SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 23
FACULTAD DE FILOSOFÍA LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN


CARRERA DE CIENCIAS NATUTRALES Y DEL AMBIENTE, BIOLOGÍA Y
                         QUÍMICA

          LA CADENA ALIMENTARIA O TRÓFICA


                    KAREN JARAMILLO
               5TO SEMESTRE PARALELO “A”

                       2012-2013
Una cadena alimentaria es una
 representación simplificada de la
 interacción que se establece en la
  naturaleza sobre el consumo del
  alimento , en la cual la materia y
     energía se transfieren de un
 organismo a otro. Estas relaciones
que se establecen entre los diversos
organismos en su ambiente natural
 tienen dos consecuencias de gran
importancia: el flujo de energía y la
      circulación de la materia.
El ecosistema se mantiene en
           funcionamiento gracias al flujo
           de energía que va pasando de un
             nivel al siguiente. La energía
Flujo de       fluye a través de la cadena
                 alimentaria sólo en una
            dirección. La energía entra en
Energía        el ecosistema en forma de
              energía luminosa y sale en
            forma de energía calorífica que
             ya no puede reutilizarse en el
                       ecosistema.
 En la actualidad, se propone que el flujo de energía en el ambiente se realiza
  según el Modelo General de Sistemas, sintetizado en tres instancias:




En este modelo:
 • Fase de Entrada (FE): Está representado por los insumos o la fuente de
  energía.
 • Fase o Proceso (FP): Es un conjunto de procesos de transformación de la
  energía dentro del organismo identificado.
 • Fase de Salida (FS): Está representado por los productos de esos procesos.

         Por lo tanto al ecosistema lo podemos definir
         termodinámicamente, como:
                       Flujo energético = FE + FP + FS
Ésta se traspasa de eslabón a
                                                          circulación                                                eslabón en la cadena
                                                                                                                  alimentaria, a través de las
                                                             de la                                             interacciones que se establecen
                                                            materia                                                  entre los organismos




                                                                   El segundo eslabón, o consumidores, se                      Descomponedores son los
El primer eslabón, está representado por                                les denomina heterótrofos, para                  microorganismos que habitan en el suelo
los productores, organismos autótrofos.                            conseguir la energía deben alimentarse de             ,encargados de degradar y descomponer
                                                                                otros organismos.                          organismos muertos o restos de ellos.




