Katherin Marlenis Encarnación Germán 15-0219

1. Universidad Abierta Para Adultos
(UAPA)
Tecnología aplicada a la Educación
Katherin Marlenis Encarnación Germán
15-0219

2. 2. 1. ¿Qué son Herramientas para la Creación y Publicación de
Contenido Didácticos?
Son herramientas digitales de desarrollo de contenidos que facilitaran la transmisión de
nuestras ideas y la transferencia del conocimiento, integrando con facilidad los proyectos
desarrolladosenel ámbitodigital de laSociedadde laInformaciónyel Conocimiento así como
aumentandosudifusiónyportanto,su capacidadpara captar el interésyatraerla atenciónde
todo tipo de público.
2. ¿Cuáles son los objetivos de estas tecnologías?
Los objetivosde estastecnologíasson: Facilitarel aprendizajeo rde
guía a loscontenidosya lasactividadesde aprendizaje
de estas actividades
3. ¿Cómo funciona estas Herramientas para la Creación y
Publicación de Contenido Didácticos?
Funciona en Windows y Linux, en local o en un servidor. Tiene 53 modelos de actividades,
desde juegos hasta aplicaciones y permite la inclusión de applets. Genera ODEs (Objetos
DigitalesEducativos)enpaquetes zip. En la web de la Consejería de Educación y Cultura de la
Juntade Extremadurahayun paquete de recursosparavery descargar que se pueden usar en
las aulas y también en los propios domicilios para fomentar la autonomía de aprendizaje del
alumnado.
4. Ventajas y desventajas de las Herramientas para la Creación y
Publicación de Contenido Didácticos
Ventajas
Facilidad de uso
Facilita la publicación
Instantánea de entradas “post”
Permite al usuario, pensar, escribir, compartir y participar
Contenidos de hipertextos
Contenido multimedia (audio, video, animación)
Permite comunicación real a través del chat y otros medios
Contenidos relacionados con la práctica profesional.
Intercambio de conocimientos.
Enlaces.

3. Avisos, consejos educativos para estudiantes
Anuncios de cursos, talleres, conferencias, eventos, etc.
Desventajas:
3. Los profesores,ensupapel de transmisoresde conocimiento,debenaprenderamanejar las
herramientasque permitencanalizar su conocimiento y experiencia en materiales didácticos
asimilables por los alumnos. Los alumnos deben estar abiertos a la utilización de las NTIC y a
que lasreferenciasde consultanose limitanalasnotas de clase.Dispersiónde lainformación:
Internetesunafuente inagotablede información, que fácilmente puede llegar a desbordar a
cualquiera, y donde la calidad de los materiales accesibles es sumamente variable.
5. Características de las Herramientas para la Creación y
Publicación de Contenido Didácticos Algunas características de
herramientas para la creación y publicación de contenido
didáctico
Son: Organización cronológica y temática del material.
Intercambio de ideas.
Distintos niveles en el rol del usuario.
Relación con otras aplicaciones en la red.
Uso gratuito y accesible para todos.
6. Contenidos digitales y procesos de aprendizaje
La elaboraciónde contenidoseducativosmultimediapara su uso en acciones formativas de e-
learning varía en función del enfoque pedagógico propuesto para el diseño de la acción
formativa.Enocasiones,el material educativomultimediaocuparáunpapel fundamentalenel
desarrollodel cursoycomprenderáobjetivos, contenidos, actividades de evaluación, etc. Sin
embargo, en otros casos, la acción formativa incluye recursos diversos, actividades
colaborativas,materialescomplementarios,etc.Enamboscasos, la opción de otorgar mayor o
menor protagonismo a los materiales educativos se basa en aspectos pedagógicos, clave del
diseño de una acción formativa on line. Frente a las acciones formativas centradas en el
profesor, en las que él es el centro de conocimiento y dirige y controla el proceso de
enseñanza-aprendizaje,encontramosaccionesformativascentradasenel alumno, basadas en
la participaciónactivadel estudiante,en la resolución de problemas y el pensamiento crítico.
Ambosenfoquessonválidos,el primero,instructivistaycentrado en el profesor y el segundo,
de orientación más constructivista, centrado en el alumno.

