6 ciencias sociales 9 el mundo entre 1991 y 2011

6
PROYECTO SÉ © EDICIONES SM178
El mundo entre
1991 a 2011
En esta unidad...
w Identificarás las características, valores, na-
ciones, líderes y conflictos distintivos del or-
den mundial de la posguerra fría.
w Conocerás el origen de la Unión Europea,
describirás las fases de su conformación,
valorarás sus logros y analizarás sus pers-
pectivas a futuro.
w Comprenderás el concepto de economías
emergentes e identificarás las naciones que
se encuentran en esta fase de desarrollo.
w Localizarás y describirás los conflictos re-
gionales característicos del nuevo orden
mundial.
w Estudiarás los fundamentos del terrorismo
y relacionarás esta estrategia con la lucha
contra la supremacía estadounidense.
w Visualizarás el panorama de África, Asia y
América Latina en la perspectiva de sus di-
ficultades y avances económicos, políticos y
sociales.
w Descubrirás en qué consiste la globalización
y cómo ha contribuido a transformar el mun-
do a nivel económico, político y cultural.
Saberes previos
– Varios países de Europa conformaron a partir de
1958 un bloque económico que desde 1992 se de-
nomina Unión Europea y al cual se han ido inte-
grando gradualmente otras naciones del continen-
te. La disparidad de las economías de los estados
miembros, unida a la reciente crisis mundial, han
puesto en duda la capacidad de sostenimiento de
esta comunidad.
Educación en valores
La resistencia
Es la capacidad de soportar o sufrir algo por mucho
tiempo. Se considera un valor porque quien resiste tiene
fuerza y coraje espiritual para enfrentar la adversidad sin
decaer o cesar en la lucha.
• ¿Cómo se manifiesta en la cotidianidad el valor de la
resistencia? Sugiere varios ejemplos.

PROYECTO SÉ © EDICIONES SM 179
DESARROLLA TUS COMPETENCIAS
El nuevo orden mundial
Luego de los ataques terroristas acaecidos en Nueva York el
11 de septiembre de 2011, la política exterior estadounidense
se enfocó en la lucha contra el terrorismo, para lo cual adoptó
una posición unilateral, es decir, comenzó a actuar sin tener
en cuenta a las instituciones internacionales de salvaguarda
de la paz, como las Naciones Unidas. Hoy día, la guerra contra
el terrorismo y los regímenes antidemocráticos constituyen la
base de la política exterior de esta nación. La supremacía en
armamento nuclear, en fuerza aérea, en fuerza militar y en po-
der económico deben tomarse como una señal de que Estados
Unidos continuará siendo la máxima potencia del mundo du-
rante muchas décadas más y que en las guerras que participe
o protagonice seguirá contando con el apoyo de muchos países
de Europa que se sienten amenazados por los conflictos regio-
nales característicos de la época de posguerra fría.
Tomado de: Universidad de las Américas –Puebla-, Colección
de tesis digitales, 2009.(Adaptación)
• Amplía tus conocimientos sobre el Nuevo Orden Mundial
en: www.e-sm.net/9cs31
Sintetiza
• ¿Cuál es la característica del nuevo orden mundial?
• ¿Qué nación lidera actualmente el mundo y en cuáles valores
justifica su política exterior?
Infiere
• ¿Crees que la paz logre prevalecer en el mundo si todos los
países no democráticos adoptan los valores de libertad y de-
mocracia de Estados Unidos?
Observa
• ¿Qué significado le darías a la fotografía? ¿Por qué? Argu-
menta tu respuesta.

180 MANEJO CONOCIMIENTOS PROYECTO SÉ © EDICIONES SM
[www.redes-sm.net
Analiza tus conocimientos sobre Estados Unidos
a finales del siglo XX y comienzos del siglo XXI,
por medio de las actividades que encontrarás en
nuestro sitio web.
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En la red
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Amplia tus conocimientos sobre el papel de Es-
tados Unidos en el nuevo milenio, por medio de
esta interesante lectura.
Estados Unidos tras la Guerra Fría
1 1.1. La hegemonía estadounidense
El fin de la Guerra Fría y el hundimiento de la Unión Soviética fueron
interpretados como la victoria de Estados Unidos, convertido en la
única superpotencia mundial.
En 1989, Ronald Reagan fue sustituido por su vicepresidente George
Bush (1989-1993), que logró llevar a su fin la Guerra Fría y posicionar
a Estados Unidos como la única superpotencia. Sin embargo, debido
a la crisis de la economía estadounidense, el demócrata Bill Clin-
ton acabó en 1993 con más de una década de dominio republicano.
Durante los noventa, ambos presidentes gozaron de una coyuntura
exterior en la que el dominio de Estados Unidos se percibió como
incontestable:
En 1991, Bush fue capaz de organizar una amplia coalición in-
ternacional para la Guerra del Golfo contra la invasión iraquí del
emirato de Kuwait. En ella participaron numerosos países árabes,
e incluso la Unión Soviética legitimó la intervención.
El reconocimiento generalizado de su preponderancia motivó que
Estados Unidos encabezara iniciativas como el proceso de paz de
Oriente Próximo, que tras la Conferencia de Madrid de 1991 y los
Acuerdos de Oslo de 1993, parecían augurar una era de estabilidad
y paz.
Tras superar la crisis y eliminar el déficit heredado de los republica-
nos, Clinton consiguió que la economía estadounidense viviera una
fase expansiva marcada por el impacto de la revolución de las tele-
comunicaciones y la informática, en la que lideró la transformación
de la economía mundial, ejemplificada en la aparición de internet.
1.2. EE.UU. en el nuevo milenio
Para el 2001, los republicanos retomaron el poder con George W.
Bush, quien fue elegido presidente para dos períodos presidenciales:
2001-2005 y 2005 a 2009. En el campo de la política exterior, esta
administración sobresalió por la lucha contra el terrorismo, ahon-
dada tras los atentados del 11 de septiembre de 2001. Para ello, en
septiembre de 2002 presentó ante el Congreso la nueva estrategia
de seguridad nacional, que posicionó a Estados Unidos como hiper-
potencia mundial ante un nuevo enemigo, el terrorismo islamista de
Al Qaeda. Esto posibilitó el intervencionismo militar norteamericano
en Afganistán (2001) e Irak (2003).
En el campo político interior, su gobierno se caracterizó por sobre-
llevar sin éxito crisis naturales, como las inundaciones ocasionadas
por el huracán Katrina en agosto de 2005; crisis económicas, como
la del 2008, y crisis sociales, como el incremento del desempleo,
la pobreza y el deterioro del Estado de Bienestar. En el 2009, los
estadounidenses eligieron como presidente al demócrata Barack
Obama, atraídos por sus políticas de cambio y agotados por la cri-
sis de la política exterior e interior norteamericana. Este presidente,
prometió durante la realización de su campaña que iba a sacar las
tropas norteamericanas de Afganistán e incluso que desmantelaría
la Base de Guantánamo en Cuba, lugar de detención de implicados y
sospechosos de realizar actos terroristas. Sin embargo, éste último
ofrecimiento aún no se ha cumplido.
La idea del Fin de la historia fue promul-
gada por el politólogo estadounidense Francis
Fukuyama. Según su argumentación, tras el
fin de la Guerra Fría, la democracia liberal y
la economía liberal habían triunfado sobre el
comunismo. Según Fukuyama, esto habría de
llevar a una época de prosperidad impulsa-
da por los sistemas políticos y económicos
triunfantes.
Sabías que...
?
Bill Clinton, cuadragésimo segundo presidente de
Estados Unidos (1993-2001).

181RELACIONES CON LA HISTORIA Y LAS CULTURASPROYECTO SÉ © EDICIONES SM
1.3. El falso fin de la historia
La realidad se encargó de mostrar que el mundo era más complejo de
lo que parecía apuntar ese espacio unipolar dirigido por Estados Unidos.
Esta complejidad se podía apreciar en varias zonas:
En la extinta Unión Soviética, sobre todo en el Cáucaso, donde la
aparición de los nacionalismo sumadas a los intereses en torno a sus
recursos energéticos y agravadas por la expansión del fundamenta-
lismo islámico, han convertido la región en uno de los focos de mayor
inestabilidad mundial.
En África, asolada por cruentas guerras civiles, como la de Somalia
de 1993 o la de Ruanda de 1994, en la que tuvo lugar un auténtico
genocidio ante la impasible mirada de Occidente.
En la antigua Yugoslavia, con la guerra de Bosnia, donde, ante la in-
capacidad de la Unión Europea, solo la intervención estadounidense
fue capaz de lograr una precaria paz, sellada en los Acuerdos de
Dayton de 1995.
En Oriente Medio, con la toma del poder de los talibanes en Afganis-
tán, o con la tensión sostenida contra el régimen de Saddam Husein
en Iraq.
En el Oriente Próximo el proceso de paz comenzaba a descarrilarse,
tras el fracaso de las conversaciones de Camp David, y el estallido de
la segunda intifada* en septiembre de 2000.
Además de estos conflictos, el aparentemente sólido poder estadouni-
dense se vio cuestionado por los cambios económicos impulsados por
la globalización no sólo favorecieron el sistema económico norteameri-
cano, sino que otros Estados, como China, India y Brasil se convirtieron
en nuevos actores políticos y económicos en el escenario internacional.
Ante este escenario, algún analista dejó atrás la utopía del fin de la his-
toria y la sustituyó por la idea del choque de civilizaciones que obligaba
a los Estados Unidos a mantener su poderío militar.
Luego de los atentados del 11 de septiembre de
2001, los Estados Unidos se posicionaron como
líderes mundiales en la lucha contra el terrorismo.
Actividades
Sintetiza
1. Elabora una línea del tiempo donde es-
tablezcas las principales características
de la política norteamericana en los
últimos años.
2. ¿En qué consiste la guerra contra el
terrorismo?
Razona
3. ¿Por qué se considera que después de
la caída del comunismo hubo un “falso
fin de la historia”?
Trabaja con fuentes
El choque de civilizaciones
“Entre las civilizaciones, Occidente es la única que ha tenido
una influencia importante, y a veces devastadora, en todas
las demás. Como consecuencia de ello, la relación entre el
poder y cultura de Occidente y el poder y cultura de otras
civilizaciones es la característica más generalizada del mun-
do de civilizaciones. A medida que el poder relativo de otras
civilizaciones aumenta, el atractivo de la cultura occidental
se desvanece, y los pueblos no occidentales tienen cada
vez más confianza e interés en sus culturas autóctonas. El
problema fundamental de las relaciones entre Occidente
y el resto del mundo es, por consiguiente, la discordancia
entre los esfuerzos de Occidente –particularmente Estados
Unidos– por promover una cultura occidental universal y su
capacidad en decadencia para conseguirlo.
El hundimiento del comunismo exacerbó esta discor-
dancia, reforzando en Occidente la opinión de que su
ideología, el liberalismo democrático, había triunfado a
escala mundial […]. En otras civilizaciones hay minorías
que aceptan y promueven estos valores, pero las actitudes
dominantes hacia ellos en las culturas no occidentales
van del escepticismo generalizado a la oposición radical
[…]. La teoría realista de las relaciones internacionales
predice que los Estados centrales de civilizaciones no
occidentales deberían de coaligarse para equilibrar el
poder dominante de Occidente […]. Así […] tienen una
razón para cooperar entre sí contra Occidente.”
Huntington Samuel. El choque de civilizaciones, 1993.
* Intifada:
Levantamiento generalmente violento, del
pueblo palestino ante la ocupación israelí.
Para el autor, ¿en qué consiste el choque de las civilizaciones? ¿Qué opinas de esta idea?