     Los vegetales, que son capaces de       Consumidores primarios o de primer
                                                                                                  Consumidores secundarios o de
transformar la energía lumínica del Sol en      orden son los organismos que se
                                                                                              segundo orden son los organismos que se
un tipo de energía que puede ser utilizado       alimentan directamente de los
                                                                                              alimentan de los consumidores primarios.
      por plantas, bacterias, animales                   productores.
Flujo de Energía a través del
     Un ecosistema esta           Ecosistema
integrado por los seres vivos     1.La fuente primaria (en la mayoría de
  el medio y las relaciones       los ecosistemas) de energía es el sol.
       entre ambos.               2.El destino final de la energía en los
                                  ecosistemas es perderse como calor.
   El flujo de energía en los     3.La energía y los nutrientes pasan de
  ecosistemas es en un solo       un organismo a otro a través de la
   sentido y siempre va del       cadena alimenticia a medida que un
    primer nivel trófico, al      organismo se come a otro.
 segundo, al tercero, etc, en     4.Los descomponedores extraen la
 cada nivel trófico se pierde     energía que permanece en los restos de
 parte de la energía del total    los organismos .
de energía solar que llega a la   5.Los nutrientes inorgánicos son
 tierra, sólo el 0,1 por ciento   reciclados pero la energía no.
 se ocupa en la fotosíntesis.
4.- Mientras más larga es una
                                                                                                             cadena trófica, menos eficiente es
                                                                                                               en cuanto a energía utilizable
 1.- En toda trama alimentaria la                                                                            debido a que la pérdida de energía
                                       2.- En toda trama alimentaria la   3.- En toda trama alimentaria el               es mayor.
masa total de los organismos de
                                      energía total de los organismos de   número de individuos de cada
   cada nivel trófico disminuye                                                                                    Así como la energía fluye
                                       cada nivel trófico disminuye en         nivel trófico disminuye
    progresivamente desde los                                                                                    unidireccionalmente por el
                                                     forma                   progresivamente desde los
         productores a los                                                                                       ecosistema, la materia en el
                                         progresiva, constituyendo la             productores a los
 consumidores, estableciendo la                                                                               ecosistema pasa de un ser vivo a
                                         pirámide de la energía, la       consumidores, constituyendo la
 pirámide de la biomasa, en la                                                                                     otro y de estos al medio
                                           cual representa el flujo de              pirámide de
  cual se representa el peso seco                                                                            ambiente, formando ciclos. Estos
                                         energía, la productividad en    número, que representa entonces
total, valor calorífico o cualquier                                                                            ciclos oscilan entre el medio
                                      niveles tróficos sucesivos o ambas      el número de organismos
  otra medida de la cantidad de                                                                               abiótico y biótico. Es decir, se
                                                     cosas.                          individuales.
            materia viva.                                                                                         incorpora a los seres vivos
                                                                                                             mediante los productores y vuelve
                                                                                                              al mundo abiótico mediante los
                                                                                                                      descomponedores
El flujo de energía en el ecosistema es            Los elementos más importantes que forman parte
abierto, puesto que, al ser utilizada en el seno de los          de la materia viva están presentes en la
    niveles tróficos para el mantenimiento de las         atmósfera, hidrosfera y geósfera y son incorporados
  funciones propias de los seres vivos, se degrada y            por los seres vivos a sus tejidos. De esta
disipa en forma de calor (respiración). En cambio, el      manera, siguen un ciclo biogeoquímico que tiene
flujo de materia es, en gran medida, cerrado ya que        una zona abiótica y una zona biótica. La primera
   los nutrientes son reciclados cuando la materia          suele contener grandes cantidades de elementos
      orgánica del sueloes transformada por los            biogeoquímicos. En cambio, el flujo a través de la
     descomponedores en moléculas orgánicas o                parte biótica del ciclo es rápido pero hay poca
 inorgánicas que, bien son nuevos nutrientes o bien       cantidad de tales sustancias formando parte de los
       se incorporan a nuevas cadenas tróficas                                 seres vivos.
Ciclo del
            Nitrógeno




Ciclo del               Ciclo del
Carbono                  fosforo




            Ciclo del
              Agua
   De esta forma, un productor, como la
    hierba de un prado, puede ser
    pastoreado por más de un herbívoro
    o consumidor primario, como, por
    ejemplo, una cabra, una vaca, un
    conejo, etc.; a su vez, la cabra, lo
    mismo que la vaca, puede ser presa
    para dos o más consumidores
    secundarios. Se aprecia entonces lo
    difícil que es representar estas
    complejas interacciones en forma
    lineal. Más bien se obtiene una malla
    de flechas que sugieren el flujo de
    materia y energía, que se da entre las
    poblaciones interactuando entre sí.

   Las redes tróficas corresponden a la
    representación de varias
    cadenas, que se interconectan en
    diferentes niveles alimenticios.
En la cadena trófica, al pasar de un
*De la energía solar que llega al      eslabón a otro, hay más pérdida de
ecosistema este solo aprovecha       energía a través de la respiración y los
 el 1% , y solo el 45% de la luz           procesos metabólicos de los
disponible es absorbida por los     individuos, porque el mantener vivo un
   orgánulos fotosintéticos.         organismo implica gastar, en forma de
 *En el mismo ecosistema hay          calor, parte de la energía captada; las
  pérdida de energía, porque            sustancias no digeribles, que son
     cerca de la mitad de la               excretadas o regurgitadas y
 producción primaria bruta es       descompuestas por los detritívoros; y la
gastada por los productores en         muerte de individuos, que ocasiona
  su metabolismo y se pierde        pérdidas, pero la energía es devuelta, en
  como calor, y la otra mitad            parte, por los desintegradores.
        como alimento.