4. 7. Que son los paquetes de Scorm y los IMS
Los paquetesde Scormsonun bloque de material webempaquetadode unamaneraque sigue
el estándar SCORMde objetos de aprendizaje. Su icono estándar es: Estos paquetes pueden
incluirpáginasweb,gráficas,programasJavascript,presentaciones Flash y cualquier otra cosa
que funcione en un navegador web. El módulo SCORMpermite cargar fácilmente cualquier
paquete SCORM(Sharable Content Object Reference Model) estándar y convertirlo en parte
de un curso. Los paquetesde IMSson un cuerpo que ayuda a definir estándares técnicos para
varias cosas, incluyendo material para e-learning (enseñanza en línea). La especificación del
paquete de contenido IMS hace posible que se almacenen bultos de material en un formato
estándar, que puede ser re-utilizado en diferentes sistemas, sin necesidad de convertir el
material a nuevos formatos.
8. Menciona por lo menos 10 Herramientas para la Creación y
Publicación de Contenido Didácticos, resaltando sus
características
1. Ardora es una herramienta sencilla que permite crear tanto actividades en formato HTML
como páginasmultimedia:crucigramas,sopasde letras, galerías de imágenes, reproductores,
etc. Cuenta con una versión portable y está disponible en varias lenguas. En su web se
muestran ejemplos, los ficheros de descarga y varias ayudas. Hay algunos ejemplos para el
área de inglés de Primaria que son bastante atractivos.
2. Constructor creacontenidoseducativosdigitales y funciona en Windows y Linux, en local o
enun servidor.Tiene 53modelosde actividades,desdejuegos hasta aplicaciones y permite la
inclusiónde applets.GeneraODEs(ObjetosDigitalesEducativos) enpaquetesZip.Enlawebde
la Consejería de Educación y Cultura de la Junta de Extremadura hay un paquete de recursos
para ver y descargarque se puedenusaren las aulas y también en los propios domicilios para
fomentar la autonomía de aprendizaje del alumnado.
3. Cuaderniaesla herramientade creaciónde contenidosdigitaleseducativosde la Consejería
de Educacióny Cienciade Castilla-LaMancha. Con esta herramienta se pueden crear recursos
reutilizables, cuenta con un editor de cuadernos digitales, y una biblioteca de ODEs para
Infantil,PrimariaySecundaria.Los recursos son visualmente atractivos y motivadores para el
alumnado; están catalogados siguiendo el estándar LOM-ES 1.0 y añade además la
herramienta Cuaderna Catalogación para catalogar un Objeto Digital Educativo (ODE).
4. EdiLimes el editor de libros de LIM, un agradable entorno para la creación de materiales
educativosdigitalesque se complementaconunvisualizadory un fichero XML, el libro. Desde
la web del proyecto se puede acceder a la biblioteca de libros, donde encontrarás varios
materiales para el área de inglés.
5. EXe Learning es el editor XHTML para la creación de contenidos para elearning. Fácil de
utilizarybastante flexibleparaexportar,importary reutilizar contenidos, permite crear curso
digitales completos; aquí puede

5. 5. verse un ejemplo de un curso creado con esta herramienta. Se puede empaquetar los
contenidos como SCORM para después llevarlos a la plataforma con la que trabajes, por
ejemplo, Moodle.
6. Hot Potatoes es quizá la patata caliente más popular en el campo de creación de recursos
educativosdigitales.Cuentaconseisaplicacionesque permiten realizar actividades de opción
múltiple, de respuestas cortas, crucigramas, ejercicios de rellenar huecos, ordenar y asociar.
Funciona en Windows y Linux y necesitas tener instalado Java en tu equipo. El Servicio de
Formaciónen Red del profesorado del ITE ofrece un curso sobre Aplicaciones educativas con
Hot Potatoes. JClic sirve para realizar diferentes actividades educativas digitales:
rompecabezas,ejerciciosde asociación,entre otros.Estádesarrolladosobre plataforma Java y
sus actividades se visualizan a través de un applet. También se pueden descargar en local y
guardar en la biblioteca de actividades. En su web, cuenta con explicaciones sobre las dos
formas de acceder a las actividades, además de páginas de ejemplos a los que se puede
accedermediante un buscador y que están enfocadas a Infantil, Primaria, ESO y Bachillerato.
Desde el Serviciode Formaciónen Red del ITE se puede acceder a formación del profesorado
en Creación de actividades con JClic.
7. Lams es una herramienta de autor para la creación de actividades colaborativas. En un
entorno de autor, el profesor puede diseñar secuencias de contenidos digitales educativos
dirigidas al gran grupo. Cuenta con una pantalla de gestión que permite conocer el progreso
del alumnadoenlarealización de una secuencia de actividades diseñada con la herramienta,
analizar las dificultades que se han encontrado al hacer la tarea propuesta y ver cómo están
enfrentándose a la tarea.
8. Malted es quizá la herramienta de autor más completa para la creación de contenidos
educativos digitales para idiomas. Cuenta con numerosas plantillas sobre las fácilmente se
pueden crear recursos para practicar las cuatro destrezas y un editor que permite compilar
unidades didácticas digitales completas. Es la única herramienta de autor que permite la
grabación de voz del alumnado, digitalizando así también el trabajo en el aula de las
competencias comunicativas, y que además permite su posterior evaluación por parte del
profesorado,yaque lasgrabacionespermanecenenel equipoenel que se han realizado. Para
visualizarsusrecursosTIConline esnecesariotenerinstaladosenel equipo la máquina virtual
de Java y el pluginMaltedWeb2.0. Tambiénse puede trabajarenlocal ya sea visualizando los
materialesmediante cualquiernavegadorwebomediante el propionavegadorindependiente
de Malted. Funciona en Windows y Linux y su web ofrece un amplio repositorio de recursos
para francés e inglés ya listos para usar en las aulas de Primaria, ESO y Bachillerato, así como
un gran paquete de actividades extra en formato imprimible.
9. Squeaknosllegadesde laJuntade Extremadurapara crear mundoseducativosvirtuales. Un
primer acercamiento a la herramienta ofrece una interfaz diferente, que puede resultar
complicada, pero tiene un gran potencial de simulación y su uso en el aula fomenta la
autonomía de aprendizaje.
10.El ITE ofrece uncurso de formacióndel profesorado sobre Squeak en el aula y en la propia
webdel proyectotambiéntienesvariosejemplos ya diseñados y que además muestran cómo
se hicieron.

