1. Ensayo
Tyler DeWitt: Hey profesores de ciencias, háganlo divertido y Michael Specter: El peligro de
negar a la ciencia
Todas las materias que se imparten en la secundaria son importantes, sin embargo
existe cierto temor entre los estudiantes por las materias del área científica, difícilmente
un estudiante promedio opta por una carrera científica, cada año se pierden adherentes
en las facultades de ciencias y es casi imposible que un estudiante apruebe con facilidad
estas materias convirtiéndolas en el terror estudiantil y hasta las que presentan alto índice
de fracaso y repulsión por el 90% de los estudiantes.
Si nos trasladamos a nuestra época podemos recordar que nuestros profesores y
con mucho respeto hacia ellos, se quedaron en la educación antigua pero muy antigua, en
la cual imperaba la ley del menor esfuerzo, donde la temática es un vocabulario,
cuestionario y hasta resumen sin saber y muchos menos preocuparse de si entendieron la
terminología, si saben cuál es la idea principal y si su entendimiento será duradero o
pasajero.
De acuerdo con los videos que observe son una campana despertadora a ese
sueño invernal que sufren nuestros docentes y que entiendan que nuestros niños actuales
son totalmente diferentes, pertenecen a una generación digitalizada, donde cada vez será
más difícil captar su atención y peor aún entrar en su imaginación para lograr que los
temarios que nos corresponden cubrir en una año escolar sean atractivos y llame la
atención y despierte el interés e imaginación de los mismos.
Cada profesor debe investigar y conocer a sus estudiantes para poder hacer las
adecuaciones en el grupo o individual, siempre tratando que la materia sea atractiva, así
como el autor indica cada docente, que ojo, esto es importante, que domine su materia
y su contenido debe ser capaz de desarrollar un tema sin haberlo preparado y al mismo
tiempo capaz de convertirse en un héroe que capte la atención y logre total interés de los
estudiantes en el tema que están tratando.
Siempre es un mito la evaluación de los conocimientos adquiridos, como evaluar
algo que usted como docente no está seguro que su estudiante comprendió, la idea no es
hacerle saber a ellos que definitivamente no sabe nada, y que el que sabe es usted, el
profesor debe ser facilitador del aprendizaje, no es normal que un docente pretenda que
sus estudiantes investiguen y busquen las respuestas sin saber y sin orientar donde, qué y
cuándo, no le enseñe las formas fáciles y pregunte lo más difícil, sea facilitador indique

2. como hacerlo, existen muchas formas de evaluar, relacione sus clases con algo tangible
con algo que el estudiante conozca o que se le presente en su diario vivir y pueda
resolverlo un buen examen puede ser con libro abierto pero que ponga al estudiante a
pensar, si el domina los conceptos y entiende el tema que el docente debe explicarlo de
antemano será capaz de resolver los problemas de análisis que usted le presente a sus
estudiantes, nunca jamás permita que su alumno le presente una charla leyéndola sin
saber lo que está diciendo.
La falta de un buen docente en el área científica hace que la población sea
ignorante y ocurra lo que se ve en el video que las personas le temen a ponerse vacunas
por que la ignorancia hace que las vinculen con enfermedades que no tienen ninguna
relación ni directa ni indirectamente con la enfermedad y que ocurre que la población
este expuesta y propensa a adquirir la enfermedad y se produzcan brotes incontrolables.
Entonces qué mensaje les doy: Profesores enseñemos ciencia que el conocimiento
sea duradero y aplicable.