 COMO SE GANA Y PIERDE ENERGÍA EN EL
            ECOSITEMA?
Cadena alimentaria o trofica por Karen Jaramillo
Cadena alimentaria o trofica por Karen Jaramillo
Cadena alimentaria o trofica por Karen Jaramillo
Cadena alimentaria o trofica por Karen Jaramillo
Cadena alimentaria o trofica por Karen Jaramillo

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Proyecto de ciencias2. los tsunamis 2D
Proyecto de ciencias2.    los tsunamis 2DProyecto de ciencias2.    los tsunamis 2D
Proyecto de ciencias2. los tsunamis 2DProf. Juan Ruiz
 
Placas Tectonicas
Placas TectonicasPlacas Tectonicas
Placas TectonicasRodolfo A
 
El planeta tierra
El planeta tierraEl planeta tierra
El planeta tierraAbuyuyu
 
CONSECUENCIAS DEL CAMBIO CLIMATICO -Tormentas tropicales consec-c.c
CONSECUENCIAS DEL CAMBIO CLIMATICO -Tormentas tropicales  consec-c.cCONSECUENCIAS DEL CAMBIO CLIMATICO -Tormentas tropicales  consec-c.c
CONSECUENCIAS DEL CAMBIO CLIMATICO -Tormentas tropicales consec-c.cdanialguzman
 
Procesos internos y externos
Procesos internos y externosProcesos internos y externos
Procesos internos y externosRubenaip
 
Elementos y factores (Conceptos Básicos de Climatología Básica)
Elementos y factores (Conceptos Básicos de Climatología Básica)Elementos y factores (Conceptos Básicos de Climatología Básica)
Elementos y factores (Conceptos Básicos de Climatología Básica)Bruno More
 
Analisis De La Musica Ecuatoriana
Analisis De La Musica EcuatorianaAnalisis De La Musica Ecuatoriana
Analisis De La Musica EcuatorianaUniversidad Israel
 
Terremoto y tsunami
Terremoto y tsunamiTerremoto y tsunami
Terremoto y tsunami20210225
 
Folclor Colombiano. Regiones
Folclor Colombiano. Regiones Folclor Colombiano. Regiones
Folclor Colombiano. Regiones mart-hila
 
Manifestaciones De La EnergíA Interna De La Tierra, Carlota, Patick,Juana Mª ...
Manifestaciones De La EnergíA Interna De La Tierra, Carlota, Patick,Juana Mª ...Manifestaciones De La EnergíA Interna De La Tierra, Carlota, Patick,Juana Mª ...
Manifestaciones De La EnergíA Interna De La Tierra, Carlota, Patick,Juana Mª ...bendinatbiologia
 
El FenóMeno Del NiñO
El FenóMeno Del NiñOEl FenóMeno Del NiñO
El FenóMeno Del NiñOsperez1974
 
Presentación: La gravedad y el movimiento planetario
Presentación: La gravedad y el movimiento planetarioPresentación: La gravedad y el movimiento planetario
Presentación: La gravedad y el movimiento planetarioAnabelle Moreno Sanchez
 
UNDAD 3_ MAPA CONCEPTUAl unidad 3 amibiente y sustentabildad
UNDAD 3_ MAPA CONCEPTUAl unidad 3 amibiente y sustentabildadUNDAD 3_ MAPA CONCEPTUAl unidad 3 amibiente y sustentabildad
UNDAD 3_ MAPA CONCEPTUAl unidad 3 amibiente y sustentabildadValShin
 
Procesos geológicos
Procesos geológicosProcesos geológicos
Procesos geológicosmbelmelhir
 