6. 9. eXelearning,como herramientas parala creacióny publicación
de contenidos. Definición. Características.Importancia.Describir
cada una de sus actividades. Resaltas otras acciones que se puede
hacer en estaherramienta.
EXeLearning es un programa libre y abierto bajo licencia GPL-2 para ayudar a los docentes en
la creacióny publicaciónde contenidosdocentes, y que permite a profesores y académicos la
publicaciónde contenidosdidácticosensoportesinformáticos(CD,memoriasUSB,en la web),
sin necesidad de ser ni convertirse en expertos en HTML, XML o HTML5. Los recursos creados
en eXelearning son accesibles en formato XHTML o HTML5, pudiendo generarse sitios web
completos(páginaswebnavegables),insertarcontenidosinteractivos(preguntasyactividades
de diferentestipos) en cada página, exportar los contenidos creados en otros formatos como
ePub3(unestándarabiertopara libroselectrónicos),IMSoSCORM(estándareseducativos que
permitenincorporarloscontenidosenherramientascomoMoodle),XLIFF(unestándar para la
traducción) y catalogar los contenidos con diferentes modelos de metadatos: Dublín Core,
LOM, LOM-ES. Características En el año 2013 eXeLearning se convirtió en una aplicación web
(desarrollada en Python + Ext JS) que puede utilizarse con el navegador preferido por el
usuario. Desde entonces El nuevo eXeLearning ha vivido grandes avances:
ión del formato interno utilizado:
Nuevo formato de exportación a XLIFF para facilitar la traducción de los contenidos.
Desarrollo de una versión de línea de comandos (exe_do) para facilitar la publicación y
editables con la propia herramienta. Sin embargo, son las novedades que aporta la última
versión las que han animado a su equipo de desarrollo a dar el paso de la versión 1 a la
versión.
Importancia
El eXeLearningpuede serusadoporlosprofesoresenlacreaciónde ambientesde aprendizaje
para losestudiantesbajounesquemadidácticoypedagógico adecuado, permitiendo además
la creaciónde tutoralesylibroselectrónicosconestosfines. Para la construcción de un Medio
de Enseñanza con eXeLearning es importante la integración de recursos informáticos (texto,
hipertextos,imágenes,audio,video, gráficos), que permita la obtención de un producto para
publicar en ambientes cerrados (CD O DVD) o en ambientes abiertos (plataforma de
teleformación).A continuaciónse resumenbrevemente losrecursosse puedenutilizarconeXe
Learning:
editor de imágenes como Photoshop o Gimp.
grabados previamente con ot
verdadero/falso, de espacios en blanco...
vídeos, presentacione
aplicaciones. El proyecto eXe Learning fue financiado por el Gobierno de Nueva Zelanda y
coordinadoporla Universityof Auckland, The Auckland University of Technology y Tairawhiti

7. Polytechnic. En el proyecto también participan un amplio grupo de colaboradores de todo el
mundo