Hacia la unidad europea
2 Tras la creación de la Comunidad Económica Europea en 1957, la organi-
zación había experimentado sucesivas ampliaciones (Irlanda, Gran Bretaña
y Dinamarca, en 1973, y Grecia, en 1981). Con la incorporación de Portugal
y España, en 1986, quedó configurada la Europa de los doce, y se inició la
evolución hacia una institución de carácter supranacional con contenidos
políticos y sociales.
2.1. El Acta Única. Antecedentes de la unidad
Para tales efectos, en 1987 entró en vigor el Acta Única Europea, que in-
trodujo sensibles cambios:
Incrementó la legitimidad democrática al aumentar la representatividad
del Parlamento que, desde entonces, sería elegido por sufragio.
Creó un mercado común para mejorar los intercambios entre los Esta-
dos y hacer crecer la importancia de Europa en el contexto económico
internacional.
La creación de políticas encaminadas a reducir las diferencias econó-
micas de los países miembros mediante el aumento de los fondos es-
tructurales*.
2.2. La creación de la Unión Europea
Fue a principios de los noventa cuando, de la mano de Jacques Delors,
presidente de la Comisión Europea, y con el liderazgo de Helmut Kohl,
François Mitterrand y Felipe González, la Comunidad Europea registró un
fuerte impulso:
En 1992 se aprobó el Tratado de Maastricht por el que nació la Unión
Europea. La unión económica debía ser la antesala de una mayor inte-
gración política, lo que se lograría con una serie de reformas:
– Impulsar una unión económica y monetaria, cuyo objetivo sería la crea-
ción de una moneda única, el euro, que entró en circulación en 2002.
– Avanzar en políticas de tipo social que
fomentasen la igualdad entre los ciuda-
danos de los países miembros.
– Desarrollar una política exterior y de
seguridad común, para aumentar la in-
fluencia de Europa en el contexto inter-
nacional.
– Fomentar medidas y acuerdos para
avanzar en el establecimiento de polí-
ticas comunes de justicia e interior.
En 1997 se firmó el Tratado de Amster-
dam. El nuevo tratado revisó los resul-
tados de Maastricht y acordó avanzar en
la consecución de sus objetivos.
Ese mismo año se aprobó la Agenda
2000, que fijó los objetivos para la UE
a comienzos del siglo XXI, que se cen-
traron en el fortalecimiento de las ins-
tituciones y la ampliación hacia el Este.Parlamento europeo en Estrasburgo. La Unión se ha ido dotando de instituciones de
participación que, paulatinamente, la asemejan a un Estado.
Sede del Banco Central Europeo en Francfort,
Alemania. En primer plano, el símbolo de la
Unión Europea, la letra griega épsilon.
* Fondos estructurales:
Instrumento financiero de la UE para
reducir las diferencias económicas entre
las distintas regiones de la Unión. Se
destinan a la reconversión económica, a
la construcción de infraestructuras y a
políticas de formación y empleo.

2.3. La ampliación de la Unión Europea
Tras la ampliación de la UE en 1995, en la que se incorporaron Finlandia,
Suecia y Austria, se abrió el proceso de adhesión de nuevas áreas de Eu-
ropa. Los países de Europa del Este vieron en su incorporación a la UE y a
la OTAN la vía para asegurar su independencia de la antigua Unión Sovié-
tica, el desarrollo económico y afirmar sus nacientes democracias.
La ampliación de la OTAN hacia el Este de Europa se realizó con rapidez,
no así la incorporación de estos países a la Unión Europea; las negocia-
ciones para su adhesión se materializaron en 2004, con la entrada de diez
nuevos Estados: República Checa, Chipre (solo la parte greco-chipriota),
Eslovaquia, Eslovenia, Estonia, Hungría, Letonia, Lituania, Malta y Polonia.
En 2007 se sumaron Rumanía y Bulgaria, aunque su ingreso se llevó a cabo
después de que aceptaran algunas restricciones en la libre circulación de
personas; desde entonces, la UE quedó integrada por veintisiete países.
2.4. La reforma de la Unión Europea
Ante la ampliación hacia el Este, la Unión Europea se encontró en la ne-
cesidad de modificar su estructura y normas de funcionamiento, sobre
todo en cuanto a la composición y atribuciones de la Comisión Europea, la
unanimidad de la toma de decisiones a favor del principio mayoritario y la
ponderación del peso y el voto de los distintos Estados miembros.
A tales efectos, en 2003 entró en vigor el Tratado de Niza. Surgido de la
conferencia celebrada en esta ciudad francesa en 2000, supuso una re-
forma del Tratado de Amsterdam en los siguientes aspectos:
Aceptación del concepto de Europa de dos velocidades: se abandonó la
necesidad de que los acuerdos llegasen por unanimidad y se aceptó el
que un grupo de Estados (al menos ocho) pueda adoptar medidas sin la
adhesión de los demás.
Aprobación de reformas institucionales, cambios en algunos organismos
para agilizar su funcionamiento tras la ampliación.
Estas reformas se estancaron por la diferencia de intereses en juego y el
auge de los intereses nacionales (de los llamados euroescépticos) en de-
trimento de las políticas europeístas. La Convención Europea, bajo la pre-
sidencia de Valéry Giscard d’Estaing, elaboró un proyecto de Constitución
europea que se presentó en 2003 y se encuentra vigente.
La bandera de la UE está forma-
da por un círculo de doce estrellas
doradas sobre fondo azul. La forma
de círculo simboliza la igualdad y la
solidaridad entre los miembros. Co-
mo himno, se ha adoptado el cuarto
movimiento de la Novena sinfonía de
Beethoven. En este movimiento, el
compositor puso música a la Oda de
la Alegría del poeta alemán Friedrich
Schiller, escrito en 1785. Los versos
expresan ideales de paz y libertad.
Sabías que...
?
Bandera de la Unión Europea.
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Ejercita tus conocimientos sobre la cons-
trucción de la Unión Europea, por medio de
las actividades que encontrarás en nuestro
sitio web.
Actividades
Sintetiza
4. Define y caracteriza en tus términos
a la Unión Europea.
5. Elabora un mapa político de Europa
donde expliques las múltiples am-
pliaciones de los países miembros
de la UE.
Razona
6. ¿Por qué fue importante la confor-
macion de la Unión Europea?
La ampliación de la Unión Europea hacia el oriente del continente significó la
reconciliación definitiva de los países pertenecientes a los bloques capitalistas y
comunistas. Además, abrió un importante mercado para la industria europea.

w
En la red
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Amplia tus conocimientos sobre los índi-
ces de crecimiento de los países pertene-
cientes al BRIC, por medio de esta lectura.
Las economías emergentes: El BRIC
3 A finales del siglo XX, varios países registraron elevadas tasas de crecimiento
y se volvieron protagonistas de la economía global. Este grupo de naciones,
conocidas como el BRIC, está compuesto por Brasil, Rusia, India y China,
comparten un alto número de pobladores, una amplia extensión territorial
y un índice sostenido de crecimiento, que les ha permitido adquirir una cre-
ciente influencia política, económica y militar a nivel internacional.
3.1. El caso de Rusia
La disolución de la Unión Soviética trajo consigo una rápida transición al
capitalismo, mediante la venta de las empresas y servicios de propiedad del
Estado. Dicha evolución se enfrentó a una serie de problemas:
Las dificultades económicas, ya que la transición a la economía de mer-
cado provocó una inflación imparable, que devaluó el rublo y generó una
paralización del sistema productivo ruso.
Las tensiones separatistas se reavivaron, especialmente en el Cáucaso,
donde Rusia ha afrontado una guerra en Chechenia desde 1994. Estas
circunstancias hicieron que disminuyera la influencia de Rusia en el esce-
nario internacional. En 1999 fue nombrado primer ministro Vladímir Putin
y en el 2000 fue nombrado presidente de Rusia y reelegido en 2004. Cuatro
años después sería reemplazado por Dmitri Medvédev, quien lo nombra-
ría primer ministro. Tras una década en el mandato, Putin ha reforzado el
poder de Moscú frente a otras regiones y en el escenario exterior.
A partir del 2000 Rusia inició una recuperación económica impulsada por
el alza de los precios de carbón, gas y petróleo.
El destino de las nuevas repúblicas
Tras la disolución de la Unión Soviética, el destino de las nuevas repúblicas
fue dispar. Rusia trató de mantener la influencia y el dominio de la antigua
URSS, lo que causó numerosos problemas políticos, económicos y militares.
Para garantizar su independencia, las repúblicas bálticas solicitaron su
ingreso en la OTAN y en la Unión Europea, lo que lograron en 2004.
En 2004, en Ucrania, la Revolución Naranja dio el poder a la facción pro
occidental, de Víktor Yúshchenko opositor al gobierno Ruso.
Luego de la caída del bloque co-
munista, Rusia se ha opuesto a la am-
pliación de la Unión Europea y la OTAN
hacia el oriente del continente. Esto se
debe al temor este país a perder in-
fluencia sobre territorios que siempre
ha considerado cercanos, como los
*países bálticos (Lituania, Estonia y
Letonia), Rumania, Turquía y Polonia.
Sabías que...
?
Para ampliar
Los conflictos del Cáucaso y Asia Central
Tras la disolución de la URSS, en las zonas del Cáucaso y Asia Central
se desataron varias crisis militares, motivadas por la explotación de los
recursos petrolíferos y por la ausencia de fronteras claras:
Georgia. Tras su independencia en 1991, se vio envuelta en una guerra
civil que duró hasta 1995; con el apoyo de Rusia, las regiones de Abjasia
y Osetia del Sur se independizaron de Georgia.
La Guerra de Chechenia. Esta región se proclamó independiente en
1991, lo que originó la intervención del ejército ruso en 1994. La radi-
calización de la resistencia chechena y el descontento de la sociedad
rusa hicieron que Yeltsin decretara el retiro de las tropas rusas en
1997. Rusia volvió a intervenir en Chechenia entre 1999 y 2009 para
acabar con el “terrorismo chechenio”.
¿Cuál crees que fue el papel de Rusia en las crisis de Chechenia y Georgia?
El conflicto checheno ha llegado hasta el territorio
ruso, como se evidenció en la toma de rehenes en el
Teatro Dubrovka en Moscú, el 22 de octubre de 2002.