Los desastres naturales
Los desastres naturalesLos desastres naturales
Los desastres naturalesRAULNUNEZHERAS
 

La actualidad más candente (20)

Proyecto de ciencias2. los tsunamis 2D
Proyecto de ciencias2.    los tsunamis 2DProyecto de ciencias2.    los tsunamis 2D
Proyecto de ciencias2. los tsunamis 2D
 
El fenómeno del niño (1)
El fenómeno del niño (1)El fenómeno del niño (1)
El fenómeno del niño (1)
 
Placas Tectonicas
Placas TectonicasPlacas Tectonicas
Placas Tectonicas
 
El planeta tierra
El planeta tierraEl planeta tierra
El planeta tierra
 
CONSECUENCIAS DEL CAMBIO CLIMATICO -Tormentas tropicales consec-c.c
CONSECUENCIAS DEL CAMBIO CLIMATICO -Tormentas tropicales  consec-c.cCONSECUENCIAS DEL CAMBIO CLIMATICO -Tormentas tropicales  consec-c.c
CONSECUENCIAS DEL CAMBIO CLIMATICO -Tormentas tropicales consec-c.c
 
Procesos internos y externos
Procesos internos y externosProcesos internos y externos
Procesos internos y externos
 
Las eras geológicas
Las eras geológicasLas eras geológicas
Las eras geológicas
 
Elementos y factores (Conceptos Básicos de Climatología Básica)
Elementos y factores (Conceptos Básicos de Climatología Básica)Elementos y factores (Conceptos Básicos de Climatología Básica)
Elementos y factores (Conceptos Básicos de Climatología Básica)
 
Analisis De La Musica Ecuatoriana
Analisis De La Musica EcuatorianaAnalisis De La Musica Ecuatoriana
Analisis De La Musica Ecuatoriana
 
Terremoto y tsunami
Terremoto y tsunamiTerremoto y tsunami
Terremoto y tsunami
 
Folclor Colombiano. Regiones
Folclor Colombiano. Regiones Folclor Colombiano. Regiones
Folclor Colombiano. Regiones
 
Capas de la atmosfera
Capas de la atmosferaCapas de la atmosfera
Capas de la atmosfera
 
Manifestaciones De La EnergíA Interna De La Tierra, Carlota, Patick,Juana Mª ...
Manifestaciones De La EnergíA Interna De La Tierra, Carlota, Patick,Juana Mª ...Manifestaciones De La EnergíA Interna De La Tierra, Carlota, Patick,Juana Mª ...
Manifestaciones De La EnergíA Interna De La Tierra, Carlota, Patick,Juana Mª ...
 
El FenóMeno Del NiñO
El FenóMeno Del NiñOEl FenóMeno Del NiñO
El FenóMeno Del NiñO
 
Presentación: La gravedad y el movimiento planetario
Presentación: La gravedad y el movimiento planetarioPresentación: La gravedad y el movimiento planetario
Presentación: La gravedad y el movimiento planetario
 
Crisis ambiental
Crisis ambientalCrisis ambiental
Crisis ambiental
 
Corrientes marinas
Corrientes marinasCorrientes marinas
Corrientes marinas
 
UNDAD 3_ MAPA CONCEPTUAl unidad 3 amibiente y sustentabildad
UNDAD 3_ MAPA CONCEPTUAl unidad 3 amibiente y sustentabildadUNDAD 3_ MAPA CONCEPTUAl unidad 3 amibiente y sustentabildad
UNDAD 3_ MAPA CONCEPTUAl unidad 3 amibiente y sustentabildad
 
Procesos geológicos
Procesos geológicosProcesos geológicos
Procesos geológicos
 
Los desastres naturales
Los desastres naturalesLos desastres naturales
Los desastres naturales
 

Similar a Cadena alimentaria o trofica por Karen Jaramillo

Cadena alimentaria por Karen Jaramillo
Cadena alimentaria por Karen JaramilloCadena alimentaria por Karen Jaramillo
Cadena alimentaria por Karen JaramilloKARENSAMJARA
 
