Presentación inteligencia

1. INTELIGENCIA
1.-Concepto de inteligencia. Aproximaciones a los diferentes conceptos de
inteligencia que se manejan actualmente. Autores relevantes.
2.-La inteligencia animal. ¿Existe la inteligencia animal? ¿Diferencias con la
inteligencia humana?
3.-Inteligencia artificial. ¿Ha conseguido el ser humano crear máquinas
capaces de tener inteligencia? ¿Y robots?
4.-La medida de la inteligencia. ¿Se puede medir la inteligencia? ¿Cómo?
5.-Discapacidad intelectual. Concepto y tipos.
6.-Superdotación intelectual. Concepto.
7.-Inteligencia emocional. ¿Qué es la inteligencia emocional y qué aporta
como novedoso el tema de la inteligencia?
8.-Inteligencia individual, inteligencia colectiva. Sabemos que la inteligencia es
una capacidad individual pero, ¿existe una inteligencia colectiva? ¿Podemos
hablar de grupos inteligentes.

2. Concepto de inteligencia
• Facultad de conocer, analizar y comprender
• Habilidad, destreza y experiencia
• Facultad de la mente que permite aprender,
entender, razonar, tomar decisiones y formarse
una idea determinada de la realidad.

3. Diferentes conceptos de inteligencia y
autores
• Para Platón, la inteligencia era como un auriga que lleva
las riendas, mientras que la emoción y la voluntad
representan los caballos que tiran del carro. La primera
guía y las segundas sumistran la fuerza motriz. Aristóteles
lo simplificó al contraponer la capacidad intelectual a la
capacidad apetitiva que abarca a la vez la emoción y la
voluntad.
• Herbert Spencer formuló la teoría de la inteligencia
tradicional. Esta sostiene que todo acto de conocimiento
comprende un doble proceso, analítico o discriminativo
por una parte, sintético o integrativo por otra; su función
esencial consiste en capacitar al organismo para que se
adapte a un medio complejo y siempre cambiante.
• Según Howard Gardner, creador de la Teoría de las
inteligencias múltiples, la inteligencia es la capacidad para
resolver problemas o elaborar productos que puedan ser
valorados en una determinada cultura.

4. ¿Los animales son inteligentes?
• La facultad de entender la realidad en términos abstractos es una
capacidad única del ser humano. A pesar de ello, los animales tienen la
capacidad de aprender de situaciones concretas, por lo que se puede
considerar que los animales sí son inteligentes. Además todos los
animales tienen ciertas habilidades y, por lo tanto, gozan de cierta
inteligencia. En este aspecto, hasta la lombriz de tierra tiene cierta
inteligencia, pues bloquea sus túneles con hojas.

5. Diferencias entre inteligencia animal y
humana
Las características de la inteligencia humana, que no se pueden observar en los
animales son:
• Toma de conciencia de uno mismo: El ser humano se da cuenta de que existe.
• Habilidad verbal: Definición y comprensión de palabras, uso de un lenguaje
preciso para expresar sentimientos y pensamientos.
• Habilidad Numérica: Ser capaz de hacer y resolver problemas aritméticos.
• Fluidez verbal: Capacidad de pensar palabras rápidamente.
• Habilidad creativa: Ir más allá de los instintos básicos de supervivencia, para ser
creativo en la música, el arte...
• Perceptual: Captar similitudes, diferencias y detalles.
• Espacial: Comprender relaciones espaciales.
• Mecánica: Capacidad de memorizar y recordar.
• Razonamiento: Comprender principios y conceptos para resolver problemas.
• Habilidad de Improvisación: Capacidad de cambiar los planes instantáneamente
ante imprevistos.

6. Inteligencia Artificial
La inteligencia artificial es el arte de
crear maquinas con capacidad de
realizar funciones que realizadas por
personas requieren de inteligencia.

7. Máquinas e inteligencia
• Sí. En la actualidad existen máquinas capaces de realizar determinadas
actividades. Incluso algunas de ellas son imposibles de realizar por
humanos.
• Sí. Algunos robots ya son capaces de realizar más de una tarea propia de
los humanos y cada vez existen robots más parecidos a nosotros, aunque
todavía queden muy lejos de parecerse a un ser con vida.