3.2. El caso de China
A la muerte de Mao Tse-Tung, en 1976, el líder comunista Deng Xiaoping
asumió el control del país. Con el aprovechamiento de la abundante y barata
mano de obra, y con la reestructuración agropecuaria, científica y tecnoló-
gica, abrió a China al mercado internacional. A partir del 2002, el país inició
un proceso de internacionalización económica y amplió su presencia en los
mercados de América Latina, África y los países desarrollados. En 2006,
China se situó a nivel mundial como el tercer proveedor de exportaciones y
el tercer importador de mercancías; además logró atraer más de sesenta
mil millones de dólares en inversión extranjera.
3.3. El caso de India
Aunque todos los países de la zona comparten una historia y una civiliza-
ción comunes, se trata de sociedades fracturadas por conflictos étnicos y
religiosos, que viven además profundas desigualdades sociales. A pesar de
sus fracturas internas, la India goza de un régimen democrático, lo que la
convierte en la mayor democracia del planeta.
En 1990, India implementó reformas estructurales para reactivar su econo-
mía. En la actualidad, aunque mantiene elevados niveles de pobreza y es el
segundo país más poblado del mundo, posee una alta tasa de crecimiento
económico y el mayor número de posgraduados. En los primeros años del
siglo XXI, India se convirtió en uno de los centros mundiales del software y
es potencia nuclear e industrial del sur de Asia.
3.4. El caso de Brasil
Desde 1992, el ministro de economía Fernando Henrique Cardoso puso en
marcha el Plan Real para impulsar el crecimiento económico. Cardoso ganó
la presidencia en 1994 y fue reelegido en 1998. Durante su gestión, Brasil
logró un significativo desarrollo, aunque la pobreza siguió castigando a am-
plios sectores de la sociedad brasileña. En 2003, fue elegido presidente el re-
presentante del Partido de los Trabajadores, Luiz Inácio Lula da Silva, quien
sobresalió por acelerar el proceso de industrialización y reducir los índices
de inflación y pobreza. Fruto de estas medidas se evidencian en la actuali-
dad, ya que la economía de Brasil es la más importante de Latinoamérica y la
sexta en el orden mundial. Líder de Mercosur, es una superpotencia agrícola
y cuenta con un pujante sector industrial.
Panorámica de Mumbay. La India presenta
índices de crecimiento sostenido que le auguran
una enorme influencia en el contexto mundial.
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Ejercita tus conocimientos sobre el desa-
rrollo del BRIC, por medio de las activida-
des que encontrarás en nuestro sitio web.
Actividades
Sintetiza
7. ¿Qué es el BRIC?
8. ¿Qué factor diferencia a Rusia de los
demás países que hacen parte del
BRIC?
Razona
9. ¿Qué papel crees que juega el BRIC
en la política internacional? Argu-
menta tu respuesta.
10. Explica las continuidades y discon-
tinuidades dentro del proceso eco-
nómico brasilero.
BRIC, COLOSOS DEL SIGLO XXI
11. Identifica las características principales de los países del BRIC.
12. ¿A qué factores crees que se deba que Rusia tenga una tasa negativa de importación de energía?
Trabaja con el cuadro
Colosos del siglo XXI
País
Superficie
(Mill. km2)
Población
(Mill. hab.)
Renta Bruta
anual (Mill. $)
Renta per
cápita ($)
Crecimiento
PIB anual
Computado-
res por 1000
hab.
Importación
energía
IDH
Brasil 8597 186 644 3460 2,30% 105 13,90% 0,792
China 9598 1305 2863 1740 10% 41 74,50% 0,768
India 3287 1095 793 720 8,30% 15 61,20% 0,611
Rusia 17075 143 639 4460 6,40% 121 -80,60% 0,797

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Amplia tus conocimientos sobre los con-
flictos armados surgidos tras la Guerra
Fría, por medio de la lectura y las activida-
des que encontrarás en nuestro sitio web.
Tipología de nuevos conflictos
4 Luego de finalizar la Guerra Fría, se han hecho más evidentes nuevos con-
flictos armados motivados por múltiples razones. De este tipo de confronta-
ciones hacen parte las guerras étnicas y nacionalistas que se presentaron
en la península balcánica, las guerras del Golfo Pérsico, el terrorismo, los
conflictos nucleares y la confrontación por los recursos naturales.
4.1. La crisis de los Balcanes
La transición desde el comunismo al modelo democrático fue llevada a cabo
por las antiguas democracias populares con relativa tranquilidad. Sin em-
bargo, Yugoslavia inició un proceso de desintegración que ha ocasionado
numerosas guerras.
El fin del entendimiento en Yugoslavia
La crisis económica en Yugoslavia en la década de 1980 impulsó medidas
de apertura hacia el mercado exterior. Sin embargo, los escándalos de co-
rrupción terminaron por desprestigiar al Partido Comunista. Esto generó
desacuerdos entre las regiones ricas y las atrasadas, entre los distintos gru-
pos étnicos y religiosos (serbios, croatas, eslovenos, bosnios, albaneses y
macedonios) y entre el centralismo de Serbia y Montenegro, y los territorios
que se encontraban a favor de un autogobierno. En 1990, en las elecciones
generales se impusieron los candidatos separatistas en varias regiones del
país, con excepción de Serbia y Montenegro.
La guerra en Croacia y Eslovenia
En 1991 se proclamaron las independen-
cias de Croacia, Eslovenia y Macedonia, y
en 1992, de Bosnia-Herzegovina. El ejér-
cito federal intentó frenar la secesión e
inició una guerra, que fue breve en Eslo-
venia pero se recrudeció en Croacia, donde
existía una importante minoría serbia en
Krajina y Eslavonia. Estas regiones procla-
maron su escisión de Croacia y organiza-
ron milicias apoyadas por el ejército serbio.
La guerra en Bosnia
En Bosnia-Herzegovina, la mayoría mu-
sulmana proclamó la independencia con
el apoyo de Estados Unidos y la comuni-
dad europea. Frente a este hecho, una
minoría serbia se opuso con el apoyo de
Serbia y Montenegro. Entre 1992 y 1996
Sarajevo, capital de Bosnia-Herzegovina,
sufrió el asedio más largo de la historia
de las guerras modernas, impulsado por
el ejército y grupos paramilitares serbios.
Este fue el inicio de una guerra que oca-
sionó miles de muertos y dos millones de
refugiados. Ante la incapacidad de Europa
y la ONU para frenar el genocidio en Sre-
brenica en 1995, Estados Unidos empren-
dió una intervención militar que puso fin a
la barbarie.
El 3 de junio de 2006, Montenegro
declaró su independencia de Serbia,
luego de ser aprobada esta secesión
por parte de los ciudadanos montene-
grinos en un plebiscito.
Sabías que...
?
Intervención de la OTAN
contra el ejército serbio (1999)
Serbios
Croatas
Musulmanes
Eslovenos
Albaneses
Macedonios
Montenegrinos
Húngaros
Búlgaros
Tensiones políticas
Tensiones armadas
Límites de las
zonas bosnias
Yugoslavia 1999
Eslavonia
oriental
Split
Zadar
Zagreb
Knin
Dubrovnik
Mostar
Sarajevo
Belgrado
Liubliana
Podgorica Skopje
Pristina
Novi Sad
Banja Luka
Subotica
Bor
Nis
Novi Pazar
Rijeka
Brocko
HUNGRÍA
AUSTRIA
GRECIA
RUMANÍA
BULGARIA
ALBANIA
ESLOVENIA
BOSNIA-
HERZEGOVINA
MACEDONIA
CROACIA
MONTENEGRO
KOSOVO
VOIVODINA
ITALIA
YUGOSLAVIA
REPÚBLICA
SERBIA
DE BOSNIA
FEDERACIÓN
CROATA-
MUSULMANA
SERBIA
Mar
Adriático
N
S
EO
LA DESINTEGRACIÓN DE YUGOSLAVIA
13. ¿Cuáles eran los límites de Yugoslavia antes de su disgregación?
Trabaja con el mapa