Transferenciamateryenergia1°
Transferenciamateryenergia1°Transferenciamateryenergia1°
Transferenciamateryenergia1°sandra_carvajal
 
Edu ambiental
Edu ambientalEdu ambiental
Edu ambientalmorella1
 
Cadena alimentaria
Cadena alimentariaCadena alimentaria
Cadena alimentariaMabel Lopez
 
Cadena alimentaria
Cadena alimentariaCadena alimentaria
Cadena alimentariaMabel Lopez
 
Cadena alimentaria
Cadena alimentariaCadena alimentaria
Cadena alimentariaMabel Lopez
 
Tema12flujoenergia
Tema12flujoenergiaTema12flujoenergia
Tema12flujoenergiamartagar78
 
FLUJO DE ENERGIA EN UN ECOSISTEMA EXPOSICION EQUIPO 1.pptx
FLUJO DE ENERGIA EN UN ECOSISTEMA EXPOSICION EQUIPO 1.pptxFLUJO DE ENERGIA EN UN ECOSISTEMA EXPOSICION EQUIPO 1.pptx
FLUJO DE ENERGIA EN UN ECOSISTEMA EXPOSICION EQUIPO 1.pptxRozzanaPeaSnchez
 
Ecologia Flujos de energia
 Ecologia Flujos de energia Ecologia Flujos de energia
Ecologia Flujos de energiaPriscila Coronel
 
Flujo de energía
Flujo de energíaFlujo de energía
Flujo de energíayanizelidia
 
Flujo de energía en Ecología
Flujo de energía en EcologíaFlujo de energía en Ecología
Flujo de energía en Ecologíapoetiqz
 
Introducción a las plantas
Introducción a las plantas Introducción a las plantas
Introducción a las plantas FernandaRojas66
 
Unidad X. La Biosfera II. Energía y materia en el ecosistema
Unidad X. La Biosfera II. Energía y materia en el ecosistemaUnidad X. La Biosfera II. Energía y materia en el ecosistema
Unidad X. La Biosfera II. Energía y materia en el ecosistemajosemanuel7160
 

Similar a Cadena alimentaria o trofica por Karen Jaramillo (20)

Cadena alimentaria por Karen Jaramillo
Cadena alimentaria por Karen JaramilloCadena alimentaria por Karen Jaramillo
Cadena alimentaria por Karen Jaramillo
 
Transferenciamateryenergia1°
Transferenciamateryenergia1°Transferenciamateryenergia1°
Transferenciamateryenergia1°
 
Edu ambiental
Edu ambientalEdu ambiental
Edu ambiental
 
Cadena alimentaria
Cadena alimentariaCadena alimentaria
Cadena alimentaria
 
Cadena alimentaria
Cadena alimentariaCadena alimentaria
Cadena alimentaria
 
Cadena alimentaria
Cadena alimentariaCadena alimentaria
Cadena alimentaria
 
Cadena alimentaria
Cadena alimentariaCadena alimentaria
Cadena alimentaria
 
Cadena alimenticia
Cadena alimenticiaCadena alimenticia
Cadena alimenticia
 
Tema12flujoenergia
Tema12flujoenergiaTema12flujoenergia
Tema12flujoenergia
 
Chiñas
ChiñasChiñas
Chiñas
 
Tramas Tróficas.
Tramas Tróficas.Tramas Tróficas.
Tramas Tróficas.
 
