La educación en el currículo Dominicano

1. LA EDUCACION EN EL CURRICULO DOMINICANO
UNIVERSIDAD NACIONAL EVANGELICA (UNEV)
HABILITACIÓN DOCENTE
ENSAYO
Katty Jiménez
La educación es el proceso de facilitar el aprendizaje o la adquisición del
conocimiento lo cual va de la mano con el currículo, que es el plan de estudio o proyecto
educativo general en donde se concreta las concepciones ideológicas. Acabar con el
analfabetismo en república dominicana es su mayor propósito y es beneficioso para todo el
mundo.
La educación como institución social realiza múltiples funciones a través de los cuales
proporciona unidad, madurez, cohesión tanto al grupo general como a sus miembros para
favorecer el desarrollo completo de los alumnos educando de cara a la sociedad para que sean
adultos capaces de enfrentar solos los problemas de la vida.
Según: Bruce J Cohen. Las instituciones tienen algunas características que las hacen
ser importantes por que formulan valores fundamentales que comparten sus miembros son
relativamente permanentes. Si bien es cierto que el maestro es un sujeto de suma importancia
en el proceso educativo la característica más importante de un maestro que trabaja con un
currículo cognitivo es su rol de facilitador y mediador.

2. Según: Rockwell, E. y Mercado, R. (1990) “Los maestros son el factor más
importante de cualquier programa educativo.
Según: Mercado, R. (2002) nos dice que “la relación entre maestro y alumnos durante
la enseñanza no solo es una relación de aprendizaje sino se tratan varios aspectos de la vida
del aula”.
Los padres y otros cuidadores juegan un rol muy directo en la educación de un
estudiante. Para quienes trabajan en busca de lograr cambios en la educación, es un error
común pensar que son los maestros quienes ejercen la mayor influencia en el aprendizaje de
un niño. No es así: los maestros son muy importantes, pero todo comienza con los padres.
También lo es la familia y la sociedad. En nuestro país pocos padres de familia se
preocupan por las tareas o asignaciones de sus hijos, sin duda alguna son actores primordiales
para la calidad educativa.
Según: Los informes del Programa para la Evaluación Internacional de los
Estudiantes (PISA), refleja que el apoyo que reciben los niños por parte de sus padres de
familia es decisivo para el éxito escolar. Lo que hace falta es un verdadero interés y la
participación activa en la vida de sus hijos. (Achiron, 2011).
Según: Gubbins (2002), afirma que existen algunos problemas para que los padres
participen en la escuela, sobre todo en sectores rurales y en algunas escuelas más pobres,
donde a veces los padres no tienen mucha preparación.

3. En definitiva el profesor es el encargado de conducir el proceso en conjunto con los
padres y la sociedad, trazando las líneas de aprendizaje que debe seguir el estudiante y
proveer de los recursos educativos necesarios, su correcto desempeño depende del éxito del
programa, ya sea en términos de asimilación o de contenidos precisos.

4. BIBLIOGRAFIA
Mercado, R. (2002) saberes docentes como construcción social. La enseñanza centrada en los
niños. México, Fondo de cultura Económica.
Rockwell, E. y Mercado, R (1990). Dialogar y descubrir. La experiencia de ser instructor.
México, Consejo nacional de Fomento Educativo. DIE –CINVESTAV-IPN.
Achiron, M. (2011). El factor de los padres en el rendimiento escolar. Revista de Educación y
Cultura AZ. Recuperado de: http://www.educacionyculturaaz.com/analisis/el-factor-de-los-
padres-en-el-rendimiento-escolar/
Gubbins, V. (2001). Relación entre Escuelas, Familias y Comunidad: Estado Presente y
Desafíos Pendientes. Recuperado de: www.reduc.cl.