Para ampliar
4.2. Las guerras del Golfo Pérsico
La Primera Guerra del Golfo
En agosto de 1990, el régimen iraquí dirigido por Saddam Hussein
emprendió la invasión en Kuwait, con el objetivo de ocupar sus pozos
petrolíferos. La reacción internacional, liderada por Estados Unidos,
fue contundente. Tras establecer sanciones económicas, una amplia
coalición de 31 países inició el despliegue militar. El 17 de enero de
1991, con la Operación Tormenta del Desierto, el ejército iraquí fue
devastado.
Hussein intentó ganar el apoyo árabe lanzando misiles contra Israel,
pero su estrategia fracasó. El 28 de febrero de ese año Iraq se rindió.
Aunque George Bush se rehusó a invadir al país y deponer al dicta-
dor, la presencia estadounidense en la zona se reforzó con el esta-
blecimiento de bases permanentes en Arabia Saudí y en los emiratos
del Golfo Pérsico, además de una zona de exclusión aérea en Irak.
La Segunda Guerra de Iraq
Tras la Primera Guerra del Golfo, Iraq fue sometido a un embargo
internacional con fuertes restricciones por más de una década, que
destruyó su economía y ocasionó la muerte de miles de personas.
Aún así, el presidente norteamericano George W. Bush siempre situó
al régimen de Hussein como una amenaza mundial.
En noviembre de 2002, inspectores de la ONU entraron en Iraq para
evaluar la existencia de armas de destrucción masiva. Si bien los
informes y declaraciones del responsable de la misión, Hans Blix,
ponían en duda la capacidad militar iraquí, el 20 de marzo de 2003,
tropas norteamericanas invadieron nuevamente a Irak y, luego de
un mes y medio de combates, derrocaron a Hussein. Se iniciaba un
proceso de ocupación norteamericana en búsqueda de restos de
armas de destrucción masiva. Sin embargo, ese esfuerzo fue inútil y
ocasionó una sangrienta posguerra.
El 20 de agosto de 2010, las tropas norteamericanas se retiraron de
Irak, tras siete años y medio de ocupación.
El conflicto en Kosovo
En 1998 Serbia aumentó su política de “limpieza étnica” en Kosovo
ante los deseos autonomistas de la población albanesa residente
en esta provincia. Además, la presencia de la guerrilla indepen-
dentista (UCK) acrecentó la represión. En 1999, la OTAN intervino
y sometió a Serbia a un intenso bombardeo, acelerando el fin
del régimen genocida de Slobodan Milosevic, que terminó siendo
entregado al Tribunal Penal Internacional, creado por la ONU
para juzgar los crímenes contra la humanidad cometidos en la
antigua Yugoslavia. El conflicto se resolvió con el reconocimiento
de la autonomía kosovar, como paso previo a una independencia
declarada el 17 de febrero de 2008.
¿Cuál es la importancia del Tribunal Penal Internacional en
conflictos como los de la antigua Yugoslavia?
La guerra en Yugoslavia perjudicó principalmente a la
población civil. Esta mujer llora frente a las ruinas de su
casa en Srebrenica, Bosnia, 1995.
LA PRIMERA GUERRA DEL GOLFO PÉRSICO
14. ¿Cuál es la importancia estratégica de Ku-
wait? Explícala brevemente.
Trabaja con el mapa
Invasión de Kuwait por parte de Iraq
Ataques terrestres aliados
Zonas de exclusión aérea impuestas
a Iraq por Estados Unidos y El Reino Unido
Bases militares estadounidenses
IRÁN
IRAQ
ARABIA
SAUDÍ
KUWAIT
SIRIA
TURQUÍA
Bagdad
Teherán
Al Faw
Basora
Nasiriya
Tigris
Éufrates
Dharan
Al Kuwait
36°N
33°N
Mar
Caspio
Golfo
PérsicoN
S
EO
Actividades
Sintetiza
15. Elabora una línea del tiempo donde expli-
ques los principales eventos de la crisis de
la Península Balcánica.
16. Describe los factores característicos de las
guerras de Iraq.
Razona
17. ¿Por qué crees que Estados Unidos ha in-
tervenido en el Golfo Pérsico? Argumenta
tu respuesta.

El terrorismo y los nuevos conflictos
5 5.1. El terrorismo
La amenaza del terrorismo marcó el inicio del siglo XXI, al igual que la po-
lítica exterior de los países desarrollados. El terrorismo se ha convertido
en un terrible problema que afecta a toda la humanidad. Con su práctica,
se busca infundir miedo entre la población civil con el afán de amedrentar
a los gobiernos y obligarlos a satisfacer demandas particulares.
5.2. Los ataques del 11 de septiembre del 2001
El 11 de septiembre de 2001, miembros de la red terrorista Al Qaeda, diri-
gida por Osama Bin Laden y Aymán al-Zawahirí, secuestraron cuatro avio-
nes. Dos de ellos fueron estrellados contra las Torres Gemelas de Nueva
York, un tercero contra el Pentágono en Washington y el cuarto se estrelló
en Pensilvania, cuando sus tripulantes impidieron a los secuestradores lle-
var a cabo sus planes. Esta acción tuvo un impacto planetario, multiplicado
por su transmisión en directo por la televisión del mundo. El derrumbe
de las Torres Gemelas, unas horas después, conmocionó a la opinión pú-
blica mundial: 2 973 personas murieron en los atentados. La dirección de
Al Qaeda se encontraba acogida por el régimen fundamentalista talibán
de Afganistán, que se negó a entregar a los terroristas. Estados Unidos
lideró una amplia coalición internacional y el 7 de octubre comenzó la in-
vasión a Afganistán. El 13 de noviembre de 2001, la Alianza del Norte, un
grupo interno de resistencia, entró en Kabul y derribó al régimen talibán.
Desde entonces los esfuerzos por estabilizar el país han fracasado. Con
esta intervención, la administración Bush inició la llamada “Guerra contra
el terrorismo”.
Tras los ataques del 11 de septiem-
bre de 2001, las agresiones fundamen-
talistas islámicas se repitieron en Balí,
el 12 de octubre de 2002; en Madrid, el
11 de marzo de 2004; en Londres, el 7
de julio de 2005; y en Mumbay, el 11 de
julio de ese año.
Sabías que...
?
Para ampliar
El nuevo terrorismo global
El fenómeno del terrorismo islámico es considerado una de
las principales amenazas a las que se enfrenta el mundo
occidental.
inseguridad en las sociedades occidentales.
en sociedades que, como las occidentales, poseen poca
tolerancia a este tipo de situaciones, y en las que el impacto
mediático es absoluto.
sufren un recorte de las libertades civiles. La pérdida del
derecho a la intimidad, el control policial, las excesivas
medidas de seguridad impuestas en aeropuertos y en otras
aglomeraciones, son señales de una nueva realidad en la
que el individuo está sometido a un control más exhaustivo.
Pero la influencia del terrorismo islamista en las sociedades
árabes y musulmanas no sólo afecta al mundo occidental; de
hecho, la gran mayoría de acciones de este terrorismo son
cometidas en países musulmanes, de modo que son sus propios habitantes las principales víctimas de las acciones de
reducidos grupos de fanáticos.
¿Consideras justificadas las medidas utilizadas para combatir el terrorismo? Explica tu respuesta.
El fundamentalismo islámico ha desembocado, en muchos casos,
en terrorismo.
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Amplia tus conocimientos sobre la tipolo-
gía de los nuevos conflictos militares en
la actualidad, por medio de esta completa
lectura.

5.3. Los conflictos nucleares
En 1963, en el marco de la Guerra Fría, Gran Bretaña, Estados Unidos y la
Unión Soviética acordaron la prohibición parcial de las pruebas de armas
nucleares. Cinco año después, en 1968, se firmó el Tratado de No Pro-
liferación Nuclear y en 1969 se llevaron a cabo las negociaciones sobre
Limitación de Armas Estratégicas, y en 1987, el Tratado sobre Fuerzas
Nucleares Intermedias. En 1990, los líderes de los países pertenecientes
a la OTAN y al Pacto de Varsovia firmaron un Tratado de Desarme de las
Fuerzas Armadas en Europa. Pese a los esfuerzos por controlar el uso
de las armas y la energía nuclear, se han vivido en los últimos años varios
momentos de tensión ocasionados por este factor.
Fecha Situación conflictiva
1986 Desastre nuclear en Chernobyl, URSS.
1999 Crisis nuclear entre la India y Pakistán.
2003
Invasión a Iraq con el pretexto de eliminar las armas de des-
trucción masiva.
2005
Irán anuncia la puesta en marcha de un programa nuclear con
fines civiles. La comunidad internacional teme su uso para fines
militares.
2010
Irán y Corea del Norte realizan pruebas con misiles de largo
alcance, los cuales pueden ser equipados con ojivas nucleares.
2011
El 11 de marzo, un terremoto afectó la estructura de la planta
nuclear de Fukushima (Japón), ocasionando el arrojo de mate-
rial radioactivo a la atmósfera y contaminando las fuentes hídri-
cas y alimenticias a su alrededor.
5.4. Conflictos por recursos naturales
En la actualidad, la competencia económica se ha intensificado por el ac-
ceso a diferentes fuentes de riqueza y ha inducido cambios estratégicos en
las relaciones internacionales. Los recursos naturales se han convertido
en un factor desencadenante de tensiones. La competencia por el acceso
a fuentes de energía como petróleo y gas, las fricciones por la asignación
de suministros de agua compartidos y
las guerras internas por bienes de ex-
portación son los principales focos de
discordia.
Mientras Asia Central se ha conver-
tido en un objetivo estratégico por sus
reservas de petróleo y gas natural, en
otros lugares han estallado conflictos
internos por el control de agua, ma-
dera y minerales. Por ejemplo, en Irak
y Afganistán se utilizó la fuerza para
controlar los recursos de hidrocarbu-
ros, con el pretexto de la lucha contra
el terrorismo; en Angola y Sierra Leona,
grupos rivales luchan por el control de
los yacimientos de diamantes, y en la
República Democrática del Congo el
conflicto se desarrolla por el cobre y
los diamantes.
El accidente nuclear de Chernobyl planteó nuevos interrogantes acerca de la influencia de
los seres humanos sobre su entorno y su propia capacidad de supervivencia.
CONFLICTOS POR RECURSOS NATURALES
18. ¿Qué recurso natural crees que ha
sido explotado según la fotografía?
¿Cómo crees que afecta a la po-
blación este tipo de explotación?
Trabaja con la fotografía
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rismo por medio de las actividades que en-
contrarás en nuestro sitio web.
Actividades
Sintetiza
19. Define con tus palabras el concepto
de “guerra contra el terrorismo”.
20. ¿Qué tipos de conflictos se llevan a
cabo en países de Asía y África?
Razona
21. ¿Cuáles conflictos consideras que
abundarán en el futuro?¿Por qué?

