Conceptos sobre evaluar

1. ¿Qué es
evaluar?
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
NACIONAL (1997)
“... La evaluación es la acción permanente por
medio de la cual se busca apreciar, estimar y
emitir juicios sobre los procesos de desarrollo
del alumno, buscando determinar que avances
han alcanzado en relación con los logros
propuestos, que conocimientos han adquirido
o construido y hasta que punto se han
apropiado de ellos, que habilidades y
destrezas han desarrollado, que actitudes y
valores han asumido y hasta donde estos se
han consolidado”
La evaluación en el aula y más allá de ella,
Bogotá, Ministerio de Educación Nacional de
Colombia
Duque, 1993 citado por Mora
Vargas, 2004
“una fase de control que tiene como objeto no
sólo la revisión de lo realizado sino también el
análisis sobre las causas y razones para
determinados resultados,…y la elaboración de
un nuevo plan en la medida que proporciona
antecedentes para el diagnóstico”. (Duque,
1993, p. 167).
Mora Vargas, A. (2004). La evaluación
educativa: Concepto, períodos y modelos .
Revista Electrónica "Actualidades Investigativas
en Educación", 4 (2), 0.
Citados por Morales Artero, 2002
“Recogida y uso de información para tomar
decisiones sobre un programa
educativo”.(Cronbach, 1963)
“La evaluación es el enjuiciamiento
comparativo, corrector y continuo del progreso
del alumno, a partir de unos datos recogidos”,
(Blanco, 1964:42)
“Recogida de información rigurosa y
sistemática para obtener datos válidos y
fiables acerca de una situación con objeto de
formar y emitir un juicio de valor con respecto
a ella. Estas valoraciones permitirán tomar las
decisiones consecuentes en orden a corregir o
mejorar la situación evaluada” (Casanova,
1995: 55)
Morales Artero, J. J. (2004). La Evaluación en el
área de educación visual y plástica en la educación
secundaria obligatoria. Universitat Autònoma de
Barcelona,.

2. MIS CONCEPTOS
Calificar Medir Evaluar
lo que es calificar es la
transformación de criterios
cualitativos, aquello que no
es en cantidad, a cuantitativo,
es decir, notas,conceptos
(tales como: deficiente,
regular, bueno o muy bueno)
o escalas de puntajes,
porcentajes, etc
Por otro lado medir hace referencia
a la relación que se establece entre
el conjunto de números y una
persona, según ciertos parámetros
establecidos. Aquí el aprendizaje
de gradúa según lo que genera el
docente y se realiza a través de
conceptos o puntajes.
Cuando hablamos de evaluar
hacemos referencia al proceso que
recoge información a través de
instrumentos objetivos para
ayudarnos a formar un juicio de valor
para luego dar un grado de valor
numérico o conceptual. La idea de
esto es que al obtener los resultados
se tomen decisiones para mejorar lo
que se ha fallado