Flujo de energia en los ecosistemas
Flujo de energia en los ecosistemasFlujo de energia en los ecosistemas
Flujo de energia en los ecosistemas
 
FLUJO DE ENERGIA EN UN ECOSISTEMA EXPOSICION EQUIPO 1.pptx
FLUJO DE ENERGIA EN UN ECOSISTEMA EXPOSICION EQUIPO 1.pptxFLUJO DE ENERGIA EN UN ECOSISTEMA EXPOSICION EQUIPO 1.pptx
FLUJO DE ENERGIA EN UN ECOSISTEMA EXPOSICION EQUIPO 1.pptx
 
Etica y transformacion del enterno cadena
Etica y transformacion del enterno cadenaEtica y transformacion del enterno cadena
Etica y transformacion del enterno cadena
 
Ecologia Flujos de energia
 Ecologia Flujos de energia Ecologia Flujos de energia
Ecologia Flujos de energia
 
Flujos de energia
Flujos de energiaFlujos de energia
Flujos de energia
 
Flujo de energía
Flujo de energíaFlujo de energía
Flujo de energía
 
Flujo de energía en Ecología
Flujo de energía en EcologíaFlujo de energía en Ecología
Flujo de energía en Ecología
 
Introducción a las plantas
Introducción a las plantas Introducción a las plantas
Introducción a las plantas
 
Unidad X. La Biosfera II. Energía y materia en el ecosistema
Unidad X. La Biosfera II. Energía y materia en el ecosistemaUnidad X. La Biosfera II. Energía y materia en el ecosistema
Unidad X. La Biosfera II. Energía y materia en el ecosistema
 

Más de KARENSAMJARA

Ecuador megadiverso por Karen Jaramillo
Ecuador megadiverso por Karen JaramilloEcuador megadiverso por Karen Jaramillo
Ecuador megadiverso por Karen JaramilloKARENSAMJARA
 
la sistematizacion por karen jaramillo
la sistematizacion por karen jaramillola sistematizacion por karen jaramillo
la sistematizacion por karen jaramilloKARENSAMJARA
 
Articulaciones por karen jaramillo
Articulaciones por karen jaramilloArticulaciones por karen jaramillo
Articulaciones por karen jaramilloKARENSAMJARA
 
sistema nervioso por karen jaramillo
sistema nervioso por karen jaramillosistema nervioso por karen jaramillo
sistema nervioso por karen jaramilloKARENSAMJARA
 
LA LUZ POR KAREEN JARAMILLO
LA LUZ POR KAREEN JARAMILLOLA LUZ POR KAREEN JARAMILLO
LA LUZ POR KAREEN JARAMILLOKARENSAMJARA
 
La ética y la axiología por Karen Jaramillo
La ética y la axiología por Karen JaramilloLa ética y la axiología por Karen Jaramillo
La ética y la axiología por Karen JaramilloKARENSAMJARA
 

Más de KARENSAMJARA (6)

Ecuador megadiverso por Karen Jaramillo
Ecuador megadiverso por Karen JaramilloEcuador megadiverso por Karen Jaramillo
Ecuador megadiverso por Karen Jaramillo
 
la sistematizacion por karen jaramillo
la sistematizacion por karen jaramillola sistematizacion por karen jaramillo
la sistematizacion por karen jaramillo
 
Articulaciones por karen jaramillo
Articulaciones por karen jaramilloArticulaciones por karen jaramillo
Articulaciones por karen jaramillo
 
sistema nervioso por karen jaramillo
sistema nervioso por karen jaramillosistema nervioso por karen jaramillo
sistema nervioso por karen jaramillo
 
LA LUZ POR KAREEN JARAMILLO
LA LUZ POR KAREEN JARAMILLOLA LUZ POR KAREEN JARAMILLO
LA LUZ POR KAREEN JARAMILLO
 
La ética y la axiología por Karen Jaramillo
La ética y la axiología por Karen JaramilloLa ética y la axiología por Karen Jaramillo
La ética y la axiología por Karen Jaramillo
 

Último

Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Carlos Muñoz
 
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdfBaker Publishing Company
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptxFelicitasAsuncionDia
 
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptxEXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptxPryhaSalam
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...JonathanCovena1
 
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptxTECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptxKarlaMassielMartinez
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAEl Fortí
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMarjorie Burga
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIACarlos Campaña Montenegro
 
