchar música, asistir a conciertos, cintas de música, etc.
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9. La quinta inteligencia Corporal Cenestésica que es el desarrollo de los movimientos corporales especializados. Es
de segura importancia para la especie humana para adaptarse y extenderse al uso de herramientas.
El utilizar el cuerpo para expresar emociones (danza), competir (deportes) o crear (artes plásticas), constituyen
evidencias de la dimensión cognitiva del uso corporal.
Según los aspectos biológicos El control del movimiento corporal se encuentra en la corteza motora y cada
hemisferio domina o controla los movimientos corporales correspondientes al lado opuesto.
La existencia de apraxia (trastorno por el cual los pacientes tienen una marcada dificultad para realizar un
movimiento) específica constituye una línea de evidencia a favor de una inteligencia cinética corporal.
Las capacidades y habilidades encontradas en esta inteligencia son: la capacidad para realizar actividades que
requieren fuerza, rapidez, flexibilidad, coordinación óculo-manual y equilibrio. En las habilidades el utilizar las
manos para crear o hacer reparaciones, expresarse a través del cuerpo.
Las personas que pueden poseer este tipo de inteligencia son los escultores, cirujanos, actores, modelos, bailarines,
deportistas, etc.
Algunos materiales y formas de enseñanza para la inteligencia Corporal- Cenestésica son Manuales, teatro, danza,
relajación, materiales táctiles, deportes, etc.
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10. La sexta inteligencia es la Inteligencia Intrapersonal, esta es la forma de inteligencia mas privada ya que consiste
en poder comprenderse a si mismo y para que esta pueda ser observada en funcionamiento requiere otras formas
expresivas. La inteligencia intrapersonal es el conocimiento de los aspectos internos de una persona, es el acceso a
la propia vida emocional, al sentimiento propio. También es la capacidad de efectuar discriminaciones entre
ciertas emociones y, finalmente, ponerles un nombre y recurrir a ellas como medio de interpretar y orientar la
propia conducta. Mientras la inteligencia interpersonal permite comprender a otros y trabajar con los demás, la
inteligencia intrapersonal nos permite comprendernos mejor y así poder trabajar con nosotros mismos. Es posible
que hallemos una mezcla de componentes intra e interpersonales en uno mismo
En los aspectos biológicos podemos notar que el lóbulo frontal forma un papel importante en el área de la
personalidad. Los daños en el área inferior de los lóbulos frontales pueden producir irritabilidad o euforia;
mientras que los daños en la parte superior tienden a producir indiferencia, languidez y apatía (personalidad
depresiva).
Entre las capacidades implicadas y las habilidades relacionadas podemos ver que se encuentran la capacidad para
implantarse metas, evaluar sus habilidades y desventajas personales y poder controlar su propio pensamiento. En
las habilidades vemos el poder meditar, exhibir disciplina personal, conservar la compostura y dar lo mejor de sí
mismo.
En los perfiles profesionales y en las actividades y materiales de enseñanza que se podrían emplear para desarrollar
esta inteligencia, podemos ver que el perfil es de una persona madura que tiene un autoconocimiento rico y
profundo y en las actividades y materiales que pueden utilizarse en esta inteligencia encontramos su instrucción
individualizada, actividades de autoestima, redacción de diarios, proyectos individuales, meditación, etc.
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11. La séptima inteligencia es la inteligencia Interpersonal, que es la capacidad de poder comprender y definir a los
demás. Por ejemplo poder notar que su estado de ánimo cambia, su temperamento, motivaciones e intenciones.
Esta inteligencia le permite a un adulto hábil poder leer e interpretar las intenciones y los deseos de los demás
aunque estos traten de ocultarlos. Esta inteligencia se da de forma muy sofisticada, especialmente entre los líderes
religiosos, políticos, terapeutas y maestros.
En los aspectos biológicos de esta inteligencia podemos observar que el lóbulo frontal desempeña un papel
importante en el conocimiento interpersonal. Los daños en esta área pueden causar cambios profundos en la
personalidad, aunque otras formas de la resolución de problemas puedan quedar inalteradas: una persona no es la
misma después de la lesión.
La necesidad de cohesión al grupo, de liderazgo, de organización y solidaridad, surge como consecuencia de la
necesidad de supervivencia y la importancia de la interacción social entre los humanos que demandan participación
y cooperación.
Entre las capacidades implicadas y habilidades relacionadas se encuentran el poder trabajar con gente, ayudar a las
personas a identificar y superar problemas y en las habilidades encontramos la capacidad para reconocer y
responder a los sentimientos y personalidades de los otros.
Algunas de las profesiones en las que podemos ver este tipo de inteligencia se encuentran los administradores,
docentes, psicólogos y terapeutas entre otros.
Actividades y materiales estimulantes para la inteligencia Interpersonal se encuentran el aprendizaje cooperativo,
tutorías, juegos de mesa, materiales para teatro, etc.
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12. La octava y ultima de las inteligencias es la Inteligencia Naturalista, a esta inteligencia se le conoce como la
competencia para percibir las relaciones que existen entre varias especies o grupos de objetos y personas, así como
reconocer y establecer si existen distinciones y semejanzas entre ellos.
Las personas naturalistas suelen ser hábiles para observar, identificar y clasificar a los miembros de un grupo o
especie, e incluso, para descubrir nuevas especies. Su campo de observación más afín es el mundo natural, donde
pueden reconocer flora, fauna y utilizar productivamente sus habilidades en actividades de caza, ciencias
biológicas y conservación de la naturaleza.
También puede ser aplicada en cualquier área de la ciencia y la cultura ya que las características de este tipo de
inteligencia se unen a las cualidades esperadas en personas que se dedican a la investigación y siguen los pasos
propios del método científico. En realidad, todos aplicamos la inteligencia naturalista al reconocer plantas,
animales, personas o elementos de nuestro entorno natural. Mientras mas interacción tengamos con el medio físico
mas nos ayudara a la percepción de las causas y efectos y los comportamientos o fenómenos que puedan existir en
el futuro; como por ejemplo la observación de los cambios climáticos que se producen en el transcurso de las
estaciones del año y su influencia entre los humanos, los animales y las plantas.
Gardner propone que este tipo de inteligencia debió tener su origen en las necesidades de los primeros seres
humanos, ya que su supervivencia dependía, en gran parte, del reconocimiento que hicieran de especies útiles y
perjudiciales, de la observación del clima y sus cambios y de ampliar los recursos disponibles para la alimentación
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13. Conclusión
Al realizar este trabajo sobre las Inteligencias Múltiples pude darme cuenta que la inteligencia es mucho más que
simplemente obtener buenas notas y embotellarse el material ya que esto va mucho más allá tanto así que existen
varios tipos de inteligencia. Pienso que las personas pueden tener uno o varios tipos de inteligencias múltiples. El
triunfo que una persona puede llegar a tener en la vida se deberá a los tipos de inteligencia que cada cual posea
todo esta en sacarle provecho y aprender a utilizarlas.
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14. Referencias
http://es.wikipedia.org/wiki/Teor%C3%ADa_de_las_inteligencias_m%C3%BAltiples
http://www.slideshare.net/mayrafumerton/teora-de-las-inteligencias-mltiples-de-howard-gardner-presentation
http://www.slideshare.net/sistematizacion/inteligencias-multiples
http://html.rincondelvago.com/inteligencias-multiples.html
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