Señores padres y apoderados de nuestro colegio The Little School, comparto con ustedes la presentación que nos hicieron en la asamblea realizada por el Director y la encargada del colegio.

1. Visión de nuestra institución. Consecuencias y desafíos Ley del Lucro

2. Factores que inciden en resultados J.J. Brunner

3. HOGARLa Importancia del Compromiso Familiar Fuente: Prueba PISA H. Beyer

4. ¿Dónde esta mi escuela? Rendimiento de colegios subvencionados en SIMCE Lenguaje – 4º Básico Ordenamiento A: Desempeño Alto. B: Desempeño Medio. C: Desempeño medio-bajo. D: Desempeño Insuficiente Varias variables, materia reglamento, al menos 2/3 aprendizajes. En fiscalización: A: opcional. B: menor cantidad. C: mayor cantidad D: mayor cantidad e intervención (apoyo), Transporte familias, informa a familias

5. DesafiosLa LEGE una nueva institucionalidad para el sector educación. 1.- Derechos y Deberes. (alumnos, padres, docentes, asistentes de la educación, directivos, sostenedores) 2.- Sistema de provisión mixto, permite existencia del sector particular y estatales, pero los buenos colegios. (hay deficiencias que esta ley no permite, establece consecuencias) 2.- Sistema de aseguramiento de la calidad: Mineduc, CNE, Superintendencia, agencia de calidad. (Nueva institucionalidad, mas moderna y adecuada) 3.-Sistema de evaluación colegios (responsabilización) 4.- Definición y exigencia de estándares.(¿financiamiento adecuado?)

6. 5.- Nuevos y mayores requisitos para el reconocimiento oficial (Art 46: giro único, persona jurídica, 8 semestres, etc.) Nuevo reglamento de R.O. Superintendencia. 6.- Participación 7.- Transparencia. Nuevo reglamento rendición de cuentas. 8.- Información: sistema de información publica (estándares y fiscalización) La LEGE una nueva institucionalidad para el sector educación.

7. Estructura Sistema Educativo SubvencionadoLGE Consejo Nac. de Educación (Aprueba marco curricular y estándares) Ministerio de Educación (Diseño de Política, planes y programas; Normativa; Propuesta Estándares; Evaluación Docente; Financiamiento) Superintendencia (Fiscaliza, Norma, Sanciona) Agencia (Evalúa e Informa Resultados) Sostenedor Municipal Hoy: 360 (Fortalecimiento ed. Publica) Sostenedor Particular Subvencionado Hoy: 2.800 Establecimientos Privados Hoy: 1.800.000 en 4.000 colegios Establecimientos Municipales Hoy: 1.380.000 en 6.000 colegios

9. Ley del “lucro” El Senado de la República ingresó un proyecto de ley, que de ser aprobado haría incompatible el emprendimiento y la subvención educacional. Dicho proyecto de ley – en palabras de sus autores - “tiene por objeto prohibir los aportes estatales directos o indirectos, a personas naturales o jurídicas que persigan fines de lucro en materia de educación escolar y, a su vez, limitar las relaciones societarias que puedan tener las instituciones de educación superior, con personas jurídicas con fines de lucro”.

10. “Ley del Lucro” Esto significaría para nuestra escuela la imposibilidad de recibir subvención. No sólo truncaría un proyecto de vida que el mismo Estado nos motivó a realizar, sino, lo realmente grave, es que las familias de nuestras comunidades escolares tendrían como única opción, aventurarse a aceptar una escuela estatal – cuyos resultados son inciertos – o hacer enormes esfuerzos para cancelar el total de la escolaridad para costear los proyectos educacionales que les hemos ofrecido.