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoHeinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoFundación YOD YOD
 
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdfNeurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Identificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCIdentificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCCesarFernandez937857
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfFrancisco158360
 
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdfgimenanahuel
 
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzprofefilete
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxjosetrinidadchavez
 

Último (20)

Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
 
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
 
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptxEXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
 
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptxTECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
 
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
 
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
 
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoHeinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
 
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdfNeurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
 
Identificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCIdentificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PC
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
 
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
 
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronósticoSesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
 
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
 
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la InvestigaciónUnidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
 

Cadena alimentaria o trofica por Karen Jaramillo

  • 1. FACULTAD DE FILOSOFÍA LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CARRERA DE CIENCIAS NATUTRALES Y DEL AMBIENTE, BIOLOGÍA Y QUÍMICA LA CADENA ALIMENTARIA O TRÓFICA  KAREN JARAMILLO  5TO SEMESTRE PARALELO “A”  2012-2013
  • 2. Una cadena alimentaria es una representación simplificada de la interacción que se establece en la naturaleza sobre el consumo del alimento , en la cual la materia y energía se transfieren de un organismo a otro. Estas relaciones que se establecen entre los diversos organismos en su ambiente natural tienen dos consecuencias de gran importancia: el flujo de energía y la circulación de la materia.
  • 3.
  • 4. El ecosistema se mantiene en funcionamiento gracias al flujo de energía que va pasando de un nivel al siguiente. La energía Flujo de fluye a través de la cadena alimentaria sólo en una dirección. La energía entra en Energía el ecosistema en forma de energía luminosa y sale en forma de energía calorífica que ya no puede reutilizarse en el ecosistema.
  • 5.  En la actualidad, se propone que el flujo de energía en el ambiente se realiza según el Modelo General de Sistemas, sintetizado en tres instancias: En este modelo:  • Fase de Entrada (FE): Está representado por los insumos o la fuente de energía.  • Fase o Proceso (FP): Es un conjunto de procesos de transformación de la energía dentro del organismo identificado.  • Fase de Salida (FS): Está representado por los productos de esos procesos. Por lo tanto al ecosistema lo podemos definir termodinámicamente, como: Flujo energético = FE + FP + FS
  • 6. Ésta se traspasa de eslabón a circulación eslabón en la cadena alimentaria, a través de las de la interacciones que se establecen materia entre los organismos El segundo eslabón, o consumidores, se Descomponedores son los El primer eslabón, está representado por les denomina heterótrofos, para microorganismos que habitan en el suelo los productores, organismos autótrofos. conseguir la energía deben alimentarse de ,encargados de degradar y descomponer otros organismos. organismos muertos o restos de ellos. Los vegetales, que son capaces de Consumidores primarios o de primer Consumidores secundarios o de transformar la energía lumínica del Sol en orden son los organismos que se segundo orden son los organismos que se un tipo de energía que puede ser utilizado alimentan directamente de los alimentan de los consumidores primarios. por plantas, bacterias, animales productores.
  • 7.
  • 8.
  • 9.