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Ejercita tus conocimientos sobre la actual
situación política en el continente africano,
por medio de las actividades que encontra-
rás en nuestro sitio web.
África tras la Guerra Fría
6 Luego del fin de la Guerra Fría, extensas zonas del planeta perdieron inte-
rés para Estados Unidos, especialmente en el continente africano, acosado
por pandemias* como el sida, catástrofes naturales y conflictos militares.
No obstante, a finales del siglo XX y principios del siglo XXI, los recursos
minerales llamaron la atención de las potencias industriales, pese a su
relación con los conflictos locales.
6.1. El genocidio de Ruanda
Hasta los años noventa, Ruanda vivía en paz y mostraba un crecimiento
económico. Sin embargo, la caída de los precios del café inició una crisis
que reavivó el conflicto tribal entre hutus y tutsis. En 1994, tras una guerra
entre Ruanda y Uganda, provocada por el apoyo de este país a los tutsis, las
milicias hutus arremetieron contra la minoría tutsi y dieron muerte a miles
de personas. Ante la pasividad internacional, los tutsis contraatacaron y se
tomaron Kigali, la capital. En julio de 1994, el gobierno hutu huyó a Zaire y
comenzó el éxodo de dos millones de personas.
6.2. La Gran Guerra de África
Con el éxodo de los hutus finalizó el genocidio de Ruanda y empezó el
drama de los campos de refugiados hutus. La crisis se trasladó a la región
de los Grandes Lagos de África e involucró a Zaire, Burundi y Uganda en
dos nuevas guerras del Congo.
La Primera Guerra del Congo, ocurrida entre 1996 y 1997, acabó con el
gobierno de Mobutu Sese Seko y puso en el poder a Laurent Kabila, quien
cambió el nombre de Zaire por el de República Democrática del Congo.
La Segunda Guerra del Congo tuvo lugar entre 1998 y el 2003 y costó la
vida de cerca de cuatro millones de personas. A esta guerra se le conoce
como la Gran Guerra de África, por la cantidad de países implicados (An-
gola, Uganda, Ruanda, Zimbabue, Namibia, Chad, Libia y Sudán).
Bajo los auspicios del presidente de Sudáfrica, Thabo Mbeki, en el 2002 se
produjo el Acuerdo de Pretoria, que puso fin a la guerra, si bien la paz fue
precaria, ya que tras la guerra se escondían los intereses de las grandes
potencias y de los países contendientes por el control de los recursos na-
turales de la zona.
* Pandemia:
Enfermedad que afecta a gran parte de la
población y se extiende por varios países.
Expoliar:
Despojar de lo que pertenece a una
persona, Estado, etc., con injusticia o con
violencia.
Para ampliar
El fin del apartheid en Sudáfrica
El apartheid fue una política de segregación que tuvo vigencia desde 1948 hasta 1990,
cuando fue desmontada por el presidente Frederik Willem de Klerk. Esta política
impedía a la población negra votar y acceder a cargos oficiales, ejercer algunas
profesiones, compartir algunos espacios públicos con los blancos y acceder a al-
gunos centros educativos. La clasificación de la población según el color de su piel
tuvo fin con la liberación de Nelson Mandela y la legalización de las organizaciones
políticas negras, en 1990.
Tras la desaparición del apartheid, en 1994 el Congreso Nacional Africano (CNA)
se hizo con el control de la presidencia, con Nelson Mandela, al que sustituyó, tras
finalizar su mandato en 1999, Thabo Mbeki, también del CNA. Aunque la desigual-
dad social ha disminuido, todavía perduran las diferencias raciales entre blancos
y negros.
Define con tus palabras el concepto de apartheid.
Nelson Mandela, Premio Nobel de la
Paz en 1993.
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rama político africano contemporáneo.

6.3. Un presente lastrado por las guerras
Hace unas décadas eran muchos los que veían un futuro es-
peranzador para los nuevos países africanos. Sin embargo,
la situación del continente ha empeorado tanto desde enton-
ces, que hoy África pasa por su peor momento. Son varias las
causas de ese empeoramiento de la situación.
Por un lado, en bastantes casos, la descolonización puso
a los nuevos países en manos de élites corruptas y grupos
militares, que dedicaron los recursos a su enriquecimiento
personal. La democracia y el respeto a los derechos hu-
manos escasean en el continente.
En muchos casos, las empresas radicadas en los países
desarrollados ejercen el dominio económico sobre las an-
tiguas colonias.
Los abundantes recursos naturales del continente están
siendo expoliados*, y la riqueza que generan se desvía
hacia la compra de armamento. Es una triste paradoja
que frecuentemente el descubrimiento de un yacimiento
de petróleo, diamantes o fosfatos haya tenido como con-
secuencia inmediata el estallido de una guerra en la zona
para controlar los recursos.
Además, las fronteras arbitrarias, fruto de la colonización,
separaban grupos étnicos entre dos Estados, o bien unían
dentro del mismo país a tribus enemigas. Las guerras
tribales y fronterizas han causado millones de víctimas
y muchos más millones de desplazados. Los campos de
refugiados, cuya existencia se alarga a veces durante dé-
cadas, sobrecargan los recursos ya escasos de los países
receptores.
Para ampliar
El continente de la sed
Una de las posibles etimologías de la palabra latina África es “tierra sin frío”. De
todos los continentes, África es el que tiene una menor variedad climática, ya que
todos sus climas son cálidos o templados, y aunque hay alguno más lluvioso (como
el clima ecuatorial), la sequía es uno de los rasgos dominantes en la mayor parte del
continente. A medida que aumenta la población, disminuyen los recursos de agua
disponibles. La ONU ha calificado esta situación de “crisis del agua”. El continente
vive un largo ciclo de sequías que se prolonga desde 1980. El umbral de escasez, que
se estima en 1 000 m3 por persona y año, se alcanzó a principios de los años noventa,
y la situación no ha dejado de agravarse desde entonces. Además, en muchos casos
el agua disponible no está en condiciones adecuadas de potabilidad: se calcula que
más de doce millones de sudaneses (el tercio de la población de ese país) beben
agua contaminada, lo que provoca epidemias. La contaminación del agua es una de
las causas principales de la aún alta mortalidad infantil del continente. Los recursos
hídricos han llegado a ser tan importantes, que muchos temen que las guerras del
siglo XXI sean guerras por el agua. Las tensiones entre países como Etiopía y Egipto,
o Somalia, señalan la gravedad de la situación.
¿Qué rasgos caracterizan a África desde el punto de vista climático?
¿Te afectará a ti la crisis de agua de África? Comenta tu respuesta. Mujeres regresando de buscar agua.
LA LUCHA POR LOS RECURSOS EN ÁFRICA
22. ¿Cuál país crees que tiene mayores conflictos por la
explotación de sus recursos naturales?
Trabaja con el mapa
Petróleo
Minas
Agricultura
Principales recursos
de rentas
Petróleo
Oro
Diamantes
Hierro
Cobre, cobalto
Manganeso
Uranio
OCÉANO
ATLÁNTICO
OCÉANO
ÍNDICO
BURKINA
FASO
TOGO
BENÍN
NIGERIA
NÍGER
CHAD
SUDÁN
ETIOPÍAREPÚBLICA
CENTROAFRICANA
CAMERÚN
GUINEA
ECUATORIAL
GABÓN
REPÚBLICA
DEMOCRÁTICA
DEL CONGO
RUANDA
BURUNDI
UGANDA
KENIA
SOMALIA
ANGOLA
NAMIBIA
ZAMBIA
TANZANIA
MBIQUEMOZA
ZIMBABUE
GHANA
MALAUI
N
S
EO
Actividades
Sintetiza
23. ¿En qué consistió el genocidio de Ruanda? Comenta
algunas consecuencias.
Razona
24 ¿Por qué son importantes los recursos naturales en los
conflictos armados de África? Sugiere varias razones.

Asia. El continente emergente
7 7.1. Los cambios en el continente asiático
En Asia, los acontecimientos discurrieron por sendas contradictorias; algu-
nas regiones han emprendido el camino hacia la estabilización:
En Indonesia, la caída de Suharto en 1998 puso en marcha la democratiza-
ción del país. En 1999, y tras un referéndum, se proclamó la independencia
de Timor Oriental, antigua colonia portuguesa ocupada militarmente por
Indonesia en 1975.
En Corea, aunque persistían dos Estados separados, desde los años
noventa se han dado pasos para normalizar las relaciones y facilitar la
reconciliación. Mientras Corea del Sur ha continuado su crecimiento eco-
nómico y social, Corea del Norte mantiene la dictadura comunista, en-
cabezada desde 1994 por Kim Jong Il –hijo del anterior dictador Kim Il
Sung– y convertida en una potencia nuclear, en contraste con la extrema
pobreza de su población. A comienzos del nuevo milenio, las tensiones
militares entre las dos Coreas han puesto en peligro la frágil estabilidad
entre estos países.
La permanente rivalidad entre India y Pakistán por la disputa de Cache-
mira, región india con presencia de población musulmana y con una gue-
rrilla activa especialmente sanguinaria. Con este conflicto como pretexto,
India y Pakistán hicieron exhibición de su potencial nuclear, sobre todo en
la crisis de 1999.
7.2. La normalización de Indochina
La llegada de Gorbachov al poder en la Unión Soviética y los cambios in-
troducidos en el modelo comunista chino por Deng Xiaoping influyeron de
forma decisiva en la normalización de la península de Indochina:
En Vietnam, desde 1986 el Partido Comunista inició refor-
mas que permitieron la irrupción de la iniciativa privada
en los sectores agrícola y empresarial. Además, este país
restableció relaciones con Estados Unidos, lo que ha sido
un reflejo del pragmatismo del régimen comunista.
La República Democrática Popular de Laos, bajo la in-
fluencia de Vietnam desde el derrocamiento de la monar-
quía en 1975, emprendió el camino de las reformas en
los años ochenta. En paralelo a lo sucedido en Vietnam,
en 1995 Estados Unidos levantó el embargo que mante-
nía desde 1975. En 1997, Laos fue admitido en la ASEAN,
Asociación de Naciones del Sudeste Asiático, y en 2004
restableció relaciones con el gobierno estadounidense.
Birmania (o Myanmar, como lo llamó el régimen mili-
tar) continua dominada por una dictadura militar desde
el golpe de 1988. En 1990 se convocó a elecciones que
fueron ganadas por el NLD, partido liderado por Aung San
Suu Kyi, pero los resultados no fueron reconocidos por
los militares y la líder del NLD fue arrestada, iniciándose
una represión contra su figura que todavía perdura. La
dictadura militar birmana es una de las más brutales del
planeta, las violaciones de los derechos humanos y la per-
secución de las minorías étnicas son práctica cotidiana y
su aislamiento internacional no ha logrado su democra-
tización.
Aung San Suu Kyi es una líder de los
movimientos por la defensa de los dere-
chos civiles y la democracia, inspirado
en la no violencia y la resistencia pasiva
de Gandhi. Por su labor, ha sido siste-
máticamente reprimida por los gobier-
nos militares, sobre todo desde que en
1990 su partido, la Liga Nacional para
la Democracia, obtuvo una aplastante
victoria electoral. En 1991 se le concedió
el Premio Nobel de la Paz.
Sabías que...
?
Aung San Suu Kyi, líder de la defensa de los
derechos humanos en Birmania.
TIMOR ORIENTAL
25. Busca información sobre la tensión existente entre Timor
Oriental y el resto de Indonesia.
Trabaja con el mapa
Timor Oriental
Timor Occidental
Mar de Timor
Mar Savu
AlorPantarAdonara
WetarMar de Banda
Semau
Atauro
Dili
Kupang
Atambua
Dare
Maliana
Ermera
Laleia Baucau
AMBENO
Liqui a
200000 huidos
30000 deportados
100000 deportados
40000 huidos
90000 deportados
Población huida a las montañas
Población en campos de deportados
Mayoría cristiana
Mayoría musulmana