11. Chile tiene históricamente un sistema de provisión mixta de educación Desde 1854 se otorga financiamiento publico a privados para incentivar la creación de nuevas escuelas. 1871, se extienden los subsidios a la educacion rural. En 1908. El Ministerio de educacion establece los requisitos para escuelas privadas que deseen obtener subvencion. En 1920 Se dicta ley de intruccion primaria (Ley 3.654), asegura 4 años de enseñanza obligatoria y crea subvencion por alumno a instituciones de todo tipo, inlcuidas privadas con y sin fines de lucro gratuitas. En 1951 (Ley 9.864) se establece subsidio para escuelas privadas (considerando asistencia), equivalente a 50% del gasto por alumno en colegio estatal. En 1980 el Estado otorga financiamiento por alumno asistente del mismo monto, Municipal y particular. En 2009 aprube LGE, nueva institucionalidad, sist. Aseguraminto d ela calidad. (2011) Fuente: Informe UAI 2006

12. Un poco de Historia… Nuestro Colegio fue fundado por un matrimonio de profesores que instado por un grupo de apoderados creo un proyecto educativo en el año 1964. En el año 1965 se otorga a la escuela The Little School el decreto cooperador del estado. Primeramente fueron tres salas con bancos fabricado a “mano” Al pasar los años y con fondos propios los sostenedores fueron comprando las casas vecinas para ampliar el colegio.

13. Un poco de Historia… En el año 1990 se agrega el local anexo , casa de los sostenedores en la cual comienza a funcionar el Kínder. Cuando se promulga la ley JEC nos vemos obligados a ampliarnos para lo cual adquirimos fuertes compromisos bancarios que se mantienen hasta el día de hoy. Actualmente la subvención escolar entregada por el estado no alcanza para cancelar las remuneraciones del personal.

14. Resultados del Establecimiento en el tiempo Desde la fundación de nuestro colegio más de un 50% de los alumnos al salir de sexto han continuado sus estudios en liceos emblemáticos. Por lo tanto hemos ayudado a la formación de más de mil profesionales. Nuestro ex-alumnos nos prefieren y ya contamos con segundas generaciones de alumnos Desde que se implementó la prueba Simce hemos obtenido siempre el primer o segundo lugar de la comuna. Hemos obtenido 5 veces el premio “Excelencia Académica” Nuestros profesores valoran nuestro proyecto educativo, matriculando a sus hijos en el colegio.

15. Resultados PDN 2011

16. Resultados PDN 2011

17. Los sostenedores privados… El 73% de los sostenedores privados con fines de lucro son docentes de profesión, el resto profesionales multidisciplinarios Con un alto riesgo personal emprendieron sus propios proyectos educativos gracias a políticas impulsadas por el Estado, con endeudamiento personal (créditos bancarios: una mayoría) o recursos propios 78% de la inversión (colegios) en educación desde 1997 al 2005 es 100% privada, solo el 6% con aportes JEC a privados. (O. Larrañaga, D. Falk, C. Peirano, 2007)

18. Fuente: Mineduc- SIMCE y UCE, Resumen de Resultados PISA 2009

19. Y las familias nos prefieren…

20. El porqué de nuestra permanencia…

21. Los Colegios Particulares Subvencionados… 40% son gratuitos, no cobran financiamiento compartido, y no tienen posibilidad de recibir recursos adicionales como los colegios municipales, ni subsidios cruzados 40% de los alumnos más pobres estudian en colegios particulares subvencionados. El 70% de ellos en colegios con fines de lucro (G. Elacqua) El 75% de los niños con discapacidades y necesidades especiales se educa en colegios PS. (estadísticas Mineduc) Elegidos por quienes mas saben: 65% de los hijos de profesores estudia en colegios particulares subvencionados, 20% en pagados y solo 15% municipales. (Encuesta Cide 2008) 10.000 nuevos puestos de trabajo para docentes solo en los últimos 3 años (Fuente: Mineduc). Actualmente emplean a 80.000 docentes y 33.000 no docentes.

23. Familias que estudian gratis (vulnerable y prioritarios), o que pagan, evaluarán pagar una tarifa de 60 mil o más, si el Estado no les ofrece hoy una educación como la que actualmente reciben en nuestras escuelas.

24. El colegio no se podrá financiar con recursos privados exclusivamente, en sectores bajos o medios.

25. Riesgo grande de una nueva frustración para la gran clase media si los cambios no se asumen con sentido de realidad y gradualidad

27. Pérdida de diversidad del sistema escolar. 2/3 del sector particular subvencionado.

28. ¿Nueva deuda histórica? Indemnizaciones 55.000 profesores $US290 MM.

30. Libertad de Elegir…