Introducción a la vida

1. Biología
Licda. Katherine Cabrera

2. Biología: f. (del griego –bios: vida; y –logos: ciencia o tratado.) Ciencia que trata de los
seres vivos, considerándolos en diferentes aspectos, ámbitos y escalas.

3. “Así como la arena puede formar ladrillos que sirven para
construir una pared, y a la vez esta forma la base de una
estructura, los científicos perciben a los seres vivos y a la
materia inanimada como una serie de niveles de
organización, cada uno de los cuales constituye los
cimientos del siguiente nivel.”
http://www.catedu.es/biogeo3/11_niveles_de_organizacin_del_cuerpo_humano.html

4. Bioquímica
Biología
molecular
Microbiología
Biología
funcional/citología
Zoología
Ecología

6. El método científico es la base de la
investigación científica
 “…Todos los sucesos tienen causas naturales que somos
capaces de comprender”

7.  La causalidad natural es el principio que indica que todos los suceso tienen
causas naturales
 Las leyes naturales que rigen los sucesos son válidas en todo lugar y en
cualquier momento
 La investigación científica se basa en la suposición de que las personas
perciben los sucesos naturales de forma similar
https://www.youtube.com/watch?v=zzHu-yqdlz0&spfreload=10

8.  Sistema de investigación ordenado.
 Se usa para obtener conocimiento a
través de observaciones.
 Tiene muchas aplicaciones.
Aplicaciones del método científico
 El método científico no es exclusivo de la ciencia.
 Se puede utilizar en cualquier disciplina y nos permite establecer
conclusiones acertadas.

9.  Hacer observaciones cuidadosas
 Reconocer y establecer preguntas para solucionar o
analizar un problema
 Desarrollar hipótesis
 Hacer predicciones que puedan ser probadas
 Diseñar experimentos para comprobar sus
predicciones
 Obtener y estudiar resultados para establecer
conclusiones

10. Hacerse una pregunta
Generar una hipótesis
para contestarla
Diseñar experimentos
para probarla

11. El Método Científico incluye los siguientes pasos:
 Identificar una pregunta sobre algún aspecto del universo.
 Recopilar y analizar información para hacer una hipótesis o explicación
tentativa a esa pregunta.
 Diseñar experimentos para comprobar o rechazar la hipótesis.
 Analizar los resultados obtenidos para aceptar, rechazar o modificar la
hipótesis.

12. Experimentos
Resultados
Conclusión
Observación
Pregunta
Hipótesis

13. Desarrollar
una hipótesis
Hacer una predicción
que pueda ser probada
Experimentos diseño
y realización
Resultados
Desarrollo de
una Teoría
Conclusiones
Identificar una
pregunta/problema
Búsqueda de
literatura
Principio
Observación

14. Evolución: la teoría unificadora de la biología
“Nada tiene sentido en biología, si no es por la evolución” Dobzhansky, Theodosius

15. A mediados del Siglo XIX, dos naturalistas ingleses, Charles Darwin y Alfred Russel Wallace,
formularon la teoría de la evolución, ésta ha sido apoyada por el hallazgo de fósiles, los estudios
geológicos, el fechado radiactivo de rocas, la genética, la biología molecular, la bioquímica, etc.

16. LAS TEORIAS DE LA EVOLUCION
SEGÚN EL DARWINISMO
 Estos son los padres de la teoría
evolutiva que se acepta actualmente
pero que ha sido modificada por
conocimientos actuales.
 Ambos cientificos llegaron a las
mismas conclusiones pero por
separado.
DARWIN WALLACE

17. Darwinismo y sus principios básicos
 El mundo no es estático, sino que cambia. Las especies
cambian continuamente , aparecen unas y se
extinguen otras
 La Evolución es un proceso gradual, continuo existe
una gran variabilidad entre las especies pero de
manera continua
 Los organismos semejantes esta emparentados y
descienden de un antepasado común
 El mecanismo de la Evolución es la Selección Natural

18. • La fuerza más importante en la evolución
ENTRE LOS MIEBROS DE UNA ESPECIE SE
ESTABLECE UNA LUCHA POR LA
SUPERVIVENCIA SOBRE TODO SI LOS
RECURSOS SON ESCASOS POR LA
SUPERPOBLACIÓN. SOLO LOS MEJORES
ADAPTADOS CONSIGUEN SOBREVIVIR Y
REPRODUCIRSE.

19. En las poblaciones hay individuos ligeramente distintos unos de otros: hay VARIABILIDAD
GENÉTICA…
Estas variaciones hacen que cada uno tenga distintas capacidades para adaptarse a su
medio natural, reproducirse exitosamente y transmitir sus rasgos a su descendencia.
Al paso de las generaciones, los rasgos de los individuos que MEJOR se adaptaron a las
condiciones naturales se vuelven más comunes y la población EVOLUCIONA.
La naturaleza SELECCIONA las especies MEJOR ADAPTADAS para sobrevivir y reproducirse:
‘SELECCIÓN NATURAL’.

20. En un principio existiría una población de antílopes de cuello y patas de longitud normal…
Algunos de ellos, que tendrían el cuello y las patas algo más largas (VARIABILIDAD
GENÉTICA), podrían alimentarse de hojas de acacia… lo que les ayudaría a SOBREVIVIR
mejor en las épocas de sequía… (actúa, por tanto, la SELECCIÓN NATURAL)…
Estos individuos MEJOR ADAPTADOS (los más altos)… pudieron reproducirse… y dar una
descendencia en la que abundarían más los individuos altos… aunque también habría
bajos…
Y, de nuevo, la selección natural selecciona a los más altos entre ellos (…los más bajos
probablemente mueran antes de llegar a adultos)… En cada generación se producirían
individuos más altos hasta que, al cabo de millones de años, todos son altos…

21. La evolución es consecuencia de tres procesos
naturales:
 La variabilidad genética entre los organismos se hereda
 Herencia de esas modificaciones a la descendencia de individuos que son
portadores de la variación
 Selección natural

22. La Variación genética entre los organismos se
hereda
 Se ve influenciada por el ambiente y el estilo de vida, la influencia principal son los genes.
La información hereditaria de todas las formas de
vida está contenida dentro de un tipo de molécula
llamada ADN, se encuentra en los cromosomas de
cada célula.

23. Mutaciones
 Origen a nuevos alelos en poblaciones mediante cambios espontáneos en el material
genético
 Pueden ocurrir por los daños al ADN causados, por ejemplo, por la exposición de la luz
ultravioleta, a partículas radiactivas o sustancias químicas tóxicas como las del humo del
cigarrillo

24. La selección natural tiende a preservar los genes que ayudan a un organismo a
sobrevivir y a reproducirse
 Por ejemplo:
 Un gen mutado que transmite información para que los castores tengan
dientes más grandes permitió que aquellos que presentaban esa mutación
cortaran mejor los árboles, construyeran diques y refugios más grandes y
comieran más corteza que los castores “ordinarios”. Puesto que esos
castores con dientes más grandes obtendrían más alimento y mejor abrigo
que sus parientes de dientes más pequeños, probablemente criarían más
hijos.
 Las estructuras, los procesos fisiológicos o las conductas que ayudan a la
supervivencia y a la reproducción en un ambiente específicos se denominan
adaptaciones.

25. Adaptaciones