  • 10. Flujo de Energía a través del Un ecosistema esta Ecosistema integrado por los seres vivos 1.La fuente primaria (en la mayoría de el medio y las relaciones los ecosistemas) de energía es el sol. entre ambos. 2.El destino final de la energía en los ecosistemas es perderse como calor. El flujo de energía en los 3.La energía y los nutrientes pasan de ecosistemas es en un solo un organismo a otro a través de la sentido y siempre va del cadena alimenticia a medida que un primer nivel trófico, al organismo se come a otro. segundo, al tercero, etc, en 4.Los descomponedores extraen la cada nivel trófico se pierde energía que permanece en los restos de parte de la energía del total los organismos . de energía solar que llega a la 5.Los nutrientes inorgánicos son tierra, sólo el 0,1 por ciento reciclados pero la energía no. se ocupa en la fotosíntesis.
  • 11.
  • 12. 4.- Mientras más larga es una cadena trófica, menos eficiente es en cuanto a energía utilizable 1.- En toda trama alimentaria la debido a que la pérdida de energía 2.- En toda trama alimentaria la 3.- En toda trama alimentaria el es mayor. masa total de los organismos de energía total de los organismos de número de individuos de cada cada nivel trófico disminuye Así como la energía fluye cada nivel trófico disminuye en nivel trófico disminuye progresivamente desde los unidireccionalmente por el forma progresivamente desde los productores a los ecosistema, la materia en el progresiva, constituyendo la productores a los consumidores, estableciendo la ecosistema pasa de un ser vivo a pirámide de la energía, la consumidores, constituyendo la pirámide de la biomasa, en la otro y de estos al medio cual representa el flujo de pirámide de cual se representa el peso seco ambiente, formando ciclos. Estos energía, la productividad en número, que representa entonces total, valor calorífico o cualquier ciclos oscilan entre el medio niveles tróficos sucesivos o ambas el número de organismos otra medida de la cantidad de abiótico y biótico. Es decir, se cosas. individuales. materia viva. incorpora a los seres vivos mediante los productores y vuelve al mundo abiótico mediante los descomponedores
  • 13. El flujo de energía en el ecosistema es Los elementos más importantes que forman parte abierto, puesto que, al ser utilizada en el seno de los de la materia viva están presentes en la niveles tróficos para el mantenimiento de las atmósfera, hidrosfera y geósfera y son incorporados funciones propias de los seres vivos, se degrada y por los seres vivos a sus tejidos. De esta disipa en forma de calor (respiración). En cambio, el manera, siguen un ciclo biogeoquímico que tiene flujo de materia es, en gran medida, cerrado ya que una zona abiótica y una zona biótica. La primera los nutrientes son reciclados cuando la materia suele contener grandes cantidades de elementos orgánica del sueloes transformada por los biogeoquímicos. En cambio, el flujo a través de la descomponedores en moléculas orgánicas o parte biótica del ciclo es rápido pero hay poca inorgánicas que, bien son nuevos nutrientes o bien cantidad de tales sustancias formando parte de los se incorporan a nuevas cadenas tróficas seres vivos.
  • 14. Ciclo del Nitrógeno Ciclo del Ciclo del Carbono fosforo Ciclo del Agua
  • 15.
  • 16. De esta forma, un productor, como la hierba de un prado, puede ser pastoreado por más de un herbívoro o consumidor primario, como, por ejemplo, una cabra, una vaca, un conejo, etc.; a su vez, la cabra, lo mismo que la vaca, puede ser presa para dos o más consumidores secundarios. Se aprecia entonces lo difícil que es representar estas complejas interacciones en forma lineal. Más bien se obtiene una malla de flechas que sugieren el flujo de materia y energía, que se da entre las poblaciones interactuando entre sí.  Las redes tróficas corresponden a la representación de varias cadenas, que se interconectan en diferentes niveles alimenticios.
  • 17.
  • 18. En la cadena trófica, al pasar de un *De la energía solar que llega al eslabón a otro, hay más pérdida de ecosistema este solo aprovecha energía a través de la respiración y los el 1% , y solo el 45% de la luz procesos metabólicos de los disponible es absorbida por los individuos, porque el mantener vivo un orgánulos fotosintéticos. organismo implica gastar, en forma de *En el mismo ecosistema hay calor, parte de la energía captada; las pérdida de energía, porque sustancias no digeribles, que son cerca de la mitad de la excretadas o regurgitadas y producción primaria bruta es descompuestas por los detritívoros; y la gastada por los productores en muerte de individuos, que ocasiona su metabolismo y se pierde pérdidas, pero la energía es devuelta, en como calor, y la otra mitad parte, por los desintegradores. como alimento. COMO SE GANA Y PIERDE ENERGÍA EN EL ECOSITEMA?