8. Medir la inteligencia
• La inteligencia se puede medir mediante diversos tipos de tests de inteligencia,
pero todos ellos miden la inteligencia de manera muy similar. Algunos tests
incluyen palabras o números y requieren un conocimiento cultural específico
(como el vocabulario). Otros, en cambio, no requieren este conocimiento, e
incluyen formas y diseños que sólo exigen conocer conocimientos universales
simples (mucho/poco, abierto/cerrado, arriba/abajo...).

9. Tests
• Los primeros tests relacionados con el concepto de
cociente intelectual fueron los de Binet y Simon en 1905,
cuyo objetivo era identificar qué niños necesitarían
educación especial debido a su baja inteligencia.
• El test de Binet comparaba la puntuación de cada niño con
la media o promedio que obtenían los de cierta edad, que
se consideraba la edad mental del sujeto. Dividiendo la
edad mental entre la edad cronológica real del sujeto, se
obtenía un cociente (de ahí la denominación). Por
ejemplo, si un niño de 10 años obtenía la puntuación
media de un niño de 11 años, su edad mental sería 11, y
su cociente intelectual 11/10=1,1, que en porcentaje sería
110:

10. Discapacidad intelectual
• Es una discapacidad caracterizada por limitaciones significativas en el
funcionamiento intelectual y en la conducta adaptativa que se manifiesta en
habilidades adaptativas conceptuales, sociales, y prácticas". Es decir, implica
una limitación en las habilidades que la persona aprende para funcionar en su
vida diaria y que le permiten responder en distintas situaciones y en lugares
(contextos) diferentes.
• La discapacidad intelectual se expresa cuando una persona con limitaciones
significativas interactúa con el entorno. Por tanto, depende tanto de la propia
persona como de las barreras u obstáculos que tiene el entorno. Según sea un
entorno más o menos facilitador, la discapacidad se expresará de manera
diferente.

11. Tipos de discapacidad intelectual
• Retraso mental ligero:C.I. entre 50 y 69.
• Retraso mental moderado: C.I. entre
• 35 y 49.
• Retraso mental grave: C.I. entre 20 y 34.
• Retraso mental profundo: menos de 20.
Aunque este sistema de clasificación sólo se
basa en la medición de la capacidad intelectual,
es decir, sólo contempla una de las dimensiones de la
persona, hacemos mención a él ya que continúa
siendo una referencia en los ámbitos relacionados
con la Discapacidad Intelectual.

12. Superdotación intelectual
• Se da en personas que cuentan con un coeficiente intelectual
superior a 130. Las personas superdotadas muestran una
alta capacidad para aprender cosas nuevas y para relacionar
conceptos y sobresalen en varias o todas las capacidades
intelectuales.

13. Inteligencia emocional
La Inteligencia Emocional podría definirse como la capacidad que tiene
una persona de manejar, entender, seleccionar y trabajar sus emociones
y las de los demás con eficiencia y generando resultados positivos.
Es decir, es la habilidad para gestionar bien las emociones. Tanto las
nuestras como las de los demás.
Una persona que se enfada con facilidad, que se pone triste con
frecuencia o que no es capaz de controlar sus impulsos... es alguien con
mala inteligencia emocional.

14. Inteligencia emocional e inteligencia
• La inteligencia emocional nos puede
proporcionar el saber actuar y regular
nuestros sentimientos de modo que nuestra
inteligencia se vea impulsada y menos
sometida a situaciones de estrés y angustia
ante determinados aspectos de nuestra vida.

15. Inteligencia Colectiva
• Es una forma de inteligencia que surge de la colaboración y
concurso de muchos individuos o seres vivos, generalmente
de una misma especie. Hoy es un término generalizado de
la cibercultura o la sociedad del conocimiento. Aparece en
una amplia variedad de formas de toma de decisiones
consensuada.

16. Grupos Inteligentes
• Existen grupos inteligentes que permiten
realizar una determinada tarea o reflexión de
un modo más eficaz que si lo realizase cada
uno de los individuos que compone dicho
grupo, siempre que existan una serie de
aspectos que propicien el trabajo grupal.