7.3. El conflicto palestino-israelí
Tras el fin de la Guerra Fría, las razones del conflicto entre árabes e israe-
líes persistían, e incluso se habían agravado. En un contexto internacional
liderado por Estados Unidos, fue el Gobierno de Washington el que intentó
buscar una solución al problema, siempre bajo la perspectiva de proteger
los intereses de su tradicional aliado en la región, Israel.
La visita de Ariel Sharon a la explanada de las Mezquitas desató una nueva intifada.
Fecha Principales acuerdos y conflictos
1991
Conferencia de Madrid. Pretendía normalizar las relaciones en
el contexto de cooperación propiciado por la recién finalizada
Guerra del Golfo. No obstante, las negociaciones solo sirvieron
para que Israel redujese su confrontación con Siria, Jordania y
el Líbano, ya que el Estado hebreo negó a los palestinos la legi-
timidad para participar en las conversaciones.
1993
Acuerdos de Oslo. Se acordó el retiro militar israelí de Gaza
y el reconocimiento de la legitimidad de la Autoridad Nacional
Palestina en Cisjordania y Gaza. Yasser Arafat fue aceptado
como interlocutor y líder palestino. En 1995 el primer ministro
israelí, Isaac Rabin, murió asesinado, lo que estancó el proceso
de paz.
1999
Conversaciones de Camp David. En ellas, Israel se negó a acep-
tar la resolución 242 de la ONU que obligaba a Israel a adoptar
una serie de medidas:
palestinos.
2000
Intifada palestina. El 29 de septiembre de 2000, el primer mi-
nistro israelí Ariel Sharon visitó uno de los lugares emblemá-
ticos de Jerusalén, la explanada de las Mezquitas, lo que fue
entendido como una provocación por los sectores más radicales
de la resistencia palestina, representados por grupos como Al-
Fatah o Hamás. Para las facciones integristas, la autoridad de
Arafat ya estaba debilitada
por su aceptación de los Acuerdos de Oslo, por lo que la visita de
Sharon fue tomada como el detonante de la sublevación.
2006
Segunda Guerra del Líbano. Entre julio y agosto de 2006, tropas
israelíes atacaron el sur del Líbano, con el objetivo de desman-
telar la estructura militar del grupo palestino Hezbolá.
2008-
2009
Conflictos de la Franja de Gaza. Tropas israelíes lanzaron una
ofensiva militar en la Franja de Gaza, contra el Hamás.
Trabaja con fuentes
La resolución 242
de Naciones Unidas
El Consejo de Seguridad […]:
1. Afirma que el acatamiento de los
principios de la Carta requiere que
se establezca una paz justa y du-
radera en el Oriente Medio, la cual
incluya la aplicación de los dos
principios siguientes:
a) Retiro de las fuerzas armadas is-
raelíes de territorios que ocupa-
ron durante el reciente conflicto.
b) Terminación de todas las situa-
ciones de beligerancia o alega-
ciones de su existencia, y respeto
y reconocimiento de la soberanía,
integridad territorial e indepen-
dencia política de todos los Es-
tados de la zona y su derecho a
vivir en paz dentro de fronteras
seguras y reconocidas y libres
de amenazas o actos de fuerza.
CONSEJO DE SEGURIDAD DE LA ONU:
Resolución 242, 22 de noviembre de 1967
¿Qué territorios ocupó Israel en
1967? ¿Por qué conflicto?
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Ejercita tus conocimientos sobre la actual
situación política en el continente asiático,
Actividades
Sintetiza
26. ¿Cuál es la principal preocupación
existente ante un conflicto entre
India y Pakistán?
27. ¿Cuáles fueron los principales
acuerdos de la reunión de Campo
David?
Razona
28. ¿Cómo crees que el ascenso de Deng
Xiaoping ayudó a apaciguar la situa-
ción política del sureste asiático?

La expansión de las nuevas tecnologías ha propiciado la conexión planeta-
ria de la economía. La globalización ha transformado la sociedad a escala
planetaria, con la formación de un mercado global financiero y productivo
en el que se han abolido las distancias espaciales y temporales.
8.1. El Consenso de Washington
El Consenso de Washington es el conjunto de medidas sistematizadas en
1990 por John Williamson en el documento Lo que Washington quiere
decir por reformas fiscales, que marcó las políticas económicas impulsa-
das por el FMI y el Banco Mundial. Esta fórmula puede resumirse en los
siguientes puntos:
Disciplina fiscal, es decir, reducción del déficit mediante el recorte del
gasto público.
Control de la inflación, como principal indicador de la salud de las finan-
zas nacionales.
Reforma tributaria, con la reducción de los impuestos directos (aplica-
dos al patrimonio) y el incremento de los indirectos (gravados al con-
sumo).
Liberalización de la economía, mediante la eliminación de barreras pro-
teccionistas, fomento a la inversión extranjera, privatizaciones, desregu-
lación de los mercados y flexibilización de la legislación laboral.
8.2. Las crisis económicas de 1997 y 2008
Nuevamente el mundo se estremeció con el advenimiento de dos crisis
económicas de impacto global.
En 1997, una grave crisis bursátil sacudió los países asiáticos. También
llamada la “Crisis del Fondo Monetario Internacional”, que comenzó el 2
de julio, cuando se produjo la devaluación del baht, la moneda tailandesa.
Durante las tres décadas anteriores los países de Asia oriental habían
logrado un aumento de los ingresos, la reducción de la pobreza y la
implementación de mejoras en la salud, que se vieron afectadas con la
crisis. Mientras aumentaba el temor de un desastre económico mundial,
la devaluación se produjo en Malasia, Indonesia, Filipinas, Taiwán, Hong
Kong y Corea del Sur. Ante la gravedad de la situación, el FMI intervino
imponiendo austeridad fiscal para restaurar la confianza en la economía
tailandesa.
En el 2008 sucedió otra crisis con reper-
cusión mundial, esta vez originada en
Estados Unidos. En el interior del país
explotó una crisis hipotecaria que oca-
sionó la pérdida de empleos y la quiebra
de bancos y entidades financieras. Esta
circunstancia estuvo acompañada de
otros factores, como el incremento de
los precios de los alimentos y las ma-
terias primas (el petróleo y el cobre), y
una crisis alimentaria mundial. Rápida-
mente el fenómeno se expandió a otros
países en todo el mundo, que sufrieron
graves efectos.
La economía global (1991-2011)
8
Trabaja con fuentes
El Consenso de Washington
“Ningún planteamiento sobre la forma de
afrontar la crisis de la deuda en América
Latina estaría completo sin una llamada
a los deudores para que satisfagan su
parte de la negociación expresada en los
términos ‘poner sus casas en orden’, ‘em-
prender reformas políticas’ o ‘someterse
a estrictas condiciones’. La cuestión que
se plantea en este artículo es qué signi-
fican estas frases y, en especial, qué se
interpreta generalmente en Washington
acerca de su significado.
El Washington de este artículo hace refe-
rencia tanto al Congreso de Washington
y a los altos cargos de la administración
como al Washington tecnocrático de las
instituciones financieras internacionales,
las agencias económicas del Gobierno
norteamericano, el Consejo de la Reserva
Federal y los grupos de expertos. [...]
Naturalmente, Washington no siempre
practica lo que predica para los demás”.
Williamson, J.: What Washington Means by
Policy Reform, 1990.
¿Cuál es la tesis principal de este
artículo?
Los símbolos del capitalismo han conquistado todos los rincones del planeta.

8.3. Organismos comerciales
La Organización Mundial del Comercio (OMC)
En 1986, en Uruguay se pusieron en marcha una serie de reuniones con el
objetivo de reorganizar las relaciones comerciales y adecuarlas al nuevo
fenómeno de la globalización. Las propuestas sugeridas fueron concreta-
das en 1994 en la Conferencia de Marrakech, cuando se creó la Organiza-
ción Mundial del Comercio (OMC). Esta entidad se erigió para regularizar
las relaciones comerciales en el mundo, liberalizar el comercio y eliminar
las restricciones para el flujo de mercancías, regular la propiedad intelec-
tual y promover la transparencia en las relaciones comerciales. A pesar de
sus intenciones, se le critica por el favorecimiento de los intereses de los
países ricos, que exigen desmantelar el proteccionismo a los países pobres
mientras mantienen subvenciones para sus productos, sobre todo en el
sector agrícola. También se le critica por ser un instrumento al servicio de
los grandes grupos transnacionales.
El G8
Es un grupo que conformaron en 1976 los
países industrializados y con mayor injeren-
cia a nivel político, económico y militar en ese
entonces (Estados Unidos, Japón, Alema-
nia, Reino Unido, Francia, Canadá e Italia),
y que acordaron la celebración de cumbres
anuales con el propósito formal de analizar
la economía mundial. El G8 se completó en
1991, con la inclusión de Rusia. Este país fue
invitado por su papel como potencia en la
Guerra Fría, su permanencia en el Consejo
de Seguridad de la ONU y su armamento nu-
clear. Este foro se ha convertido en el grupo
ejecutivo de la economía del mundo, ya que
los países miembros llegan a acuerdos for-
males que son refrendados por las institu-
ciones encargadas de regular la economía
que ellos mismos controlan.
El G20
Surgió en 1999, para estabilizar el mercado financiero mundial tras la cri-
sis financiera asiática de 1997. Desde entonces, las principales economías
avanzadas y emergentes se reúnen para debatir cuestiones clave en la
economía mundial. La irrupción de este grupo ha hecho que se modifiquen
las reglas del juego y el poder de los Estados Unidos y la Unión Europea
en la OMC se vea debilitado por la influencia de nuevos países que se en-
cuentran en vía de desarrollo. Además, el G20 se ha visto acompañada por
el creciente protagonismo de los países que lo lideran, particularmente
China e India.
Desde la adopción de la economía de mercado, China ha experimentado
un fulgurante ascenso económico. En 2006 se situó como tercer provee-
dor de exportaciones y tercer importador de mercancías en el mundo.
Desde 2002, China inició un proceso de internacionalización económica,
que se evidencia en su creciente expansión en los mercados de varios
países de África y América.
El G20 está formado por los minis-
tros de finanzas y gerentes de bancos
centrales de 19 países (Argentina,
Australia, Brasil, Canadá, China, Fran-
cia, Alemania, India, Indonesia, Italia,
Japón, México, Rusia, Arabia Saudita,
Sudáfrica, República de Corea, Tur-
quía, Reino Unido y Estados Unidos) y
la Unión Europea.
Sabías que...
?
Los miembros del G8 (más el representante de la Unión Europea) diseñan políticas
macroeconómicas de enorme repercusión mundial.
[www.redes-sm.net
Ejercita tus conocimientos sobre el pano-
rama económico mundial en la actualidad,
Actividades
Sintetiza
29. ¿Qué es el Consenso de Washington?
30. ¿Cuáles son las funciones del G8?
Razona
31. ¿Cuál crees que sea la importancia
de los organismos comerciales en
las economías de los países latinoa-
mericanos?

