Psicofisiologia del instinto sexual

1. REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD YACAMBU
FACULTAD DE HUMANIDADES
PROGRAMA DE LICENCIATURA EN PSICOLOGIA
Psicologia del Instinto Sexual.
Sexo y Sexualidad
Karleana Garcia
C.I: 26.260.634
THF-0333
Sección: ED01D0V 2017-3
Fisiologia y Conducta

2. INSTINTO SEXUAL
 Es una conducta que se manifiesta en las especies animales con el propósito de reproducirse y dar
continuidad a su especie.
 En el caso de los seres humanos este instinto innato está más desarrollado que en otras especies,
se mezcla con otros componentes y va más allá del simple hecho de la reproducción.
 Teorías biologistas: Según éstas, en los humanos se distinguen dos instintos:
• el instinto de supervivencia y
• el instinto de reproducción
 Teorías de Sigmund Freud: el ser humano carece de instintos, tiene pulsiones.
 Eros, engloba las de auto-conservación y las sexuales (la líbido), pulsión de vida.
 Tanathos, pulsión de muerte, suicidio, agresión. Lo "instintivo" en los humanos, según Freud, es
la búsqueda del placer y el rechazo del dolor.

3. ETIOLOGIA DEL INSTINTO SEXUAL
 Se considera como punto de partida del deseo sexual, activación biologicas de algunas hormonas
especificas que si se produce repetitivamente pueden dar lugar al periodo de celo, que dicho de otro
modo se traduce en la busqueda de pareja sexual para satisfacer sus necesidades.
 Existe una relacion entre la sensopercepción, el pensamiento y el impulso sexual. Ya que al ver, oler,
tocar, oir, saborear, pensar, pueden activar procesos fisiologicos que impulsan a la sexualidad

4. CLASIFICACION DE LA ORIENTACION SEXUAL.
 Heterosexual: Es una orientación sexual que se caracteriza por la atracción sexual o el deseo amoroso o sexual
hacia personas de distinto sexo, en contraste con la homosexualidad y que suele distinguirse de la bisexualidad.
 Homosexual: Es una orientación sexual y se define como la interacción o atracción
sexual, afectiva, emocional y sentimental hacia individuos del mismo sexo.
 Bisexual: Es un comportamiento y orientación sexual que involucra atracción física y/o romántica hacia personas
de ambos sexos.
 Asexual: Es la falta de orientación y deseo sexuales. Los asexuales son personas que no sienten atracción sexual
hacia ninguna otra persona y no sienten deseo por el placer sexual; por lo que no encajan dentro
de ninguna orientación sexual definida y no
es habitual que suelan enamorarse o tengan pareja.

5. CLASIFICACION DE LA ORIENTACION SEXUAL.
 Pansexual: es una orientación sexual humana, caracterizada por la atracción estética, romántica o sexual por
otras personas independientemente del sexo y género de las mismas. Por lo tanto, los pansexuales pueden
sentirse atraídos por varones, mujeres y también por aquellas personas que no se sienten identificadas con
la dicotomía varón/mujer o con la de masculino/femenino.

6. SEXO Y SEXUALIDAD
 En biologia, el sexo es el conjunto de las
peculiaridades que caracterizan los individuos de
una especie dividiéndolos en masculinos y
femeninos, y hacen posible una reproducción que
se caracteriza por una diversificación genética
 Es quienes somos como hombres y mujeres. Nuestra
sexualidad cambia y crece a lo largo de nuestras vidas. La
sexualidad incluye comportamientos sexuales, las
relaciones sexuales, y la intimidad; cómo elegimos
expresarnos como hombres y mujeres (incluyendo la
forma en que hablamos, vestirnos y relacionarnos con los
demás); orientación sexual (heterosexual, homosexual,
bisexual), valores, creencias y actitudes como se relacionan
con ser barrón o hembra; cambios que pasan a nuestros
cuerpos como las etapas de la pubertad, el embarazo o la
menopausia; si y cómo escogemos tener niños; el tipo de
amigos que tenemos; cómo sentimos con respecto a la
manera en que vemos; quienes somos como persona; y la
forma en que tratamos a los demás.
Sexo Sexualidad

7. FACTORES CULTURALES COMO MODIFICADORES DE LA RELACION CON LA
AGRESIÓN.
 Es innegable que ciertas culturas promueven perfiles más o menos agresivos en sus integrantes. Las hay
que esperan de sus miembros conductas marcadamente pacifistas donde la mayoría coopera y trabaja por
el bien común, y también contrariamente, están la de constante rivalidad por el dominio y la
supervivencia, se roban entre sí y hasta llegan a matarse, si es necesario, para obtener más alimento. Sin ir
muy lejos, en América Latina tenemos países con una alta incidencia de hechos violentos: no olvidemos
que en nuestro país hubo una guerra interna que costó miles de muertos.
 Las zonas urbanas, especialmente las marginales, muestran mayores niveles de delincuencia y agresión
que las zonas de clase media o alta. Sin duda el factor económico juega un papel importante en las
expresionesde violencia en las diferentes culturas y niveles socioeconómicos. La frustración que
experimentan ciertos niveles de la población al no poder adquirir todo lo que el mundo globalizado dice
ofrecer afecta especialmente a niños y jóvenes.

8. FACTORES CULTURALES COMO MODIFICADORES DE LA RELACION CON
LA AGRESIÓN.
 Algunos factores culturales modificadores de la relacion de agresión se pueden dar por:
 Por imitación: Cuando existe en la escuela, familia o entorno cercano, personas que agraden física o
verbalmente, los niños copian modelos y erróneamente aprenden que ésta es la manera de resolver las
cosas y conseguir lo que quieren.
 Relaciones conflictivas en el ambiente familiar: Las peleas entre lo padres, un ambiente conflictivo, puede
inducir al niño a comportarse agresivamente.
 Inadecuados estilos de crianza: Cuando se deja hacer al niño lo que quiere y no se le enseña a no agredir a
los demás, estará acostumbrado a no respetar normas.
 Cuando existe incongruencia en el comportamiento de los padres, cuando los padres desaprueban la
agresión castigándola con su propia agresión física o amenazante hacia el niño. Asimismo se da
incongruencia cuando una misma conducta unas veces es castigada y otras ignorada, o bien, cuando el
padre regaña al niño pero la madre no lo hace.

9. FACTORES CULTURALES COMO MODIFICADORES DE LA RELACION CON
LA AGRESIÓN.
 Por falta de afecto hacia el niño: Cuando existe negligencia en la crianza de los padres, no se le brinda los
cuidados, la educación que necesita, no se felicita sus buenas conductas o sus logros, el niño tratará de
llamar la atención de sus progenitores de muchas formas y al no conseguirlo, reaccionará con la agresión
como único recurso efectivo.