Parafraseo.

1. CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL
“DR. GONZALO AGUIRRE BELTRÁN”.
MEDIADOR: DRA. HERCY BÁEZ CRUZ
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: “HACIENDO USO DE PARÁFRASIS”.
PRODUCTO: EVIDENCIA DE LECTURA.
ASIGNATURA: PRODUCCIÓN DE TEXTOS NARRATIVOS Y ACADÉMICOS.
6° SEMESTRE: LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR.
INTEGRANTES:
 AIDALY OLMEDO SANTIAGO. #28
 ÁNGEL PÉREZ ORDOÑEZ. #24
 SAYRA DENNIS PÉREZ SANDOVAL. #25
 JAQUELYN MATA MATEO. #17
 KATYA JOSELINE PÉREZ LERMA. #23
TUXPAN, VER. 29 DE JUNIO DEL AÑO 2021

2. Textos argumentativos
Elaborar un escrito o texto suele ser una tarea complicada, puesto que,
demanda de muchos lineamientos para concretar su estructura. Escribir es
producir ideas, es expresar por escrito nuestros pensamientos y construir
conocimientos, con el propósito de transmitir y persuadir al lector sobre un
punto de vista determinado, para esto, se requiere de esfuerzo y
dedicación.
La producción de un texto significa razonar antes de redactar, es decir,
determinar qué decir y cómo decirlo, según lo que se pretenda comunicar.
Se sugiere que antes de dar inicio a la redacción de un escrito se den
respuesta a los siguientes cuestionamientos, con el objetivo de establecer el
marco contextual que define la situación a comunicar:
• ¿Qué se va a redactar?
• ¿Qué conocemos sobre el tema?
• ¿Para qué redactar?
• ¿A quién va dirigido?
Asimismo, es importante revisar algunos tipos de textos argumentativos que
nos permitan identificar su estructura y la manera de como diversos
escritores plasman sus ideas y los argumentos para ampliar el conocimiento
sobre el tema.
Leer como autor ayuda a conocer la estructura y las diversas estrategias de
los textos argumentativos, de tal manera que nos muestra el camino para la
producción de estos.

3. Para finalizar, es importante conocer que la efectividad de un texto
argumentativo no solamente se basa en su estructura, sino en la eficacia y
las diversas estrategias usadas para convencer al lector
Conclusiones
De acuerdo a las dificultades que presentamos al poder realizar el texto, una
de las primeras que tuvimos fue, organizar las ideas y enlazarlas entre sí,
sabemos que al darle inicio a un texto debe tener cierta cohesión en las
frases que queremos colocar, aunque no fue una tarea difícil de
parafrasear, pero si fue un reto, al darle un buen seguimiento de lo que
queríamos decir en cada una de las palabras que íbamos colocando.
Identificamos que darle una coherencia también resulto un desafío en
nosotros, porque tan solo colocar frases, o palabras no darían sentido al
texto, sino, era necesario que tuvieran diversos conectores y utilizáramos
puntos y comas correctamente.
De cierta manera fue un gran reto para nosotros, sin embargo, tramos de
dar nuestro mejor esfuerzo y darle una coherencia, para que fuera más
compresible y clara al ser interpretada para lector.
Referencias:
Serrano, S. (2008). Composición de textos argumentativos. Una
aproximación didáctica. Marcaibo: Revista ciencias Sociales.