Luces y sombras en América Latina
9 9.1. América Latina: el avance de la democracia
Hacia 1980, la mayoría de los países latinoamericanos tenían regímenes
dictatoriales, y los derechos humanos sufrían constantes violaciones. Las
dos últimas décadas del siglo XX asistieron a un proceso democratizador
en América Latina: entre 1983 (con la vuelta de la democracia a Argentina
tras la caida) dictadura militar) y 1989 (cuando acabó el régimen de Pino-
chet en Chile), la democracia avanzó en casi todos los países. Pero también
se produjeron movimientos guerrilleros y guerras civiles (Nicaragua, El
Salvador y Perú).
Sin embargo, no se produjo un avance semejante en los asuntos sociales
ni económicos. La política neoliberal que implantaron estos regímenes
militares había provocado un empobrecimiento general que los gobiernos
democráticos no pudieron o no supieron arreglar. A lo largo de la década
de los ochenta, el producto interior bruto por habitante de la región bajó
más de un 8% (con casos especialmente llamativos, como el descenso
de un 23,5% en Argentina o del 24% en Perú). Además, muchos países
sufrieron hiperinflación y altas tasas de desempleo. Uno de los mayores
problemas de estos países fue y es la deuda externa, que se convirtió en un
lastre para sus economías, al absorber el pago de los préstamos en buena
parte del presupuesto. El FMI y el BM impusieron a estos países políticas
de contención del gasto que agravaron los problemas sociales.
La situación actual de América Latina está marcada por los siguientes ras-
gos económicos y sociales:
Se han producido varios procesos de integración regional, como Merco-
sur, el Pacto Andino, el ALBA o el Nafta-Tlcan (que agrupa a México con
Estados Unidos y Canadá), que intentan conseguir políticas comunes que
contribuyan al desarrollo económico de la zona.
La democracia predomina en el continente, pero sigue existiendo el grave
problema de la corrupción política que ha contribuido en algunos lugares
al ascenso de movimientos populistas, como el de Hugo Chávez en Ve-
nezuela, que toman como modelo la dictadura castrista en Cuba, la más
longeva de América.
A finales del siglo XX, muchos de los
gobiernos que asumieron el reto de res-
taurar la democracia enfrentaron gra-
ves problemas asociados con la abul-
tada deuda externa contraída por los
gobiernos anteriores, los altos índices
de desempleo y las demandas sociales.,
Igualmente, tuvieron que asumir la re-
forma y modernización del Estado tras
varios años de colapso estatal.
Sabías que...
?
Reunión de Hugo Chávez, presidente de Venezuela, con Fidel Castro, máximo dirigente
cubano hasta su renuncia definitiva en 2008 a favor de su hermano Raúl.
w
En la red
www.e-sm.net/9cs36
Amplia tus conocimientos sobre el pano-
rama político latinoamericano contem-
poráneo.
El expresidente brasileño Luiz Inácio Lula da
Silva (2003-2011), consolidó el liderazgo de Brasil
a nivel regional y mundial.

9.2. El neoliberalismo y el Consenso de Washington
en América
A mediados de los años setenta, los gobiernos militares de Chile y Argen-
tina implantaron políticas neoliberales en sus países que consistieron en
reducir el gasto público, privatizar las empresas estatales y eliminar las
barreras arancelarias para productos importados de los países desarro-
llados e industrializados.
Esta perspectiva provenía directamente de Estados Unidos y se masificó
en la región tras la postulación del Consenso de Washington, en 1989,
que promulgaba que para generar crecimiento económico era necesario
reducir la influencia del Estado en la economía y crear las condiciones
para la llegada de inversión extranjera a los países de América Latina. Fue
así como en los años noventas varios países siguieron estos postulados y
abrieron sus economías a la inversión y los productos importados. Esto ge-
neró una grave crisis industrial de América Latina que quebró al no poder
competir con los productos importados.
9.3. La globalización y sus efectos en América
Latina
Los años noventa fueron el período de más confianza en la región sobre las
posibilidades de desarrollo económico. La globalización y su idea de que
el libre tránsito de productos sin pagar aranceles traería beneficios a la
región abrió aparentemente nuevas perspectivas. No obstante, la llegada
del capital extranjero atraída por las medidas neoliberales ocasionó gran
detrimento en las economías nacionales. Buena parte de las pocas ga-
nancias dejadas por la llegada del capital foráneo fueron despilfarradas y
ocasionaron problemas sociales que ahuyentaron a futuros inversionistas.
Esto causó crisis como las de México (1994-1995), Argentina (1999-2000),
y otros países de la región, lo que a su vez derivó en una profunda crisis
social debido a la desaceleración económica.
9.4. Problemas actuales
En la actualidad, los problemas de la
economía mundial han ocasionado con-
tracciones en la economía de la región.
A su vez los problemas locales son la
causa de dificultades sociales y deman-
das de amplios sectores por un redi-
reccionamiento político. Los gobiernos
defienden la idea de que la inversión
extranjera genera empleo y turismo en
los países de la región. Esta inversión
se ha centrado en México y Centroamé-
rica con la creación de plantas manu-
factureras (maquilas), ensambladoras
de autos y productos electrónicos. Por
otro lado, los problemas económicos de
finales de los noventas y comienzos del
siglo XXI, han implicado la explotación
indiscriminada de recursos naturales
en Centro y Sur América.
Las crisis económicas de México y
Argentina de los años noventa han si-
do analizadas por algunos economistas
como una muestra de los efectos de la
globalización. Estos efectos llevaron a
que se hablara del “Efecto Tequila” y el
“Efecto Tango”, respectivamente.
Sabías que...
?
Las plantas manufactureras de ropa, conocidas como maquilas, son una forma típica de
trabajo en América Latina.
[www.redes-sm.net
Ejercita tus conocimientos sobre el pano-
rama latinoamericano en la actualidad, por
medio de las actividades que encontrarás
en nuestro sitio web.
Actividades
Sintetiza
32. ¿Qué efectos tuvo el neoliberalismo
en América Latina?
33. ¿Qué son las maquilas?
Razona
34. Discute con tus compañeros qué
beneficios traería la integración eco-
nómica para América Latina. Escribe
tus conclusiones en un corto texto.

D E L H I S T O R I A D O R
1
2
3
T A L L E R
198 PROYECTO SÉ © EDICIONES SM
Estudiar el cine como documento histórico
El cine, como reflejo de una época y unos determinados valores, es un documento de gran valor historiográfico incluso
cuando se trata de obras que no pertenecen al género histórico. Esto es así puesto que las películas, como cualquier
otra realización humana, reflejan la mentalidad de quienes las han realizado, y la época en que viven. Pero lo es, aún
más, cuando se trata de películas que recrean un período histórico concreto, un reinado, un personaje, una batalla o una
problemática histórica determinada.
Pautas para estudiar el cine
No se trata de pasar el rato
El análisis histórico del cine no debe plantear-
se como mero entretenimiento, sino como una
actividad que requiere una atención y un pe-
queño esfuerzo para el observador.
Presentación introductoria
Antes de ver la película hay que realizar una
presentación de la película, de su génesis, de
las circunstancias en las que se rodó, de su di-
rector y de sus características históricas y ci-
nematográficas.
Redacted (2007), de Brian De Palma, muestra las acciones de las tropas
estadounidenses en un Iraq asolado por la guerra y la posguerra.
Contar con un guión para el análisis
El análisis histórico del cine debe hacerse con
ojo crítico, por lo que es conveniente que se
tenga claro un esquema o guión para ser apli-
cado. Aunque los aspectos que hay que des-
tacar en dicho esquema analítico dependerán
de cada filme en concreto, es necesario que,
al menos, contemple los siguientes aspectos:
Ficha técnica. Título de la obra, su autor,
año de realización, nacionalidad y breve si-
nopsis de su argumento.
Trama argumental. Desarrollo del argu-
mento, esto es, la historia que cuenta, po-
niendo de relieve los acontecimientos que
narra.
Personajes. Qué actitudes y qué mentalida-
des representan, a qué motivaciones obede-
cen, especialmente los más destacados.
Valores que transmite. Qué intenciones tiene el filme, qué valores y mentalidad pretende transmitir, ya sea de
forma explícita o implícita. Para ello no solo debe fijarse en lo que cuenta, sino cómo lo cuenta, pues el uso de
la cámara, de la fotografía y de la música tiene una clara función.
Relación con la época a la que se refiere. Partiendo de los conocimientos sobre el hecho, personajes o proceso
histórico que muestra, se pueden valorar si es fiel a la época, si ha modificado intencionadamente los aconteci-
mientos, etc.
Conclusión final. Resumen de las principales ideas del análisis, así como una valoración del significado histórico
y cinematográfico de la obra.
La cortina de humo (Wag the Dog, 1997) de Barry Levinson, es una
comedia que muestra la influencia de los medios de comunicación en la
sociedad actual.

C O M P E T E N C I A S
L E C T O R A S
199PROYECTO SÉ © EDICIONES SM
Estudia un film como documento histórico
1. Observa con tus compañeros de clase la película Good
bye Lenin (Adiós Lenin), de Wolfang Becker y estrena-
da en el año 2003.
2. Responde las siguientes preguntas:
es el argumento principal de la película?
son sus personajes principales?
qué suceso histórico se encuentra ambientada la
película?
intención tiene el director en esta película?
3. Investiga en diferentes fuentes sobre la película y
completa la siguiente ficha.
Good bye Lenin
Año de realización:
Director:
Nacionalidad:
¿Qué problemática social muestra?:
El cine. La industria
del entretenimiento
En los años cuarenta el cine era la gran estrella del entre-
tenimiento popular. Hollywood se convirtió en una potente
industria cultural que expandió la cultura y el modo de
vida americano a escala planetaria. En el ambiente de gue-
rra fría proliferaron películas de marcado carácter patrió-
de John Ford o el cine musical.
Desde la década de los setenta, la Guerra de Vietnam ha
sido otro tema recurrente, con películas como Taxi Driver,
-
odisea en el espacio o La guerra de las galaxias, grandes
pasajero y Blade Runner.
Comprende
1. ¿Qué géneros cinematográficos son destacados en la
lectura?
2. ¿Qué es Hollywood?
Interpreta
3. ¿Cuál crees que sean los objetivos del cine producido en
Hollywood?
4. Escribe tu consideración sobre la evolución del cine
norteamericano desde mediados del siglo XX hasta la
actualidad?
Indaga
5. Investiga cinco películas colombianas realizadas en los
últimos veinte años y determina la trama trabajada por
sus directores.

O R G A N I Z AT U S I D E A S
ACTIVIDADES
1. Sintetiza. ¿Qué caracteriza a los países del BRIC?
2. Sintetiza. ¿Qué tipo de conflictos predominan en el continente africano?
3. Razona. ¿Crees que la guerra contra el terrorismo ha ayudado a hacer al mundo mucho más seguro?
EL MUNDO ENTRE 1991 Y 2011
FINAL DE LA GUERRA FRÍA
BRIC (BRASIL,
RUSIA, INDIA
Y CHINA)
AMÉRICA LATINA
UNIÓN EUROPEA
ÁFRICA
ESTADOS UNIDOS
Crecimiento eco-
nómico sostenido
Proceso de
democratización
Integración política
y económicación
Conflictos étnicos
y tribales
Guerra contra el
terrorismo
Amplia extensión
territorial
Confrontación por
el control de la
explotación de los
recursos naturales
Impulsor del
neoliberalismo
Elevada población
Contrapoder a la
influencia de Rusia
en la región
TIPOLOGÍA DE NUEVOS CONFLICTOS
Nucleares Recursos naturales Medioambientales Medioambientales

C O M P E T E N C I A SC I U D A D A N A S
201PROYECTO SÉ © EDICIONES SM
Convivencia y paz
Un acuerdo es un pacto o trato hecho entre dos o más
personas con la intención de buscar la satisfacción de
tensión. Acordar implica reconocer al otro como un igual,
como alguien que posee los mismos derechos y merece
ser escuchado. Llegar a acuerdos es una actitud de respe-
to y de aceptación de las diferencias.
Todo acuerdo genera compromisos, por tanto debe ser el
producto de la sana determinación de las partes. Es así
como al momento de establecer un compromiso es indis-
pensable permitir que cada una exprese cuáles son sus inte-
reses o expectativas independientemente de la opinión o el
parecer de la contraparte, que a su vez tendrá la oportuni-
dad y el derecho de expresar lo propio.
Cuando se ha cumplido con esta etapa lo que sigue es bus-
car alternativas conjuntas, analizar cada propuesta, su via-
conviene.
Es probable que cada parte haya tenido que ceder algunos
por aspectos formulados al plantear su propuesta inicial.
Establecer acuerdos no implica necesariamente elaborar
un documento legal pues empeñar la palabra sigue siendo
un acto de gran valor moral y ético.
Competencia emocional
1. ¿Cómo interpretas las imágenes de esta página
en relación con el tema?
2. ¿Qué aspectos crees que impiden establecer un
acuerdo? Enuméralos.
3. ¿Consideras que una vez elaborado un acuerdo
este puede tener modiﬁcaciones? ¿Por qué crees
que se presenta esta situación?
Competencia comunicativa
4. Siguiendo el proceso de estructuración de un
acuerdo propuesto en el texto, elabora un ejemplo
a propósito de un conﬂicto que se presente en el
aula de clase. Comparte tu trabajo con tus com-
pañeros.
ESTABLECER ACUERDOS
entre grupos

P O N A P R U E B A T U S
C O M P E T E N C I A S
1
SOY CIENTÍFICO SOCIAL
La tecnología ha registrado avances admirables en los últimos años. Su
aplicación ha permitido el desarrollo de campos como la informática y
las telecomunicaciones. Te presentamos tres grandes ejemplos sobre
los desarrollos tecnológicos y cómo ha sido su incidencia en nuestra
vida cotidiana.
LA REVOLUCIÓN INFORMÁTICA
También conocida como era de la información, esta expresión
la necesidad moderna de comunicación se auxilia de recursos tecno-
mayor de contar con información. Con ello lo que se genera es una
sociedad de la información.
electrónica y física, que se han aplicado en múltiples artefactos:
Estudiar la historia de un invento
1. Para estudiar la historia de un
avance tecnológico debemos
saber qué necesidad se preten-
de satisfacer. Se debe conocer
si la función del invento es sa-
tisfacer una necesidad prima-
ria (alimentación, protección,
transporte comunicación) o
secundaria (mayor comodidad,
mejora del nivel de vida…).
Selecciona un objeto o invento
2. Escoge un objeto o invento que
consideres que haya tenido un
gran desarrollo. Para ello, te
recomendamos:
El televisor
La radio
El computador
El automóvil
Luego, recopila y analiza la in-
formación obtenida sobre el ob-
jeto de tu elección.
Construye una línea de tiempo
3. En una cartelera, elabora una
línea de tiempo en la que ex-
pliques las conclusiones de tu
investigación. No olvides acom-
pañarla de material gráﬁco.
Año Desarrollo tecnológico
1943
John von Neumann, físico húngaro-americano
participante en el Proyecto Manhatttan que creó la
primera bomba atómica, colabora en la construccion del
computador Eniac (Electronic Unmerical Integrator and
Computer), que fue el primer ordenador de la historia.
1949
Von Neumann y Herman Goldstine aplicaron un sistema
numérico binario, útil para el almacenamiento y
procesamiento de datos.
1953
La a empresa IBM introdujo una mejora deﬁnitiva
al aplicar el sistema de tarjetas perforadas en la
computadora IBM-701. Fue el comienzo de la era de las
computadoras.
1958
Se creó el primer circuito integrado, conjunto de
transistores y resistencias interconectados: había nacido
el chip.
1964
IBM desarrolló la primera familia de computadoras
compatibles.
1975
Bill Gates y Paul Allen fundaron Microsoft, una
pequeña empresa dedicada a desarrollar lenguajes de
programación; en 1985 apareció la primera versión del
sistema operativo Windows, cuya popularidad alcanzó
una dimensión mundial con la versión Windows 95;
desde entonces Microsoft pasó a ser el gran gigante del
software.
1976
Steve Wozniak y Steve Jobs fundaron Apple Computer,
compañía que fabricó la gama de ordenadores
personales competidora del sistema IBM, los Macintosh.
1981 IBM crea el primer ordenador personal.
1998
En 1998, Larry Page y Sergey Brin desarrollaron el
motor de búsqueda de información en internet Google
que se convirtió en escasos años en una de las grandes
compañías de la sociedad de la información.

Los primeros arqueólogos
3
2
203
REFLEXIONA
PROYECTO SÉ © EDICIONES SM
COMPROMISOS
personales y sociales
LA ERA DIGITAL
de transmitir señales de voz, texto e imágenes, y unidas a las transmisiones por
satélite, permitieron construir una tupida red mundial de telecomunicaciones.
El sistema Global Positioning System (GPS), red de satélites estadouni-
dense, fue fundamental para la sincronización de las redes de telecomunicacio-
nes, con múltiples aplicaciones militares y civiles. La Unión Europea aprobó el
sistema Galileo, cuyo primer satélite fue lanzado en 2005.
LA CONQUISTA DEL ESPACIO
, y
Voyager.
A la carrera espacial sostenida por estadounidenses y soviéticos durante
la Guerra Fría, se sumaron posteriormente la Unión Europea, a través
de la Agencia Espacial Europea (ESA) y su programa de cohetes
Ariane. Japón se incorporó en 2003 con la Agencia Japonesa de
Exploración Aeroespacial (JAXA); también en el siglo XXI se han
unido China, la India y Brasil.
En 2000 la Estación Espacial Internacional fue ocupada de forma per-
manente. Es un proyecto internacional en el que participan Estados
Unidos, Rusia, la Unión Europea, Japón y Canadá.
LA ERA DE LA INFORMACIÓN
“La era de la información es nuestra era. Es
un período histórico caracterizado por una
revolución tecnológica […], con la emer-
gencia de una estructura social en red, en
todos los ámbitos de la actividad humana,
y con la interdependencia global de dicha
actividad […].
En medio de una de las revoluciones tecno-
lógicas más extraordinarias de la historia,
la disparidad de conocimiento y capacidad
científica se concentra cada vez mas en
términos relativos, por países, por clases,
por instituciones y por organizaciones. Y los
efectos de dicha revolución sobre la calidad
de vida son apropiados fundamentalmente
por las grandes corporaciones y sus circui-
tos de distribución. El control irrestricto de
los derechos de propiedad intelectual se
convierte en el mecanismo fundamental
del control de la riqueza […].”
Tomado de: Castell M. “Innovación, libertad y
poder en la Era de la Información”, Porto Alegre,
29 de enero de 2005.
1. En una mesa redonda, discute
con tus compañeros de clase
cómo influyen los medios de
comunicación en la vida co-
tidiana de las personas. Con
ayuda de tu profesor, escribe
en el tablero las ideas más im-
portantes de la discusión.
2. Tras escuchar las respuestas
de tus compañeros, elabora
con ellos una lista de medidas
preventivas para reducir la in-
fluencia de los medios de co-
municación en la cotidianidad.
Los avances tecnológicos
Los satélites geoestacionarios han permitido un vertiginoso desarrollo de las
telecomunicaciones.
El GPS (Global Positioning System) o Sistema de Posicionamiento Global ha revolu-
cionado la forma de ubicar a las personas, medios de comunicación y transporte en
el planeta.

6 ciencias sociales 9 el mundo entre 1991 y 2011

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